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1、心 中 有 他 人,情感目标：树立平等意识，在学习中和社会 生活中能够平等待人；在与他人的交往合作 中，做到相互尊重、理解、宽容。 能力目标：在与伙伴、同学发生不愉快、冲 突乃至争吵时换位思考，能有效地化解矛盾 知识目标：知道每个人在人格和法律地位上 是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。,目标导航,班会课调位风波,小强的一天,赵华成绩不好，你和他做同位，正好可以帮他提高一下学习成绩！,小强满脸地不高兴，连赵华连声的问好，他也好像没听见，不予理睬，甚至还故意拉开两人的距离。,赵华,小强,1.小强为什么故意拉开两人的距
2、离呢？如果你是赵华，当时心里会是什么感受？ 2.你认为我们应如何对待学习不太好或比自己弱小的同学呢？,小强,赵华,平 等 待 人,如果这种情况继续发展下去： 1.他们之间的合作关系会怎样？ 为什么？ 2.他们还能平等相待吗？ 请谈谈你的看法。,合作探究,1.平等待人是建立良好合作关系的基础。 2.每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。 3.只有平等对待别人，别人才能平等的对待自己。,在合作交往中要平等待人：,我想对小强说：,猜一猜,面对下列情况，小强会怎么做？,1.面对家境贫寒的同学：,2.面对身体有残疾的同学：,3.面对学习有困难的同学：,语文课经典诵读 将相和,小品 将相和,思考： 1.
3、廉颇、蔺相如发生不愉快的原因是什么？ 2.廉颇是怎么做的？蔺相如又是怎么做的? 最后结果如何？,理解和宽容他人,讨论交流： 1.如果蔺相如采取针锋相对的做法， 又会是什么结果？ 2.合作交往中为什么需要理解和宽容？ 3.怎样做到理解和宽容？,2.当同学没有做值日就回家了，我会,1.小红借了我的新小说，但是却把书皮 撕破了，我会,面对下列情况，说说自己该怎么办？,3.当同学骑车无意撞了我，我会,实践园地,思品课感动你我,孟佩杰：,妈 妈：,假如我瘫了，我妈妈肯定能照顾我， 妈妈瘫了，我应该也照顾她。,人家都是大人照顾孩子，她是孩子 照顾大人，她时时事事处处为我着想。,体谅他人换位思考,晚上看电视，爸爸妈妈喜欢看的节目和自己喜欢的节目不一样 新学期开学，老师让你帮着发书，而有的书皮有点破损或污渍 你劳累了一天，上公交车好不容易抢到了一个座位，可正好有位老人站在你的旁边,体验换位思考,1.平等待人,2.体谅他人,3.理解和宽容他人,怎样做到心中有他人？,向你曾经伤害过的人写出你的歉意 ： 向体谅宽容你的人写出你的谢意 ：,真诚告白,再见！,
