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1、大家一起玩,说教材,大家一起玩这篇教材是鄂教版品德与社会三年级上册中的第九课,这一课,属于第三单元班级是我们快乐的家,承接了我爱我们班、学习交流站前二个主题的学习,课文分“游戏怎么玩?”、“规则在生活中”、“我们来定班规”三个部分,这节课主要完成前两个部分的学习。感受规则在集体生活中的作用,以及在现实生活中的重要性。,说学情,从学生的社会环境看,规则与我们的生活息息相关,天天都要接触到。 从孩子的心理特点和认知程度上分析,三年级的孩子,自律性相对差些,不能够自觉地按要求去执行,也就是我们常说的生活中普遍存在的知行脱节的问题。如何解决好这个问题,是教学的关键。因此,针对上述学情分析,我确定以下教
2、学目标及重难点。,说教学目标,知识与能力:知道生活中处处有规则,明白规则对人们安全愉快生活的重要性;尝试自己定班规,体会班规是建立在班级需要的基础上的。 过程与方法:通过创设情境,小组探讨,合作交流等方法来完成本节课教学任务。 情感态度价值观:感受游戏中规则的作用,初步形成规则意识。乐意在遵守规则的前提下与人交往。,说重、难点,重点:明白什么是规则,能从遵守游戏规则中感受到要遵守班级、学校、生活中的各种规则。 难点:认识规则的重要性并能 自觉遵守社会生活中的共同规则。,说学法和教法,根据以上几个方面,在结合新课程生活性、开放性、活动性的特点,本课教学将以活动为中心,活动以学生为中心,让学生在自
3、主、合作、探究性学习中发展他们自主学习、合作探究、实践操作、表达交际的能力。根据三年级学生的学习和生活特点,主要采取课前搜集资料、创设情景游戏、分享交流汇报、探究讨论分辨等形式,结合多媒体辅助教学,将教法与学法有机的融合在一起,让学生在感受、体验、领悟、内化中,达成本课的教学目标。,说活动过程,(一)情景导入,激发兴趣感受规则的重要性。( ) (二)合作、探究、分享、交流多角度体验规则。( 规则在哪里) (三)谈感受说打算,领悟规则的必要性。 ( ) (四)课后拓展规则,深化规则的实效性。,看图,调查表,图片,板书:,大家一起玩 1、游戏怎么玩? 制定规则 开心游戏 遵守规则 2、生活中处处有规则,说教学反思,品德课程是以儿童的生活为基础,以培养儿童良好品质、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。此堂课我认为教学创新的亮点在于: 1 以学生感兴趣的游戏作为切入点。 2 设置课前调查活动 。 3 教师是学生活动的引导者。,玩游戏一定要有规则,没有规则游戏无法进行。有了规则不遵守,游戏同样进行不下去。游戏规则是玩游戏的人共同制定的,返回,调查表,返回,返回,谢谢!,