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1、文化生活,必 修 三,第二课 文化对人的影响,第一单元 文化与生活,备 考 导 向,考 点 梳 理,(一)文化对人影响的表现和特点 1文化对人影响的来源 文化对人的影响，来自于特定的_，来自于各种形式的文化活动。 2文化对人影响的表现 (1)文化影响人们的_和_。 (2)文化影响人们的实践活动、认识活动和_。,考点剖析,文化环境,交往行为,交往方式,思维方式,3文化对人影响的特点 (1)潜移默化的影响 文化对人的影响，具有_的特点，一般不是有形的、强制的。 人们接受健康向上的文化影响，往往是_、主动接受文化熏陶的过程。 (2)深远持久的影响 文化对人们交往方式、思维方式、生活方式的影响都是_的
2、。,潜移默化,自觉学习,深远持久,世界观、人生观、价值观是人们文化素养的_和_，它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 (二)文化塑造人生 1丰富精神世界 (1)作用 人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的_。 (2)要求 积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的_。,核心,标志,精神世界,重要途径,2增强精神力量 (1)作用 文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的_。 (2)原因 优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、_人们前进的旗帜。 3促进人的全面发
3、展 (1)社会发展与人的发展的关系 社会发展和人的发展相互结合、_。社会生产力和经济文化的发展是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。,精神力量,引领,相互促进,(2)人的全面发展 表现在人的_、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用。 提醒：把握影响和塑造的区别：(1)文化对人的影响，包括有利影响和不利影响。(2)文化塑造人生，强调的是积极向上的，先进的、优秀的文化的积极塑造作用。性质相反的文化也会影响人的成长。,思想道德素质,【易错1】处在较好的文化环境中就一定能形成较高的文化素养 分析：文化对人的影响，来
4、自于特定的文化环境，处在较好的文化环境中有利于形成较高的文化素养，但不是一定能形成较高的文化素养。 【易错2】在不同的文化环境下，人们的交往行为和交往方式不同，因此文化决定人们的交往行为和交往方式 分析：文化影响人们的交往行为和交往方式，但不决定人们的交往行为和交往方式。,易错辨析,【易错3】文化对人的影响是潜移默化的，因此每个人接受文化的影响都是消极被动的、无目的的 分析：文化对人的影响虽然是无形的、不知不觉的，但人们接受文化潜移默化的影响并不都是消极被动的、无目的的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。 【易错4】世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的
5、方向性，对人的综合素质和终身发展产生永久不变的影响 分析：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。深远持久是难以抹去、难以改变，但不是不能改变、永久不变。,【易错5】积极参加文化活动，是培养健全人格的重要途径 分析：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 【易错6】文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展 分析：文化有优秀与落后、健康与腐朽之分，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展,【易错7】优秀文化为
6、人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起决定作用。 分析：优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用，但不能说起决定作用。,核 心 突 破,1正确理解文化对人影响的表现 (1)文化影响人们的交往行为和交往方式,核心考点一：文化对人的影响的表现和特点,(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,提醒 (1)文化对人影响的表现，可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响人们对整个世界的认识和改造。 (2)理解文化对人的影响需要注意的几个问题 文化对人们交往
7、、实践、认识、思维的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动，所以我们要创设良好的文化环境，举办各种有益的文化活动，以正确引导人们的认识、思维，进而引导人们的交往方式和实践活动。,人们的各种系统化的世界观、人生观和价值观，不论正误，都会对人的实践、认识和思维产生非常重要的影响，所以我们要树立科学的“三观”。 思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。,2区分文化对人影响的两大特点,图解,命题点1 文化对人的影响的来源、表现的区分与判断 命题揭秘：最常见的考法是以我国各地
8、开展的文化活动为背景，考查文化对人的影响的来源；或以具体的文化现象、文化事例为背景，考查文化对人的影响的表现，并要求区分是影响人们的交往行为和交往方式，还是影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。,D,解析 不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念、都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。同样的“你就等着吧”让我们会心一笑，而对初学中文的外国人而言，这样的表达则令他们一头雾水，最后只能去问中国人句号与感叹号的区别，表明知识素养影响人们的认识的深度，文化影响人们的认识活动。答案为D。,D,解析 中西方在隐私观念上的不同体现了中西文化的不同，不
9、同的文化环境影响人们的思维方式，D说法正确；A、B是文化影响人的表现，与题意不符；C“只能产生不同的思维方式”，说法错误，不同的文化环境也会产生相同的思维方式。,文化只是影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式的因素之一；自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。切不可夸大文化在这些方面的影响。,命题点2 文化对人的影响的特点的考查 命题揭秘：最常见的考法是以人文素材、漫画或具体事例为背景，考查文化对人的影响的特点，通常会把文化对人的影响的两个特点在选肢中同时呈现，要求进行区分。一般的考法是把文化对人的影
10、响的特点与文化对人的影响的来源、表现以及优秀文化塑造人生等知识点结合在一起考查。,A,解析 “故乡是作家摆脱不了的存在”说明故乡的风土人情、文化氛围深深影响了作家的世界观、人生观、价值观，并反映到其作品中，A符合题意；材料未涉及作家创作的优秀文化作品对经济的影响，未涉及不同区域文化的借鉴与融合，也未涉及民族精神的力量，B、C、D均不符合题意。,B,解析 材料说明网络语言正潜移默化地影响着人们的生活，B正确且符合题意；A在材料中未涉及，应排除；文化对人的影响不是有形的，C说法错误；人们对网络语言的接受不都是消极被动的，D说法错误。故选B。,1区分丰富精神世界与增强精神力量,核心考点二：文化塑造人
11、生,2优秀文化能够促进人的全面发展 (1)人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。 (2)优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。 图示,特别提醒 (1)文化塑造人生，包含两重含义：优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，而落后的、腐朽的文化则腐蚀人的精神世界、削弱人的精神力量、阻碍人的全面发展。 (2)个人的全面发展不是一个自然而然的过程。促进人的全面发展，还需要努力学习科学文化知识，加强思想道德修养，全面提高自己的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。,3正确理解社会发展和人的发
12、展的关系 (1)二者相互结合、相互促进。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。 (2)社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。 图示,命题点1 优秀文化塑造人生的考查 命题揭秘：最常见的考法是以具体的文化活动、人文素材(名言、古诗文)或漫画为背景，考查对优秀文化三个作用的理解与判断，特别是丰富人的精神世界与增强人的精神力量的区别；还经常会与文化对人的影响的来源、表现、特点等知识结合在一起进行考查，并在选肢中设置一些错误说法进行干扰，如文化决定思维方式、
13、文化促进人的全面发展等。,B,解析 本题考查文化影响人的特点及优秀文化塑造人生的知识。解答本题的关键是准确理解文化对人的影响的知识。小薇的变化得益于她有一个良好的文化环境，说明文化对人的思想行为有潜移默化的影响，也说明优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格，符合题意；社会实践对人的精神境界提升有决定性作用，说法错误；解决人的心理问题的主导力量还要靠人，说法夸大了文化的作用。故应选B项。,B,解析 政府和企业开展“文化车间”建设，可以营造良好的文化环境，丰富职工的精神世界，符合题意。“文化车间”建设有利于形成优秀企业文化，在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，中“直接影响”说法错误。人们
14、的精神产品源自实践而非源自物质载体，错误，排除。,区分“丰富精神世界”和“增强精神力量” (1)标志词区分法：文化“丰富精神世界”常用欣赏到、感受到、享受到、体验到、体会到、领略到、修养、境界等词语；文化“增强精神力量”常用增强、鼓舞、激励、振奋、促进等词语。 (2)对“主观”还是对“实践”：“丰富精神世界”强调文化对主观领域的作用，“增强精神力量”强调文化能够通过实践转化为人们行动的动力。有些选择题需要把二者区分开来，而有些选择题可能同时体现这两个作用，做题时要正确解读材料信息。,命题点2 文化对人的影响的综合运用 命题揭秘：以非选择题形式考查文化对人的影响(来源、表现、特点、优秀文化塑造人
15、生)时，往往是对上述知识进行综合考查，要求能够综合调动和运用文化对人的影响的相关知识分析解决问题。通常的考查角度有：为什么(原因)、怎么做(措施)、意义(重要性)、依据、认识(是什么、为什么、怎么做)等。,妈祖被誉为“海上女神”。传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔(今福建省莆田市境内)。她一生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后，随着闽南海上贸易和渔业不断发展，船工渔夫越来越多，妈祖信仰越传越广，妈祖从湄洲逐渐走向世界。据统计，目前世界上有妈祖庙5 000多座(其中中国台湾800多座、港澳地区50多座)，遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪
16、念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴含的传统美德，促进文化交流。,解析 首先要能够从“妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用”这一关键提示语中，提炼出实际上是考查“文化对人的影响”这一知识点，然后再联系教材中文化对人的影响等知识点来组织答案。 答案 妈祖文化影响广大华人、华侨的实践活动和认识活动。丰富其精神生活，满足其精神需要。促进了文化交流，有利于增强民族认同感和凝聚力。,运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。 答案 “一校一品”活动引导学生积极参加校园文化活动，营造健康向上的校园文化环境，有利于丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，培养学生的创新
