《（秋季版）七年级语文上册 第二单元 第6课《散步》教学课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（秋季版）七年级语文上册 第二单元 第6课《散步》教学课件 新人教版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、散 步,莫怀戚,学习目标:,1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。 3、学习尊老爱幼的传统美德。,嫩芽,nn,霎时,拆散,熬过,分歧,水波粼粼,sh,chi,o,q,ln,读准字音，看清字形。,词 语 解 释,信服：,相信并佩服。,忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。,每个人或事物都得到合适的安顿。,（意见、思想）不一致，有差别。,分歧：,各得其所：,熬：,一、课文拾遗，创意解读 1、欣赏散步朗读，然后用不同的表述介绍课文中的人物： 2、师生从不同的角度，用不同的表述概括介绍课文的内容。 3、品读课文，美点寻踪,我们在田野散步
2、：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话 ，就像我小时侯很听她的话一样。,天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。,后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；
3、我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”,但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。,这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背
4、起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,二、欣赏朗读，用不同的表述介绍课文中的人物，然后概括本文记叙了一件什么事？,儿子,人物：,我，我的母亲，我的妻子和儿子,人物关系：,祖孙三代人,前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。,年龄：,老年人，中年人，幼儿,人物性格特点：,慈祥的,奶奶,孝顺的,天真可爱,的孙子,提示：什么人在什么时候、在哪里、做了什么事情,妻子,温顺的,三、自学提示（小组讨论）：,1、通过研读语句，想一想我为什么要母亲出来散步？散步时发生了什么矛盾
5、？ 2、阅读6、7自然段，思考我是如何对待这个矛盾的？我为什么会有这样的决定？ 3、矛盾因“我”的决定而解决了吗？ 4、从 （句子）中，我感受到了 （谁）的 （性格/品质）。 5、通过对课文的了解，说一说你想用什么词语来形容这个家庭。,母亲：走大路（平顺）儿子：走小路（有意思）,四、品读课文，美点寻踪,点拨：所谓“美点寻踪”，就是找出课文中自己认为写得最恰切、最生动、最形象的，给人强烈的美感、给人有力的感染、给人最自然的思想教育等等内容。,例：文章的开头很美，美在开门见山，美在一开始就是“我们在田野上散步”这个有诗意的镜头。,学法点拨：点拨对课文进行美点寻踪的角度。,1、可以对课文的涵盖的内容
6、进行美点寻踪：情感丰厚的句段，意蕴深刻的句段,2、可以对课文的写作手法或运用的一些技巧进行美点寻踪：修辞丰富的句段、描写细腻的句段。,3、可以对课文的语言进行美点寻踪：用词生动的句段、句式精美的句段,同学们思考，对课文进行美点寻踪。,7、美在结尾段的最后一句话,1、美在对春景的生动描写,2、美在对称句式的反复运用,3、美在“小家伙”的话表现出他的天真可爱,4、美在用生活的细节表达出一定的道理,5、美在于生活的细节中表达出深爱的感情,6、美在结尾段表现出家庭的幸福、温馨,五、师生从不同的角度，用不同的表述概括介绍课文的内容。,三代人之间深沉的爱 中年人的责任感 亲情、真情、责任感、使命感 沉重的
7、责任，自需背负 一曲尊老爱幼的颂歌 幸福的家庭是美好生命的摇篮 互相爱护、尊重、体贴和理解的一家人,六、那么大千世界中还有哪些是美的呢？从不同角度品味你眼中的美吧？,例：我认为老师最美，美就美在他们的认真、忘我、朴实、辛劳所创造的价值远远的超过他们的酬劳。 我认为最美，美就美在 重在说出美的内涵,自然景色是美的，艺术创作是美的，品味人性是美的，道德精神是美的。生活是美好的，而我们无时无刻不在用自己的身体和心灵去感受着生活的美丽。散步领着我们的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹进行了一次愉悦而高尚的美的旅行。送小龟回家又将它延续，拓展。这世间美的话题就像今天我们所讨论的亲情和爱心一样不单靠课
8、堂上的片刻时间的领会，它更需要我们用一生的光阴来感悟和践行。那就放大和延伸我们内心的真、善、美吧!来一次亲情实践，进行一次美的体验,分 歧,散 步,母亲：温和慈祥,儿子：聪明伶俐,我 ：孝顺温和,妻子：温柔贤惠,和睦幸福,课文板书：,谈一谈：,1、在你的家里，谁的担子最重，为什么？,2、作为年幼的一代，你又该怎么做呢？,拓展延伸，拥抱亲情,幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家 庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切 感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它 也在我们每一个人的家中，在我们每一个 人的心中。 写写你家中的亲情故事，写出真情。,七、作业： 1、课外活动作业：为父母做一件事。 2、课本作业：以
9、“美”进行话题作文 要求：角度新颖 中心集中：内容美 条理清晰：结构美 语言生动：语言美,1、为下面加粗的多音多义字注音。 （1）散（ ）步 一盘散（ ）沙 （2）随意地铺（ ）着 店铺（ ） （3）强（ ）壮 勉强（ ） （4）严重（ ） 重（ ）新,（1）sn sn （2）pp （3）qingqing （4）zhngchng,练习：,2、课文中有不少语句是大致对称的，一般来说，文句对举，是文意对举的反映，那么，你能说出下列每组对举的文句所对举的文意吗？,答案：（1）祖孙对举，表明祖孙之间有不同的要求。 （2）祖孙对举，表明祖孙二人有同样的特点。听从于“我”。 （3）夫妻对举，表明夫妻二人各
10、有所为，背负着老的、小的，却共同把整个世界背了起来。 这种文句对举，语句大致整齐，有对称美，互相映衬，以优美整齐的形式强化了亲情，且富有趣味。,3、理解下列句子的含义。 （1）一霎时我感到了责任的重大，答：_ （2）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。答：,（1）“我”是家庭的主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者之间的“分歧”，也会影响家庭的和谐。“我”的这种想像表现了“我”对家庭重大的责任感。 （2）这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样? “母亲”代表过去，“儿子”
11、代表未来，“我”和妻子肩负着承前启后的重任，对生活有一种高度的使命感。三个形容词使用得很恰当：“慢慢地”指速度慢，“稳稳地”说明脚步沉重而有分寸，“很仔细”形容走路很留神。,4、找出文中的两段环境描写并体会其作用。,散步中的景物描写共有两处，第一处的作用是 ， 第二处的作用是,显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞；,流露出一种对生活的 酷爱，对生命的珍爱。点明了下文的母亲担心走不过去的原因 。衬托了一家人散步的快乐心情。,5、“分歧”、“我感到了责任的重大”、“决定”、“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”等处可谓是大词小用、小题大作，散步的作者为什么这样说？,透露作
12、者这一篇散步大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。,6、为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢?,从字面上看，这是形容他们走得小心，这个形象很有象征意义，中年的责任，承上启下,4、理解下列句中加粗词语的语境意义。 （1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。答： （2）但是春天总算来了。答：_。 （3）我的母亲又熬过了一个酷冬。答：_。 （4）今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。答： 。,（1）一个“像”字写出儿子小时候很听母亲的话，是个乖孩子；母亲现在老了，十分尊重、顺从正当中年的儿子；可以说是母慈子从，儿孝母顺
13、。写出了母子间几十年来相处和谐的关系，充满骨肉亲情。 （2）“总算”表露出“我”盼春春至的欣喜之情。表达了“我”对慈母的孝敬之情。 （3）一个“熬”字形象地写出了老母亲面对漫长的酷冬，在身体和精神方面所经受的磨难之大。 （4）“太迟，太迟了”表达了“我”对春天久盼不至，致使一些老人经不住严冬的折磨的怅恨之情，也交织着对自己母亲身体的担忧和焦虑之情。,但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,品读语句：,（2）“母亲”代表过去，“儿子”代表未来，“我”和妻子肩负着承前启后的重任，对生活有一种高度的使命感。三个形容词使用得很恰当：“慢慢地”指速度慢，“稳稳地”说明脚步沉重而有分寸，“很仔细”形容走路很留神。,
