《（秋季版）山东省惠民致远实验学校七年级语文上册 9《从百草园到三味书屋》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（秋季版）山东省惠民致远实验学校七年级语文上册 9《从百草园到三味书屋》课件 新人教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从百草园到三味书屋,鲁迅,一 出示目标,学习目标 1、了解作家作品；掌握字词 2、初读课文，整体感知，理清思路 3、具体分析“百草园”中描写景物方法,鲁迅（18811936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人 鲁迅的一生是战斗的一生，也是勤奋工作的一生，从19071936年他所写的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字。小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟热风等。 朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己“童年、少年“时代的生活的。 ”朝花夕拾“意思是：早上的花到傍晚才拾取。,读准字
2、音,确凿zo 菜畦q 油蛉 lng 桑椹shn 斑蝥mo 珊瑚shn 蟋蟀shui 脑髓su 竹筛Shi 秕谷b 传授shu 书塾sh 宿儒r 蝉蜕tu 厥士ju 盔甲ku 倜傥t tng 绣像xi 锡箔x b 金叵罗p 人迹罕至hn 人声鼎沸dng 系j 窦du 陌m 攒cun 敛lin,二 自主尝试 合作交流,1、本文题为从百草园到三味书屋，从这个题目我们可以得到哪些信息？,两个地名 从到，将课文分为两部分。,1、研读第一部分，百草园为什么在鲁迅心目中有如此重要的地位？（一个词概括）,乐园,2、作者为什么说百草园是我的乐园？表现在几个方面？,美丽的景物 神秘的传说 雪地里捕鸟,三 精点讲拨
3、 引导探究,1、朗读第二段，作者描写了百草园中哪些美丽的景物，又是怎样描写这些景物的？,菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 黄蜂 叫天子,油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子,菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 黄蜂 叫天子,（碧绿的） （光滑的） （高大的） （紫红的） （肥胖的） （轻捷的）,静态,动态,低高,高低,不必说,也不必说,单是 就有,油蛉 - 蟋蟀 - 蜈蚣 - 斑蝥 - 何首乌藤 木莲藤 - 木莲 - 何首乌根- 覆盆子 -,低唱 弹琴 啪 喷 缠络 像莲房 臃肿 像小球 又酸又甜-,翻,按,拔,摘,听觉,形状,味觉,动物,植物,作者写景有序。 先用
4、两句“不必说”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”， 第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物。 整体是从植物写到动物，局部是从动物写到植物， 这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿。,4、本段还运用了什么修辞方法描写百草园的事物?表现出了事物的什么持点?,比喻、拟人 比喻： “木莲有莲房一般的果实”，表现出木莲果实的形 态特点; “如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠 攒成的小球”，表现了覆盆子形状颜色的美丽。 拟人句： “油蛉在这里低唱”，“蟋蟋们在这里弹 琴”，表现出这两种昆虫鸣声的悦耳。,四、拓展延伸 当堂检测,仿写句子，用上”不必说也不必说单是“这个句式，来写一写我们美丽的校园。 （注意：合理安排写景顺序，运用多种描写手法）,五、回顾目标 布置作业,小结 ： 第2段是写景的精彩之处，描写了百草园的景物和作者童年生活的情趣。这段文字中处处表现了儿童好奇、求知的心理特征和对大自然的热爱。,背诵第二自然段,作业：,谢谢大家！ -再见,
