《1.1.9我的家在哪里 教案 (人教版七年级上册)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1.1.9我的家在哪里 教案 (人教版七年级上册)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元第一课第二课时一、课时分析本节课是第一单元生活在社区里第一课中的第二课时,大家知道,七上历史与社会的主题是“我们生活的世界”。它的总体构想是以学生观察和思考社会生活的经验为逻辑起点,把人文社会科学领域的一些基本概念按时间和空间线索加以统整,依现实社会生活领域横向展开。第一单元就是这一主题的切入点和序曲,每个人都有一个家,家在社区中的位置,可以是我们认识社区的出发点,而了解社区的生活,也就迈出了认识社区的第一步。在社区中生活这一目,我想教材安排意图,就是使学生从相对比较熟悉的社区生活入手,将社区内容深化从多个角度去掌握社区的功能,从而达到课标的要求。二、学情分析:本目篇幅只有125个字,
2、四幅图,但中心明确,即“生活”两字。因此在教学上,基于学生现阶段的身心发展特点,我采用了多种不同的社区生活图片和视频,并以此为情景,让学生充分去感受、去观察、去探究、从而使新课标提倡的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标得以初步体现。三、教学目标(一)知识与技能:通过图片和视频资料,了解、感受社区的生活,体会社区的功能。 (二)过程与方法:尝试从不同角度综合多种知识探究问题,提高参与社会实践和自主学习能力。 (三)情感态度与价值观:通过对社区情景的观察,使学生学会关注身边的事情,热爱公益活动,培养为社区做贡献的情感。四、教学重点与难点 教学重点:通过实践,感受社区的功能。教学难点
3、:通过社区对自己的影响,培养学生对社区的热爱和为社区做贡献的意识。五、教学过程:(设疑导入新课)我们人人都生活在社区里,但可能不自觉或很少留意。那么,社区到底为我们提供了哪些生活上的便利?我们作为社区的一分子,又该为社区做些什么呢?(新课教学)1、根据课前收集的资料,回答:(1)你所在的小区有哪些设施?举例说明日常生活与社区设施的关系?(2)你所在的小区里的人们平时都是怎么安排他们的业余生活的?(3)你所在的社区能为你和你的家人提供哪些便利?2、教师展示有关社区活动的照片。3、播放视频:瑞安浦后社区的爱心超市,提问: 结合刚才的图片和视频资料体现了社区的哪些功能?学生根据自己的生活经验进行回答
4、。 教师指导提示:(1)指出医院、学校、电话亭、便民服务中心等设施,引导学生认识这些设施与人们生活的关系。(2)对图片的内容稍加解释,在此过程中,让学生领会社区的功能。总结:社区的功能:政治、经济、文化、管理功能。 学生讨论活动后,教师指出:同学们,通过刚才的活动,我们知道了社区对于我们的重要性,知道了它与我们的生活息息相关。因此,我们每一个人都应该热爱社区并为社区的发展做出贡献。4、学生探究活动:(1)向同学们介绍你生活的小区,说出最满意的和最不满意的方面。(2)对于不满意的方面,请提出你的建议。同学们分组讨论,每一组找一名同学发言,看谁提的建议最好,也可反馈到该生所在的社区。(通过这样的活动,使同学们对自己生活的社区更加了解,更加热爱,同时也会激发他为社区发展作贡献的情感。)活动总结:我们每一个人都是所生活社区的一分子,都会对它生依恋的情感,教会产生一种认同感,都会共同维护社区的发展。 5、请同学们谈谈学这一课的感受。课外拓展:充分发挥你的想象力和创造力,画一幅“未来的理想社区”平面图,请注意运用地图的“语言”。