《江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校高中地理 2.1人地关系思想的演变课件 鲁教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校高中地理 2.1人地关系思想的演变课件 鲁教版必修3（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 人地关系思想的演变,一、地理环境决定论,（1）人类认识自然、改造自然的能力很低 （2）人类对地理环境的依赖性很大 （3）地理环境对人类社会发展的影响很大,1、产生的历史背景,注意 “地理环境决定论”所说的地理环境仅指自然环境,其实质是自然环境决定论。,2、核心思想,地理环境 1、决定人类的 生理 和 心理 特征 2、决定人类的民族特征、文化发展、及经济基础、上层建筑等。 3、决定人类社会的发展，人类只能被动地适应环境。,听天由命,3、局限性 夸大了地理环境对人类的影响，忽视了人的主观能动性，反映了当时人类对人地关系的认识。,代表人物德国地理学家拉采尔,图示法记忆,二、人类中心论,1、
2、随着科学技术和社会生产力的发展 2、人类利用和改造 地理环境 的能力不断提高， 3、地理环境决定论受到否定和批判，“人类中心论”的思想应运而生。,工业文明时期最突出,1、产生的历史背景,（2）一味地从自身需求出发，盲目追求征服自然 （3）忽略了地理环境对人类社会 的影响,2、核心思想,（ 1）单纯地把地理环境看作人类活 动的场所和任意开发利用的对象,人定胜天 人有多大胆，地有多大产 只怕想不到，不怕做不到,1、人地关系对立 2、地理环境严重制约社会经济的持续发展 3、甚至威胁人类未来的生存与发展,人地中心论思想的结果是：,20世纪70年代围绕环境与发展问题，国际上 出现了悲观派与乐观派的大论战
3、。 悲观派： 过分强调环境对人类社会发展的制约作用而忽 略了人类的主观能动性； 乐观派： 过分强调人的主观能动性，而忽地理环境对人 类社会的发展影响。 两派的激烈争论，加深了人们对全球环境的认 识孕育了可持续发展思想的产生,三、人地伙伴论,1、产生的历史背景,1、面对日益严峻的人口、资源与环境问题， 2、人类开始反思以往行为对地理环境所造成 的严重后果 3、重新认识人类与地理环境的关系。 4、逐步建立人与地理环境的新型伙伴关系。,2、核心思想,（1）人类具有认识自然、改造自然的能力地理环境对人类也具有反作用 （2）人类应当与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系,3、意义,1、倡导人类在积极认识、遵循和利用自然规律的基础上， 2、合理、适度、有效的改造自然 3、谋求人地关系的和谐统一 4、推动人类社会与地理环境相互协调 和可持续发展,活动探究:,(1)人类的生存和发展一方面要从环境中 索取物质和能量,另一方面也要向环境中 排放废弃物.,活动探究:,(2)观点一：地理环境决定论 观点二：人类中心论 观点三：人地伙伴论,活动探究:,(3)赞成观点三：人地伙伴论,为子孙后代留下青山绿水！,
