《1.1自尊自信教案 粤教版八年级上》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.1自尊自信教案 粤教版八年级上（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题：1.1自尊自信教学目的：知识与能力方面要求：了解什么是自尊，自尊的意义，以及自尊是人的基本心理需要，是向上的阶梯。了解自尊的来源：羞耻心。知道什么是自卑，如何摆脱自卑。知道什么是自负和虚荣，如何避免自负和虚荣。了解什么是自信式的自尊，树立真正的自尊与自信。情感态度和价值观方面要求学生以树立自尊心作为健康人格的基石，以加强羞耻感作为增强自尊心的必需，以克服自卑感树立自信心，以克服自负和虚荣树立正确的自尊，恰如其分地肯定自己。课时安排：二课时教学重点和难点：本课的教学重点是让学生正确地理解怎样的自尊是真正的自尊，怎样的自信才是恰如其分的自我评价，从而引导学生树立正确的自尊心自信心，健全自身
2、的人格。本课的教学难点是如何使八年级的学生理解人格、尊严、羞耻感等一系列与自尊自信相关的抽象概念，如何使学生在抽象中理解并锻造自身初步的人生观价值观，并把这些外化成自己的行为，做到知行合一。教学设想：通过对单元提要“塑造自我”的略述，使学生形成对本单元内容的大致概念，进而转入第一部分“自尊自信”的学习。通过讲述蜜味自知的故事引导学生讨论什么是自尊，是自己心目中所认定的自尊。结合探究园的寓言透视让学生学会理解反面例证得出的自尊感，进而导出自尊的正面含义。进而通过对班级风景的三副彩图的状态分析什么是真正的自尊并了解三种异化的自尊：自卑型自尊、虚荣型自尊、自负型自尊。接着引导学生了解人为什么需要自尊
3、和自尊心的作用。进而探讨自尊心的来源，即羞耻感。明白羞耻心是所有品德的源泉。接下来对前面已经提到的三种异化的自尊进行分析，提炼出三种应该避免的心理状态而建立自信，建立自信式的自尊。使学生自己成为一个脚踏实地、自尊自信的人。教学过程与教学内容：11自尊自信（板书）一、自尊（板书）1、自尊的三层次：尊重自身渴望尊重尊重他人2、自尊的定义：一种对自己人格的重视和肯定的情感。3、自尊的作用：基本心理需要形成健康人格4、自尊的来源：羞耻心“知耻近乎勇”“羞耻心是所有品德的源泉”二、自信（板书）1、自信的反面：自卑。走出自卑肯定自己：“人无完人”自强不息2、自信的夸张：自负。摆脱自负评价自己：“人外有人”谦逊得体3、自信的误区：虚荣。淡化虚荣提升自己：“内外兼修”展示气质三、实践与评价（研讨活动）根据课本事例进行
