《江苏省兴化市昭阳湖初级中学七年级语文下册 第2单元 第8课《三颗枸杞豆》课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省兴化市昭阳湖初级中学七年级语文下册 第2单元 第8课《三颗枸杞豆》课件 苏教版（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三颗枸杞豆,程海,教学目标,1 、学习本课生字词,积累语言. 2、 谈谈人物的生活经历,把握人物的内心世界. 3、品味语言,懂得珍惜时间和珍爱生命。,陕西作家程海,据程海介绍，三颗枸杞豆发表于1983年，是程海当初在乾县文化馆工作时，曾在乾县祝家堡驻队，路遇一位癌症病人，与其聊天时注意到，这位垂危病人对树叶的观察如此之细，那种生命临终结前对大千世界的感悟、对生命的留恋，使程海感触颇深，回去不久，仅仅用了一个下午，程海就一气呵成地写出了这篇三颗枸杞豆。,注音 硬壳 （ ） 羡慕（ ） 一绺 （ ） 花蕊 （ ）,k,xinm,li,ru,蚱蜢 半晌 一摞 擎着 殷红 桦木 香蒿 鲜为人知 蹑手蹑
2、脚,你会读吗？,文中的我”由一个小淘气变成一位植物学家经历了怎样的过程?,小淘气鬼,初遇三叔,再遇三叔,三颗枸杞,受触动,得启示,促醒悟,植物学家,感知性阅读:理情节,文章结构,山谷小森林我的地盘我做主 三叔一番话少年初识愁滋味 三颗枸杞豆就这样被你征服,思考：本文要告诉读者的是一个什么道理？你是怎样分析出来的？,文章实际上告诉读者要珍惜时间，抓住生命，只有勇于克服困难，不断奋斗才能实现理想这个道理。,通过三叔临终前对自己虚度一生，毫无成就的悔恨分析出来的。,针对“我“这个贪玩、不思学习的孩子，老师、爸爸、三叔分别采用了什么教育方法？效果如何？,老师“狠狠地批评一顿“，爸爸给了“我“一顿拳头。
3、训斥和拳头，只让我乖乖地上了几天学，后来“我“又旧病复发。三叔则是现身说法，用自己失败的人生体验来教育“我“，用充满希望的话语来鼓励“我“，用三颗红色的枸杞豆来启示“我“。结果，“我“迷途知返，勤奋学习，不负众望，终于成才。,赏析性阅读: 品语言,你喜欢文中的哪些语句? 能说出理由吗？请动情地读一读。,景物描写,1. 有感情地朗读39段，找出令你欣赏或动情的句子，分析其特点。体会作者是怎样形象地表现小树林是“我”的乐园的？,（1）答案示例：春天几乎从山沟里溢出来了。 “溢”是“充满而流出来”的意思。在这里，形象而生动地表现了春季小树林里花草树木蓬勃生长、欣欣向荣的态势，饱含了“我”对小树林的喜
4、爱之情。,（2）“我”在小树林的各种有趣的生活。,金巴牛的外形：像金质盾牌 捉金巴牛： 走、捏、堵、挖、捉 花蝴蝶： 冒冒失失撞 慌慌张张飞 “我”追蝴蝶：书包跳、书本飞撒一路 自由自在，快乐无穷。 阳光一绺一绺像金色的丝绸。,景物描写的作用,探究：如果没有这些景物描写，文章内容的欠缺在哪里？（小组讨论）,交待了人物活动的背景。 小树林是“我”的乐园，是三叔悔恨、给我启示的地方 渲染了一种浓烈的充满活力的生命的气息。 “我”充满了活力，三叔感受生命充实悟出生命的真谛。 3. 刻画人物形象。 “我”的淘气及成为植物学家，三叔对生命的留恋，我们对生活的热爱，都是借助于景物描写完成的。,初遇三叔,1
5、速读934段，思考初遇三叔“我”明白了什么？,“我”明白了三叔仔细地观察花花草草是他对生命的留恋，是对生命的热爱、渴求。我隐约感到了时间的宝贵，生命的重要。,2.作者是从对三叔的哪些描写当中体会到这些的？,外貌：瘦弱不堪的病体 眼睛像开得大大的窗户 侧面写消瘦，又说明了想把看到的一切都记在自己的心里。心灵的窗户是眼睛。 动作：仔仔细细望、凝神望 观察得极为仔细 了解了许多鲜为人知的秘密。 表现了对生活的热爱，对生命的留恋。,神态：“狡猾地一笑”表现了三叔有了主意，想考一考“我”的心里，实际上这也表现了三叔对“我”的喜爱，对年轻的生命的喜爱，对“生”的渴望，渴望与人交流，渴望把自己的秘密告诉别人
6、，与别人探讨自己对生活的体验和感悟。 “眼睛闪射出异样的光辉，脸颊上升起两朵红晕。”三叔仔细观察后有所发现的兴奋，把他自己的发现告诉我，他知道我也是一个热爱自然的孩子。 “叹息”“怪异的声音”“时间已经不多了”“太迟了”：悔恨的心理。,语言：对植物的仔细观察，体现出对生命的留恋，生活的充实，隐含对我的期望。,3.在和三叔的交往中，“我”的反应是什么？,“我”惊讶于三叔把花看得那么仔细，在这惊讶中，已有了对三叔的敬意。 “呆呆”：既有对三叔知道得如此之多的惊讶，也有对三叔的叹息太迟了的不理解。 “感到很乏味”：三叔知道那么多，而“我”经常在树林里玩，对这些秘密却不知道，三叔这时也不再告诉“我”，
7、我的兴趣被打断了，所以感到很乏味。不是对“乐园”感到乏味，而是自己的好奇心得不到满足了感到乏味。这才和下文的“想念小树林”“想念可敬的三叔”的心理相一致。,再遇三叔,1. 读35-47，思考以下问题。,（1）这次“我”和三叔相遇的时间和上次有何不同？说明了什么？ （2）三叔的神态表现了什么心情？ （3） 听三叔的述说，“我”的心理有怎样的变化？说明了什么？ （4）三叔为什么要对“我”讲这些？你理解他的用意吗？,2读4859段，辨别“太阳”的含义，体会三叔的感情 。,关于“太阳”,48.“像红色的车轮” 51.“抓住太阳” “五彩宝石” 53.“这也是太阳”,比喻,暗示时间在流逝,抓紧时间奋斗,
8、实现人生的价值,告诫我要珍惜时间,努力学习,我还是个孩子，我的生命之路还长，我有的是时间，我有的是希望。,三叔为什么说“我”“也是太阳”？,猜 谜,谜面 ： 三颗枸杞豆,谜底：,它是生命告终的句号！,是三个遗憾的“O”！,但“O”也是一切事物的起点。,三叔生命的终结,三叔的终生遗憾，一事无成,对我的谆谆告诫,闪耀的红心,三叔给“我”留下过好多谜，后来为什么“我”就能猜到了？,是因为“我”已经了解了这些谜的深刻含义，了解了三叔虚度的一生，领悟到他无穷的悔恨和对“我”的期望。,关于三叔, 课文用了哪些描写手法来表现三叔的瘦弱，病态，对生活的留恋之情？,外貌/语言/动作/神态,课文用了哪些描写手法来
9、表现三叔的瘦弱，病态，对生活的留恋之情？,1432: 更加热爱大自然,了解了自己的无知和不善观察,3454： 懂得时间宝贵,珍惜金色年华,概括“我”和三叔各是一个什么样的人？,小时候，“我”是一个贪玩、不爱读书、爱逃学、不怕打、顽皮淘气、热爱大自然的孩子。后来，在三叔的生命意义的启发下勤奋、刻苦学习，最终成为一个植物学家。,三叔是一个身患癌症最终离开人世的人。他有多个理想和志向，但由于没有抓紧时间，不够勤奋，见到困难就退缩，最终一事无成，只留下了对生命的悔恨。,拓展性阅读:谈感悟,学完这一课，你觉得收获最大的是什么？,畅谈感想,A、抓住时间、抓住生命,B、拳头只能征服皮肉，深刻的启示才能触及心
10、灵。,C、兴趣加以正确引导也可以成器。,D、教训也是财富。,人只有懂得珍惜时间，持之以恒地为理想而奋斗，才会实现自己的人生价值。,人生启示,名言警句:,时间是组成生命的材料。,少壮不努力,老大徒伤悲。,人最宝贵的是生命，当我们回忆往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。让我们活得更有意义，更有价值。 -保尔柯察金,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （唐 颜真卿劝学）,盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 （晋 陶渊明杂诗）,布 置 作 业,1.“我一下子站了起来,逃跑了.”请展开合理的想象,简要描写我的心理活动,2.“假设作者笔下的三叔带病来到我们中间,聊聊生活与人生,试想象将会出现怎样的情景呢?,童年生活不仅是一朵色彩艳丽的花，更是一枚咀嚼生命意义的果。,
