《四川省宜宾市南溪县第五中学2018届高三语文一轮复习 古诗鉴赏 第二章 专题三 考点突破四(理)解、领悟古诗的思想感情课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省宜宾市南溪县第五中学2018届高三语文一轮复习 古诗鉴赏 第二章 专题三 考点突破四(理)解、领悟古诗的思想感情课件（70页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考点四 理解、领悟古诗的思想感情 深入你的心，把握你的魂,第二章 古诗鉴赏 专题三 考点突破, 把握思想感情的途径和要诀, 掌握情感题的审答规范,栏目索引, 把握思想感情的途径和要诀,1.题材思想感情 古诗的思想感情与诗歌的题材有密切关系，相同的题材，其情感也有共同之处。因此，从题材入手切入对思想感情的理解，是一个非常重要的途径。(具体内容详见本章专题一“从题材类别入手读懂古诗”部分),一、理解、领悟思想感情的三种途径：题材、形象、手法,2.形象(意象)思想感情 阅读下面两首诗，然后回答问题。 云安阻雨 唐戎昱 日长巴峡雨濛濛，又说归舟路未通。 游人不及西江水，先得东流到渚宫注。 江陵愁望寄子
2、安 唐鱼玄机 枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。 注 渚宫：春秋楚国的王宫，故址在湖北荆州，作者用来代指他的家乡。,(1)这两首诗的前两句都通过_这一意象来暗示作者的感情。 (2)两首诗中的“西江水”意象所蕴含的感情有何不同？ 答案 第一首表达了归家的渴望和急迫，第二首表达了对爱人的思念永无止歇。,船,答案,精要点拨 诗歌总要具体描绘形象的，在描绘出的形神兼备的形象(意象)中寄寓作者的主观情感，间接地表情达意。写景则借景抒情，咏物则托物言志。景、物是诗人情感的最好载体。把握古诗中的形象(意象)，就能理解其中的思想感情。(具体内容详见本章考点一“鉴赏古诗的形象”)
3、,3.手法(抒情方式)思想感情 试指出下列诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指出具体的抒情方式)和蕴含的思想感情。 (1)故国神游，多情应笑我，早生华发。 抒情方式： 思想感情： (2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。 抒情方式： 思想感情：,直接抒情,年华消逝、壮志难酬,借景抒情,忧国伤时、乱世离愁,答案,(3)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 抒情方式： 思想感情： (4)宁为百夫长，胜作一书生。 抒情方式： 思想感情： (5)鸡声茅店月，人迹板桥霜。 抒情方式： 思想感情：,用典抒情,报国无门、壮志难酬,直接抒情,建功立业、保家卫国的豪情,借景抒情,羁旅异乡之苦,答案,(6)执手相看泪眼，竟无语凝噎
4、。 抒情方式： 思想感情： (7)明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 抒情方式： 思想感情： (8)无限江山，别时容易见时难。 抒情方式： 思想感情：,叙事(细节)抒情,离别之苦、不舍之情,直接抒情与间接抒情相结合,边关乡愁,直接抒情,亡国之痛,答案,(9)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 抒情方式： 思想感情： (10)知否、知否？应是绿肥红瘦。 抒情方式： 思想感情： (11)随意春芳歇，王孙自可留。 抒情方式： 思想感情：,直接抒情,蔑视权贵、傲岸不羁,直接抒情与间接抒情相结合,美好易逝、青春短暂,直接抒情、用典抒情,厌恶官场、向往田园山水,答案,(12)零落成泥碾作尘，只有香如
5、故。 抒情方式： 思想感情： (13)身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。 抒情方式： 思想感情： (14)阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 抒情方式： 思想感情：,借物抒情,坚贞不屈、爱国不渝,直接抒情,关心、同情百姓疾苦，却无能为力的愧疚,直接抒情与间接抒情相结合,昔盛今衰、物是人非、自然永恒,答案,精要点拨 理解、领悟思想感情需要注意其抒情方式。古诗的抒情方式有三种类型：直接抒情、间接抒情以及两种方式相结合。其中间接抒情有借景抒情，借物(事、人)抒情，借古讽今，用典抒情等。它主要体现在：写景句(要抓住景物特征揣摩含蓄之情)，状物句(要抓住双层情感，一是关乎“物”的，二是“物”中寄托的情志)，
6、表达有特点的句子(如用了比喻、象征、对比、衬托等手法，要还原其本义；如用了用典、反语等手法，要理解其曲折之情)。,1.找出下列诗句中的“情语”。 (1)总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 . (2)细草微风岸，危樯独夜舟。 . (3)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。(杜牧秋夕) . (4)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元江雪) .,愁,独,答案,二、理解、领悟思想感情的要诀：抓、品显隐性“情语”,冷、凉(暗含冷寂),孤、独(暗含孤傲),2.探寻下面画线诗句的隐性关键词，并依此分析该处所蕴含的思想感情。 鹧鸪天 送 人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干
7、，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。,鉴赏 这首词是作者中年时的作品。那时候，作者在仕途上已经历了不少挫折，因此词虽为送人而作，但是所表达的多是世路艰难之感。 上阕前两句，上句言送别。阳关三叠本是唐人送别歌曲，加上“唱彻”“泪未干”五字，更觉无限伤感。下句忽然宕开说到“功名”之事，却把功名看成身外“馀事”，乃是不满朝廷对金屈膝求和，自己的报国壮志难酬，而被迫退隐、消极的愤激之辞。“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”写送别时翘首遥望之景，天边的流水远送无穷的树色，与设想行人别后的行程有关；雨中阴云埋掉一半青山，与联想正
8、人君子被奸邪小人遮蔽、压制有关。关联词中的两种不同的思想感情，不但联系紧密，而且含蓄不露，富有余韵。,上阕写送别，下阕抒情本应该是以“别恨”为主调的，但是作者笔锋拗转，说今古恨事有几千般，岂止离别一事才是堪悲的？用反问语气，比正面的判断语气更含激情。紧接着下文便又似呼喊又似吞咽地道出作者的心声：“江头未是风波恶，别有人间行路难。”存在于人们心中、存在于人事斗争上的无形的“风波”，更使人畏，使人恨，有甚于一般的离别之恨和行旅之悲。 这首小令，篇幅虽短，但是包含了广阔深厚的思想感情，笔调深浑含蓄，举重若轻，不见用之迹而力透纸背，显示出辛词的大家风范。,答案,答案 一个“送”字，拟人化了，看似水送树
9、，实则人送人。一个“送”字，包含了对友人的依依惜别之情。 “埋”，言其乌云遮山，借景之阴暗写人心情之郁闷，一半源于为友人一路山长水阔的担忧，一半暗含对友人一路平安的祝福。, 舟行青溪道中入歙 宋方回 蕨拳注欲动苕抽芽，节近清明路近家。 五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。 注 蕨拳：蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。 鉴赏 方回(12271307)，宋末元初徽州歙县(今属安徽)人，字万里，一字团甫，号虚谷，一号阳山人。南宋景定进士，媚于权相贾似道，似道败，又反而弹劾之。累官知严州，元军至，举城迎降。入元为建德路总管。方回节操无可言者，为世所讥，然善论诗文，论诗主江西派。著作有续古今考文选颜鲍谢方诗评桐
10、江续集，分类编选唐宋两代律诗为赢奎律髓，流传于世，甚有影响。,这首诗首句写到了两种植物，其中蕨拳(ju qun)指蕨芽，因其端卷曲状如小儿拳头，故名。宋诗中多有描写，如朱松蔬饭诗：“蕨拳婴儿手，笋解籜龙蜕。”葛长庚麻姑赋：“柳眉花面不成笑，笋角蕨拳聊自伸。”苕(tio)，古书上指凌霄花，为一年生或二年生草本植物，茎细长，羽状复叶，花紫色，可作绿肥，亦称“野豌豆”。它们都繁盛于春末夏初之际，这里作者采用了互文和拟人的手法，通过这两种植物生动地描绘出大地充满生命活力的情态。结尾两句写作者荡舟缓行，细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者陶醉其间的喜悦之情。这两句言浅意深，夹岸桃花不仅是青溪的实景，
11、也是暗用桃花源记的典故，把家乡比作世外桃源的仙境，表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。,答案,答案 一个“缓”字，说明作者荡舟慢行，为的是细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者陶醉其间的喜悦之情。 “桃花”，属典故语，不仅实写青溪之景，也暗用桃花源记的典故，把家乡比作世外桃源的仙境，表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。, 江 村 杜 甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 鉴赏 这首诗写于唐肃宗上元元年(760)。时值初夏，浣花溪畔，江流曲折，水木清华，一派恬静幽雅的田园景象。诗人拈来“江村”诗题
12、，放笔咏怀，愉悦之情可以想见。该诗在艺术处理上，独特之处如下：,一是复字不犯复。此诗首联中，“江”字、“村”字皆两见。照一般作律诗的规矩，颔、颈两联同一联中忌有复字，首、尾两联散行的句子，要求虽不那么严格，但也应该尽可能地避用复字。现在用一对复字，就有一种轻快俊逸的感觉，并不觉得是犯复了。 二是全诗前后啮合，照应紧凑。“梁上燕”属“村”，“水中鸥”属“江”；“棋局”正顶“长夏”，“钓钩”又暗寓“清江”。颔联“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”，两“自”字，两“相”字，当句自对；“去”“来”与“亲”“近”又上下句为对。自对而又互对，读起来十分轻快。颈联的“画”字、“敲”字，字皆现成。且两句皆用朴直
13、的语气，最能表达夫妻投老，相敬弥笃，稚子痴顽，不隔贤愚的意境。,三是结句，忽转凄婉，很有杜甫咏怀诗的特色。杜甫有两句诗自道其作诗的甘苦，说是“愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转凄凉”(至后)。此诗本是写闲适心境，但他写着写着，最后结尾的地方，也不免吐露落寞不欢之情，使人有惆怅之感。杜甫很多登临即兴感怀的诗篇，几乎都是如此。前人谓杜诗“沉郁”，其契机恐怕就在此处。,答案,答案 “但有”，只要有，表明“故人供禄米”是自己一家生存下去的根本条件。“更何求”中的“更”，是“再”“复”“又”的意思，表明自己对故人的帮助已经感恩戴德，不敢别有所求。尾联除透露出诗人暂时的舒心安定之外，还隐藏着历经磨难的悲苦和对未来
14、不可预期的辛酸。, 秋日赴阙题潼关驿楼 许 浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条。 树色随关迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。 注 阙：长安。此诗作于作者奔赴长安应试途中。太华：陕西的华山。中条：山西的中条山。两山分别耸立在潼关南北。,鉴赏 这首诗开头两句，作者先勾勒出一幅秋日行旅图，把读者引入一个秋浓似酒、旅况萧瑟的境界。“红叶晚萧萧”，用写景透露人物一缕缕悲凉的意绪；“长亭酒一瓢”，用叙事传出客子旅途况味，用笔干净利落。 然而诗人没有久久沉湎在离愁别苦之中。中间四句笔势陡转，大笔勾画四周景色，雄浑苍茫，全然是潼关的典型风物。骋目远望，南面是主峰高耸的西岳华山；北面，
15、隔着黄河，又可见连绵苍莽的中条山。残云归岫，意味着天将放晴；疏雨乍过，给人一种清新之感。从写景看，诗人拿“残云”再加“归”字来点染华山，又拿“疏雨”再加“过”字来烘托中条山，这样，太华和中条就不是死景而是活景，因为其中有动势在浩茫无际的沉静中显出了一抹飞动的意趣。,诗人把目光略收回来，就又看见苍苍树色，随关城一路远去。关外便是黄河，它从北面奔涌而来，在潼关外头猛地一转，径向三门峡冲去，翻滚的河水咆哮着流入渤海。“河声”后续一“遥”字，传达出诗人站在高处远望倾听的神情。眼见树色苍苍，耳听河声滔滔，绘声绘色，给人耳闻目睹的真实感觉。 照理说，离长安不过一天路程，作为入京的旅客，总该想着到长安后便要如何如何，满头满脑围绕“帝乡”去打转了。可是许浑在尾联却出人意外地说：“我仍然梦着故乡的渔樵生活呢！”含蓄表白了自己并非专为追求名利而来。这样结束，委婉得体，优游不迫，颇显出自己的身份。,答案,答案 “渔樵”，借代手法，代指隐逸生活；“犹自”，仍然。这两句诗的意思是：第二天就到长安参加科举考试了，仍然梦想过着渔樵般的生活。含蓄地表白了自己并非是热衷功名之人，写出了诗人动摇于出仕与退隐之间的矛盾心态。,3.请找出下面宋诗中的显、隐性“情语”，并结合“情语”概括诗歌所表达的思想感情。 登原州城呈张贲从事 魏 野 异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。 日暮北
