《（秋季版）七年级语文上册 第四单元 16《小溪流的歌》课件1 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（秋季版）七年级语文上册 第四单元 16《小溪流的歌》课件1 语文版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小溪流的歌,严文井,严文井，（19152005），原名严文锦，湖北省武昌人，当代作家。他以童话和寓言的作品成就最高,这些作品都收集在严文井童话寓言集里.,牢骚,so,沉淀,阻碍,恐吓,低沉,怨恨,富足,泡沫,积蓄,眺望,汹涌,卵石,din,z,h,chn,yun,z,m,x,tio,xing,lun,读准下列字音,解释下列词语： 积蓄： 汹涌： 富足： 兴致勃勃： 无穷无尽：,积存。,水猛烈地向上涌或向前翻滚。,丰富而充足。,形容兴趣很浓，兴头很高。 勃勃，兴盛的样子。,没有穷尽，这里形容数量极多。,听朗读，思考一下问题,1、小溪流唱了什么歌？它给我们 什么启示？ 2、课文中反复说的一句话是什
2、 么，是什么意思？ 3、课文为什么采用了隔行分段的 方法？,整体感知,看课文，找出小溪流逐步成长的四个阶段，并找出每个阶段的歌声特点、力量表现及它碰到的阻碍者。,小溪流,小河,大江,大海,成长阶段,歌声特点,力量表现,小溪流,小 河,大 江,海 洋,哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。,沙声地歌唱。,低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。,强烈地向着四方欢唱。,推着小树枝打转，冲破石块的阻挡。,翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。,掀起汹涌的泥涛，举起庞大的轮船。,他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。,劝阻者,枯树桩 枯黄的草,乌鸦,泥沙,沉船,小溪流的歌,小河,大江,大海
3、,在小河、大江、海洋这三部分中，分别找出表现小溪流精神的句子，有感情地朗读然后说说小溪流的精神是什么?,找一找，读一读,进取、百折不挠 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。 乐观、充满活力 在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。 奉献、无尽无止 村庄里有水磨等着他去转动。,小溪流精神,谈收获,小溪流的给予给我们怎样的启示?,永远快乐，向前，不停留，不殆惰，不受干扰，战胜险阻，热爱生活，保持生命活力。,小溪流成长的不同阶段，歌声特点和力量表现都在发生着不同的变化。随着“小溪流小河大江海洋”的发展轨迹，他的力量越来越强大，越来
4、越雄浑壮阔，而声音也在进行着相应的改变，变得低沉而洪亮。,小溪流的成长过程给我们怎样的启示,坚持前进，才能逐渐强大起来。 坚持进步，不半途而废，就能健康成长 认准前进的方向，不听信错误的意见，就能成长壮大。 在前进的过程中，永不满足取得的成绩，才能不断成长壮大。,“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”,“为什么？不行！不能停留！”,“休息？为什么？那可不成！”,“为什么呀？就不！不能够停留！ ”,课文中反复说的一句话是什么，是什么意思？,不能停留或永不停息 含义：奋斗不息的意思,小溪流唱的是一首什么样的歌,小溪流唱的是一首永不停息的歌；一首坚持前进，决不放弃的歌；一首在前进中不断发展壮大的歌，
5、一首在前进中不断成长的歌。,2、作者仅仅赞美了小溪流吗？ 小溪流和我们有什么关系？,赞美了具有小溪流精神的人。,我们也应该像小溪流一样，在前 进过程中学会克服困难，不断成长。,在小溪流的成长过程中，出现了那些劝阻者，这些劝阻者比喻了社会生活中的哪些角色。,枯树枝、枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船,腐朽落后、不思进取的人,课文为什么采用了隔行分段的方法？,小溪小河大江大海总结 表明成长壮大的过程更好的揭示成长与 奋进的关系，点明主题，小溪流的歌就 是永远前进，永不停留得生命之歌。,课文中有许多相同或相似的语句在间隔中反复出现,他们的意思一样吗?,“月亮出来了,月亮向着他微笑”,“太阳出来了，太阳也向着他微笑” 这是运用了拟人的修辞手法，开头处的两句话既表现了月亮和太阳对小溪流的关怀和爱护，又能反映小溪流乐观自信的性格，他稚嫩的双眼看外面的世界是如此美好。结尾处的这两句话，还表现出月亮太阳对小溪流精神的肯定、认同和赞许。,拓展训练：,请以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长为海洋的过程。,例：我不知疲惫地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。我成为了一条小河。,希望同学们也能像小溪流一样在成长的过程中不断发展壮大！,再见,
