《1.1（课时2）学会与父母沟通教案（鲁教版八年级政治上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.1（课时2）学会与父母沟通教案（鲁教版八年级政治上）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课（课时2）学会与父母沟通 【教学任务分析】教育目标情感态度价值观体会父母为自己的成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。能 力学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。知 识正确认识“逆反心理”,了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。重点引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学会与父母平等沟通，掌握与父母沟通的方法。难点影响与父母沟通的原因。课型新授课【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计二次备课创设情景导入新课播放歌曲：烛光里的妈妈，让学生在歌声中感受父母伟大无私的爱。听了这首歌，你有什么体会？板
2、书：学会与父母沟通学生：欣赏音乐，可以跟唱。教师：爱是双方的，一个温馨、和睦的家需要全家人的共同努力。随着年龄的增长，现在的你们和父母之间好像没有往日亲密了，和爸爸妈妈之间再也不是无话不谈了。这是为什么？作为子女的我们应该怎么做？分组探究小组合作探究任务一：影响与父母沟通的原因出示情境1：指导学生阅读课本第9页“王娜的日记”想一想：自己是否也有过王娜这样的经历和感受？想解决问题首先得找到问题产生的原因。小调查：生活中是在哪些问题上大家容易与父母产生不同的意见、看法、观点?你的观点是什么？父母的观点是什么？你如何评价他们的观点？创设情境2：在学校举办的心理咨询讲座上，小明说：“以前爸爸总爱批评我
3、，说我这也不对那也不对。可是许多时候，我并不大放在心上，因为我想，爸爸毕竟是长辈，说起来都是为了我好。可是最近不知为什么，只要爸爸一提我的缺点，我就有一种想与他顶撞的冲动。而且有时还会想：你越是说我做的不好，我就偏不做好。”小明的这段话，体现了一种什么心理？如何认识这种心理你在同父母相处的过程中是否也存在着这种心理？请举例说明。创设情境3：情境一：小林和妈妈吵了一架，她想买辆自行车，妈妈说：“我们家比较困难，以后再买吧。”小林说：“人家有，我为什么没有，我偏要。”母女俩吵了起来。情境二：小强考试得了62分，暴躁的爸爸不问青红皂白打了他。小强很委屈，因为题很难，班内最高分才68分，他决定以后不理
4、睬爸爸了。情境三：小玉发现与妈妈没有共同语言了，小玉喜欢周杰伦、蔡依林，妈妈却不知是谁；小玉喜欢街舞，妈妈却说是抽筋；小玉喜欢名牌，妈妈却喜欢便宜的上述材料中看出影响与父母沟通交流的原因有哪些？探究任务二：搭建与父母沟通的桥梁创设情境4：指导学生阅读教材P11的一封来信，回答相应问题。如何评价妈妈的做法？你赞同哪一种做法？为什么？你还有更好的解决办法吗？说出来与大家共享。创设情境5：遇到下列情况，你应怎么做？早上出门，放学回家我们应该 父母工作忙了一天回到家，我们应该 妈妈特别能唠叨，很烦，我们应该 （4）你今早上因一件小事和妈妈吵了一架，怎么办？ （5）周末回到家，一周不见爸爸妈妈，我们应该
5、 （6）放学回家见到父母情绪不太好，应该 学生：思考讨论交流。说一说自己在生活中的经历和感受。小组内讨论，各抒己见，举例说明。（学生与父母的分歧集中在学习、穿着打扮、业余爱好、消费观念、人际交往等方面，看问题的角度和出发点不同，观点就可能不同。）教师：点评学生的回答，让学生明白这是生活中的一种正常现象，证明学生长大了，有自己的主见、思想，值得肯定，另一方面，说明与父母缺乏沟通，应寻找原因。板书：影响与父母沟通的原因。教师：组织学生讨论交流后，引导学生认识到逆反心理是影响子女与父母沟通的一个重要障碍。生：打开自己的心扉，说出自己的真实经历，进一步感受、认识逆反心理，为后面的学习做好铺垫学生：小组
6、讨论分析，认识、归纳出影响子女、父母沟通交流的因素。认识不全面的可由其他小组的同学补充、完善。教师：引到学生分析原因，指导学生归纳总结。培养学生分析问题、解决问题、归纳问题的能力。板书：学生也会有同样的感受。因此会迫切寻找解决的办法。导语：有位母亲曾发出感慨：“我要走进你的世界，你不让，我想让你走进我的世界，你又不来。”这表达了众多父母在和子女沟通上的无奈。因此，在知道了影响同父母沟通的原因后，我们应主动走进父母，学会与父母沟通。学生：阅读材料，思考，小组讨论，针对几个问题分析，有自己的见解，考虑要全面。先在小组内交流。作出正确的选择，踊跃发言。简要在课本上标注要点。敞开心扉，交流分享。以实际
7、行动共建家庭的和谐。理解识记要点，标注在课本上。教师：联系学生的生活实际的例子很多，可以自由选择。及时点评学生的回答，适时引导，明白与父母沟通要理解、尊重自己的父母并掌握技巧。板书：理解、尊重父母，掌握技巧和方法。走进生活学以致用玲玲已经和妈妈冷战好长时间了，她觉得妈妈不可理喻。因为玲玲有写日记的习惯，可有一天，她发现妈妈竟偷看她的日记。她让妈妈别这样，可是妈妈说：“我这是了解你、关心你，因为我是你妈妈。”更让玲玲不能容忍的是，妈妈竟偷听同学打来的电话玲玲与妈妈冷战说明了什么？分析问题产生的原因？如果是你，你会怎么做？学生：思考、小组讨论，注意知识间的联系，综合分析问题。教师：此题涉及知识点：子女与父母缺乏沟通、影响父母沟通的原因、上一节课的父母对子女最真挚的爱、学会与父母沟通理解尊重父母、掌握与父母沟通的技巧和方法。归纳小结巩固深化通过今天的学习，请你谈谈收获：学生：盘点自己的收获：通过本节课的学习、我知道了： 、我懂得了： 、我要怎样去做：板书设计
