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1、巴中市2018-2019年中小学教师远程非学历培训在线考试答案单选题1. 师德的灵魂是（关爱学生）。2. 成长课堂的核心目标是（培养合格的社会主义建设者和接班人）。3. 课堂教学效益的最好体现是（学生的发展）。4. 教师语言文明的表现应该是（规范、准确，有激励和启发性等）。5. 课堂的主体是（学生）。6. “新学堂”教师的发展目标是（有思想、有方法、有幸福感）。7. 成长课堂的核心理念是（健康第一、成长至上）。8. 成长课堂的主线是（问题解决）。9. 学情分析的切入点不包括（教师的偏好）。10. 成长课堂的核心是（思维提升）。11. 学习能力的核心是（思维方式）。12. 教育职业的社会目的是（
2、教书育人）。13. 评价教育质量的第一标准是（儿童健康）。14. 以学定教是指（依据学情确定教学的起点、方法、策略）。15. 一个人的核心能力是（学习能力）。多选题16. 生命共生的课堂教学样态是什么样的？（全选）17. 师爱包括（关注、理解、尊重）18. 成长的本意包括（向成熟的阶段发展，长大、长成）19. 成长课堂的基本内涵包括（全选）20. 教师设计教学目标，需要（具体化、实际化、分层化）21. 成长课堂的主要成效有（促进家长的健康成长不选）22. 传统课堂的弊端包括（全选）23. 先教后学的关键是（全选）24. 成长课堂范式的“三段”指的是（课前准备阶段、课堂实施阶段和课后反思阶段）。
3、25. 长课堂的“共生在场”理念主要表现在哪些方面？（三观“共生在场”不选）26. 情商的三大核心要素包括（情感、调控、表达）27. 教学活动包括（教师教、学生学）28. 教学设计考虑（全选）29. 学情包括（全选）30. 先教后学的模式包括（课堂上线让学生自主学习，教师针对学生的问题进行后续教学；在课前给学生提供导学案引导其自主预习，然后在课堂中引导学生进行深层次的思考、）判断题31. “五指理论”源于人的五个手指启发而生发的教育理论。（正确）32. 师爱具有目的性、广泛性、科学性的特点。（正确）33. 教育的本源是生命，根本是帮助人理解生命的意义及价值，促进生命成长。（正确）34. 教育的
4、本质是改变学生的思维方式。（正确）35. 学生自主预习、学习是一种有效途径。（正确）36. 先学后教，以学定教是将学习的主动权交还给学生自己。(正确)37. 师爱是师德之魂，没有师爱就没有师德，没有师德就没有教育。（正确）38. 以学定教，学情决定教情。（正确）39. “先学后教”这一新的课堂教学模式打破了传统教师“一言堂”的模式，培养了学生的学习能力。（正确）40. 教育科学体系中的基础学科是心理学。（错误）41. 教师公正的核心是对学生公正。（正确）42. 教书和育人的关系是相互联系、相互促进的辩证统一。（正确）43. 师爱是对少数优秀学生的关爱。（错误）44. 所谓师表美就是教师的衣着打扮等外在形象之美。（错误）45. 新课改提倡“以学定教，以教促学”（正确）46. 教师为人师表，以身作则，是影响学生最好的资源。（正确）47. 学校一切工作的出发点和落脚点是减轻学生负担。（错误）48. 教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。（正确）49. 新课程改革要求教师上课多讲，掌控课堂。（错误）50. “五指理论”的基本要义包括位置、个性、责任、品质、价值。（错误）
