《（秋季版）七年级语文上册 第一单元 1《忆读书》课件2 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（秋季版）七年级语文上册 第一单元 1《忆读书》课件2 语文版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、忆读书,冰心,作家简介,冰心（19001999）原名 福建长乐人。 代表作有小说集超人等； 诗集 散文,现代著名女作家，儿童文学作家。,谢婉莹，,繁星春水,小橘灯寄小读者 再寄小读者等,一.读准下列字的读音。 悬（ ）念 笸（ ）箩 气愤填（ ）胸 烦琐（ ） 堆砌（ ） 不能自已（ ） 天罡（ ） 地煞（ ） 二.解释下列成语的意思。 1、津津有味： 2、一知半解： 3、酷爱：,形容有滋味，有趣味。,tin,非常喜爱,知道得不全面，理解得不透彻。,s,1、作者对青少年儿童读书提出了怎样的殷切希望？这对我们有怎样的启示？作者是根据什么提出这样的观点的？,读书好，多读书，读好书 读书有益 通过自
2、己读书的切身体会提出这样的观点,要博览群书,要有选择地读书，挑好书读,透析文本,读书好,激起人的各种感情， 获得多种美的享受,增 长 知 识,有 助 写 作,提 高 人 的 品 德 修 养,2、读书有哪些好处呢？,透析文本,冰心读过的书,三国演义（罗贯中） 聊斋志异（蒲松龄） 水浒传（施耐庵） 荡寇志（俞万春） 精忠说岳（钱彩） 满江红（岳飞） 声声慢（李清照）,茶花女遗事（小仲马） 红楼梦（曹雪芹） 西游记（吴承恩） 封神榜（许仲琳）,多读书,时间顺序,3、冰心读过哪些书？按什么顺序写的？,透析文本,读好书,作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书,
3、才能算好书。 这样的书，首先必须人物个性鲜明、故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品不是“朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的、无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”，而是“满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章。”,透析文本,4、文中哪一句话集中抒发了作者对读书的喜爱？,“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”,5、你能不能结合自己的读书经历，谈谈对这句话的理解？,透析文本,6、围绕中心，作者回忆了哪些具体事例？ （2-5）回忆自己由一知半解到越来越能读懂越来越爱看三国演义这件事，将三国演义与国文教科书在引人入胜方面做了比较 （6）回忆幼时读文言文聊斋志异及
4、对自己作文有帮助的事 （7）回忆幼时读水浒的过程，将水浒和荡寇志做了比较 （8）回忆少时能背满江红酷爱古典诗词的往事，提及精忠说岳没能给我留下太深印象 （9）回忆自己11岁时接触到的茶花女遗事，对外国 文学产生兴趣的事 （10）回忆十二三岁时看红楼梦与中年时看此书的不同感受 欣喜回忆晚年不能“行万里路”仍能“读万卷书”的情况，并分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书籍的经验,透析文本,忆读书,第一部分（总说）,第二部分多读书、读书好（以时间为序）,第三部分读好书,读书好，多读书，读好书 第四部分概括全文,透析文本,7、文章结构,一、（第1段）总说。突出作者对读书感受、体会的强
5、烈。 二、（第211段）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。 第1层（210）回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事，说明“读书好”。 第2层（11）总结一辈子“多读书”的情况以及“读书好”的感受，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。 三、（第1213段）侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。 四、（第1415段）概括全文主要内容：读书好，多读书，读好书。,文章中心：,作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，告诉我们“读书好，多读书，读好书”。,写作特色：,1、以自己的亲身经历为素材，真实可 信，富有感染力。 2、语言明白晓畅，凝炼简洁。 3、以自己的成长为叙事脉络，结构条理清楚。,一 繁星闪烁着 深蓝的太空 何曾听得见他们对语 沉默中 微光里 他们深深的互相颂赞了 二 童年呵! 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑,三 小弟弟呵! 我灵魂中三颗光明喜乐的星 温柔的 无可言说的 灵魂深处的孩子呵! 四 人类呵! 相爱罢 我们都是长行的旅客 甸着同一的归宿,思考题,1、读书有哪些好处呢? 2、冰心读过哪些书？ 3、作者认为什么样的书才是好书?,
