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1、大家一起玩,说教材,大家一起玩这篇教材是鄂教版品德与社会三年级上册中的第九课，这一课，属于第三单元班级是我们快乐的家，承接了我爱我们班、学习交流站前二个主题的学习，课文分“游戏怎么玩？”、“规则在生活中”、“我们来定班规”三个部分，这节课主要完成前两个部分的学习。感受规则在集体生活中的作用，以及在现实生活中的重要性。,说学情,从学生的社会环境看，规则与我们的生活息息相关，天天都要接触到。 从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级的孩子，自律性相对差些，不能够自觉地按要求去执行，也就是我们常说的生活中普遍存在的知行脱节的问题。如何解决好这个问题，是教学的关键。因此，针对上述学情分析，我确定以下教
2、学目标及重难点。,说教学目标,知识与能力：知道生活中处处有规则，明白规则对人们安全愉快生活的重要性；尝试自己定班规，体会班规是建立在班级需要的基础上的。 过程与方法：通过创设情境，小组探讨，合作交流等方法来完成本节课教学任务。 情感态度价值观：感受游戏中规则的作用，初步形成规则意识。乐意在遵守规则的前提下与人交往。,说重、难点,重点：明白什么是规则，能从遵守游戏规则中感受到要遵守班级、学校、生活中的各种规则。 难点：认识规则的重要性并能 自觉遵守社会生活中的共同规则。,说学法和教法,根据以上几个方面，在结合新课程生活性、开放性、活动性的特点，本课教学将以活动为中心，活动以学生为中心，让学生在自
3、主、合作、探究性学习中发展他们自主学习、合作探究、实践操作、表达交际的能力。根据三年级学生的学习和生活特点，主要采取课前搜集资料、创设情景游戏、分享交流汇报、探究讨论分辨等形式，结合多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在一起，让学生在感受、体验、领悟、内化中，达成本课的教学目标。,说活动过程,（一）情景导入，激发兴趣感受规则的重要性。( ) （二）合作、探究、分享、交流多角度体验规则。（ 规则在哪里） （三）谈感受说打算，领悟规则的必要性。 （ ） （四）课后拓展规则，深化规则的实效性。,看图,调查表,图片,板书：,大家一起玩 1、游戏怎么玩？ 制定规则 开心游戏 遵守规则 2、生活中处处有规则,说教学反思,品德课程是以儿童的生活为基础，以培养儿童良好品质、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。此堂课我认为教学创新的亮点在于： 1 以学生感兴趣的游戏作为切入点。 2 设置课前调查活动 。 3 教师是学生活动的引导者。,玩游戏一定要有规则，没有规则游戏无法进行。有了规则不遵守，游戏同样进行不下去。游戏规则是玩游戏的人共同制定的,返回,调查表,返回,返回,谢谢！,
