《1.1 生活在地球村 教案 (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.1 生活在地球村 教案 (4)（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四框 做负责任的村民【教材简析】本课以活动的形式让学生表达对地球村的美好设想和建设地球村的积极建议，旨在培养学生关注地球、关注生活的情感和态度。【教学目标】（知识与技能）描绘自己心目中快乐的地球村生活，树立建设美好家园的责任意识。（过程与方法）通过描绘地球村的美好愿景，提出建设美好地球村的计划。（情感态度与价值观）1、关注地球村，热爱地球村；2、做一个负责任的村民。【教学重难点】（教学重点）描绘理想的地球村生活，制作宣言。【教学时间】一课时【教学设计】一、创设情境引入新课胡锦涛主席2005年9月15日在联合国成立60周年首脑会议上的讲话努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界中提出了“和谐世界”
2、的理念，引起了全世界各国人民的高度关注和赞同。“和谐世界”的建设是每个国家的责任，也是我们每个地球村村民的责任。二、互动探究学新知做负责任的村民1、 快乐的地球村活动：请用最简洁的文字或图画描绘出你心中理想的“地球村”生活。方式：以四人学习小组为单位开展活动，组长记录主要内容，然后集体交流，看看哪组描绘的内容全面具体些。学生交流，集体分享。2、建设美好的地球村活动：成立地球村村民代表大会，讨论如何让地球村不再烦恼。方式：四个组分别代表亚洲、非洲、欧洲、美洲等各国，通过讨论提出自己建设美好家园的计划，然后集体制作一份宣言。提示：应联系人类面临的共同问题和各州的实际问题，有的放矢。三、小结建设和谐
3、世界，让地球村多一些精彩，少一些烦恼。全球村民，人人有责。我们青少年学生应该努力学习，树立责任意识，与社会、与自然和谐相处，为建设美好地球村贡献自己的一份力量。【板书设计】做负责任的村民1、 快乐的地球村2、 建设美好的地球村思考：青少年学生怎样做一个负责任的村民？【教学反思】本节课是对本课生活在地球村内容上的一个深化，从行为导向上进一步强化学生的责任意识。本节安排的两个活动，“描绘理想的地球村生活”从目标角度让学生自主思考，想象未来的幸福快乐生活；制作村民代表大会宣言是从行动角度，让学生为实现上一理想生活而规范自己的行动。两个活动，充分体现了民主、平等、合作的新课改理念，学生们学得乐在其中。
