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1、课题2 如何正确书写化学方程式,化学,九年级上册 人教,第五单元 化学方程式,1.正确书写化学方程式，包括反应物、生成物的正 确的表示方法，反应条件的表示，配平化学反应方程式。 2.根据文字描述反应正确写出化学反应方程式。,1.化学方程式的配平。 2.根据文字描述正确写出化学反应方程式并配平。,教学重点,教学难点,我们学习了质量守恒定律,那么,在化学上的有没有一种式子,既能表示反应物和生成物是什么,又能反映出该化学变化遵循质量守恒定律呢? 回答是肯定的,这就是我们本节课要学习的一种化学用语化学方程式。,问题引入,一、化学方程式 1定义：用化学式来表示化学反应的方程式，叫做化学方程式。 同学们，
2、听到“方程式”是不是会让同学们想起数学课中学过的方程式，等式左右两边是相等的，那么化学方程式是否也是如此？它表示了什么？它与文字表达式有什么不同？ 指导学生看课本P99页的图文。看书,讨论化学方程式的意义。,氢气与氧气反应生成水：,二、化学方程式的意义: 2H2O 电解 2H2+O2 1.表示参加反应的物质，生成的物质。2.各物质间原子和分子个数比。3.表示反应条件。4.体现化学反应中的质量守恒。5.表示反应物和生成物的质量比。 回顾化学方程式所提供的信息，领会化学方程式在质和量两方面的意义。,三、化学方程式的书写 1.书写原则：书写化学方程式必须遵守的两个原则：一是以客观事实为依据；二是要遵
3、守质量守恒定律。 2、书写化学方程式的步骤 讲解以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例，讲解书写化学方程式的具体步骤（反应物不止一种用加号连接，用最小公倍数法配平，反应条件，气体和固体生成物表示方法） 指导学生模仿练习,课堂练习二 写出下列反应的化学方程式: (1)水通电后生成氢气和氧气 (2)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 (3)白磷在空气中自燃生成五氧化二磷 (4)氢气与灼热的氧化铜反应生成铜和水,针对学生练习中出现的问题，强调书写化学方程式中应注意的问题。 （1）“”等均指生成物。 （2）若反应前物质中无气体物质,而反应后有气体物质生成时,用“”表示生成的气体，若反应物与生成物均有气体时，生成的气体不用“”表示（“”符号用法同“”符号的用法。） （3）反应条件不能漏写。 （4）写方程式的最后一步配平。,指导学生计算反应物与生成物之间的质量比,谢谢！,
