《（秋季版）七年级语文上册 第四单元 15《春》课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（秋季版）七年级语文上册 第四单元 15《春》课件 苏教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,朱自清,春,教学目标,1、学习从不同的感觉角度写景的方法。,2、通过细致观察抓住事物特点，精描细绘。,3、融情于景，情景交融。,4、学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物。,5、感悟作者对春天的热爱赞美之情。,6、有感情地朗读课文，积累背诵。,作者简介,朱自清（18981948），字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有荷塘月色背影绿等。,这是一篇诗意盎然的写景抒情散文。作者抓住春天的主要特征，用诗意的笔调，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃发，草木花卉争荣的景像象
2、，抒发了热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春天的赞歌。,主题初探,扫清文字障碍,读准下面的生字：,朗润(rn) 涨(zhng) 酝酿（ yn ning ) 宛（ wn）转 嘹（ lio）亮 黄 晕（ yn） 繁花嫩（nn ）叶 应和（h） 抖擞（ su）精神 披蓑（su）戴笠（l),雨润春,春迎人,春报草,花迎春,风唱春,春盼人,绘春,脉络梳理,赞春,精品细琢，领会妙笔,1、品读“盼春图”，运用了怎样的修辞手法，写出人怎样的心情？,运用了反复和拟人的修辞，写出人们的望春心切。字里行间流露出“春到人间”的喜悦,2、品读“春醒图”，运用了怎样的修辞手法，勾勒出了春的
3、轮廓？,山：朗润起来,水：涨起来,太阳的脸：红起来,宏观勾勒,比喻 拟人,3、细品第3段，作者从哪几个角度来描写春草的？写出春草的什么特点？,从人的感受的角度，写出了春草的情态、质地、色泽，生长地。,春草图,情态,质地,色泽,生长地,偷偷地,嫩嫩的,绿绿的,园子里 田野里,人所感,风轻悄悄,草绵软软,3、细品第4段，作者从哪几个角度来描写春花的？写出春花的什么特点？,春花图,树上花,花下虫,地上花,桃树 杏树 梨树,红的像火 粉的像霞 白的像雪,蜜蜂 蝴蝶,嗡嗡闹着 飞来飞去,杂样儿 有名字 没名字,像眼睛 像星星 眨呀眨,花色艳 花味甜,花味香,野花密 品种多 轻轻摇 亮闪闪,3、细品第4段
4、，作者从哪几个角度来描写春花的？写出春花的什么特点？,春花图,树上花,花下虫,地上花,花色艳 花味甜,花味香,野花密 品种多 轻轻摇 亮闪闪,视觉 嗅觉 味觉,听觉 视觉,视觉,中,下,上,比喻 拟人 动静 虚实,3、细品第5段，作者从哪几个角度来描写春风的？写出春风的什么特点？,春风图,柔和,像母亲的手抚摸着你,带来新翻泥土气息 混着青草味 各种花的香,芳香,鸟儿唱 流水吟 牧笛响,悦耳,触觉 嗅觉 视觉 听觉,引用 比喻 拟人,3、细品第6段，作者从哪几个角度来描写春雨的？写出春雨的什么特点？,春雨图,多,寻常三两天,像牛毛,细密,像花针,像细丝,细亮,细长,斜织着,笼薄烟,细斜,细薄,树
5、叶亮 小草青,润泽,黄晕光，安静和平的夜 行人农夫草屋稀疏静默,温馨静谧,白天傍晚；动态静景；全景特写,3、细品第7段，作者从哪几个角度来描写要迎春的？,迎春图,天上风筝多了,地上孩子多了,老老小小出来了,景,人,舒活筋骨 抖擞精神,一年之季在于春,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳 膊和腰脚，领着我们上前去。,赞春,新,美,力,朗读指导,读出节奏、读出重音、读出感情 这篇文章画面明丽，色彩鲜艳， 字里行间流露出作者对春天的喜 爱和赞美之情。因此，在读的时 候，语调要柔和轻快，节奏舒 缓，感情真挚，重音突出。,主题归纳,本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地，生机勃发的动人景象，通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。,写法归纳,条理清晰，结构紧凑,典型景物，精描细绘,修辞巧妙，虚实结合,画面明丽，融情于景,
