《2018学年八年级语文上册第三单元11与朱元思书课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018学年八年级语文上册第三单元11与朱元思书课件新人教版（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11.*与朱元思书,1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) A.桐庐() 飘荡() 缥()碧 B.急湍() 竞()上 轩邈() C.泠()泠 窥(u)谷 横柯() D.戾()天 鸢()飞 疏()条 【解析】A项“缥”读作“”；B项“竞”读作“”；D项“疏”读作“sh”。,C,2.解释下列句中加点的词语。 (1)风烟俱净 俱: (2)从流飘荡 从: (3)天下独绝 绝: (4)猛浪若奔 奔: (5)负势竞上 负: 竞上: (6)泉水激石 激:,全，都。,跟、随。,仅有、只有。,飞奔的马。,凭借。,争着向上。,冲击，撞击。,(7)好鸟相鸣 相鸣: (8)嘤嘤成韵 韵: (9)猿则百叫无绝 绝:
2、(10)经纶世务 经纶: (11)窥谷忘反 反: (12)横柯上蔽 横柯: 上:,互相和鸣。,形容声音和谐动听。,停止。,筹划、治理。,同“返”，返回。,横斜的树枝。,在上边。,动词，停止。,形容词，仅有、只有。,动词，向上生长。,名词用作状语，在上边。,数词，指十个十。,形容词，极言其多。,副词，没有。,副词，不。,4.理解性默写。 (1)富阳至桐庐之间的水光山色的总特征是: 。 (2)写作者登舟纵目总体感受的句子是: 。 (3)从侧面表现水的清澈的句子是: 。,奇山异水，天下独绝,烟俱净，,天山共色,游鱼细石，,直视无碍,(4)写江流气势磅礴的句子是: 。 (5)写听觉感受的句子是: 。
3、(6)表达出作者对世俗名利的淡泊之心的句子是: 。,急湍甚箭,猛浪若奔,泉水激石，泠泠作响,鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反,5.下面对本文分析有误的一项是( ) A.本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。 B.本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。 C.本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。,D,D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写出了作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。 【解析】D项“鸢飞戾天者，望峰
4、息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话描述了热衷于功名利禄的人和忙于政务的人的感受，从侧面写出了山的雄奇与壮美，含蓄地表明了作者自己的人生志趣。,6.文章第2段写水的时候运用了什么写法？有什么作用？ 答:写水运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。突出了水的清澈透明。,7.郦道元三峡中有一句话与本文中的“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙，请把这句话写在下面的横线上。 答:有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 8.从听觉上看，富春江有哪些美丽景色？请找出具体语句来。 答:泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,9.看到富春江的奇山异水，作者发出了
5、怎样的感慨？表达了怎样的思想感情？ 答:鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。表现了作者鄙弃世俗名利的思想。,10.结合语境选词填空，最恰当的一项是( ) 富春山居图是一幅描绘富春江两岸秀丽景色的画作，因为年代久远，画作的墨迹已有些暗淡，但丝毫 不住它内在的神韵。 人口多、资源少和环境污染已经成为 我国经济和社会发展的主要因素。 城市绿化必须 ，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。,A,A.掩盖 制约 因地制宜 B.掩盖 控制 因势利导 C.掩饰 控制 因地制宜 D.掩饰 制约 因势利导 【解析】“掩盖”指从上面遮住，盖住;“掩饰”指设法遮盖、掩盖(真实情况)，不想让他人发现。“神
6、韵”应用“掩盖”修饰，排除C、D两项。“控制”指人口多、资源少和环境污染是最主要的原因，而“制约”写出人口多、资源少和环境污染是原因之一。故选A。,11.(2016济宁)下列句子中标点符号使用恰当的一项是( ) A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了让阅读陪伴我成长主题读书活动。 B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇:远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。 C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说等形式广泛传播。 D.面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？,B,【解析】A项让阅读陪伴我成长的书名号应改为双引号，主题活动不能用书名号；C项省略号与“
7、等”重复，应去掉省略号；D项是一个陈述句，结尾不应用问号，应用句号。,12.综合性学习。 学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。 (1)【活动一:文化论坛】习近平总书记在北大参观时说:“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”请你说说“”会对我们青少年及国家民族造成哪些不利影响。 答:中华民族优秀文化得不到有效的传承和发扬，青少年的成长就缺少营养丰富的文化食粮，中华民族的文化基因就会有所缺失。,(2)【活动二:谜语擂台】团委组织猜谜语擂台赛，你看到了下面两个谜面，请仔细阅读，猜出谜底。
8、 字谜一:千里相逢春草生(打一字)(提示:一个常见的姓氏) 谜底: 字谜二:草木之中有一人(打一字) 谜底:,董,茶,(3)【活动三:建言献策】请你就如何更好地传承文化这个话题，向学校李校长提一条建议，你会怎么说呢？ 答:示例:李校长，您好！我建议学校开展“传承文化伴我成长”主题征文活动，这对同学们学习传统文化会有促进作用，您看行吗？,荷 赵文美 无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来。,这是怎样一番惊人的情景！往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘
9、滴水不见。在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机。一枝枝饱满的花蕾，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有留香。,荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹。它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。 早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执着的荷。唯有它在
10、风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风范。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。,每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，战无不胜。最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。 若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。”活得精神，活得清白，即使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气。,当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷还是不肯
11、摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。 在风霜雨雪的洗礼中，在百般磨难的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨峻，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。它不受风尘诱惑的潇洒，不惧艰险摧残的神韵,不知令多少爱荷的人如痴如醉！那些精神的种荷者,更是将荷看作高尚人格的化身和楷模。,楚楚动人的荷，永远是一段迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说。 荷，不答，只有被它感动得宠辱偕忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。 (
12、选自散文百家，有删改),13.请根据文章内容，参照示例，用简洁的语言补写荷在恶劣的环境中创造的生命奇迹。 示例:烈日炙烤下，荷临危不惧，坦然自若，迎接考验的到来。 沉睡千年后， 。 狂风袭来时, 。 秋雨骤至时, 。 冰天雪地里, 。,示例:荷不甘泯灭，勇敢执着，奇迹般生长,荷高举盾牌，凝聚力量，静立如山,荷站成一林，活得精神，活得清白,荷独立自尊，不馁不屈，傲然屹立,14.请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机。 答:运用拟人的修辞手法，生动地写出荷在干涸龟裂的恶劣环境中依然团结在
13、一起，倔强地生长，创造着生命的奇迹。,15.下面赞美“荷”的名句中，最能体现出“精神的种荷者，更是将荷看作高尚人格的化身和楷模”的一项是( ) A.清水出芙蓉，天然去雕饰。(唐李白经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰) B.糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。(唐杜甫绝句漫兴九首其七) C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(宋周敦颐爱莲说),C,D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋杨万里晓出净慈寺送林子方) 【解析】C项将荷看作身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的君子。其余三项都仅仅在描写荷花的美。,16.文章结尾说:“只有被它感动得宠辱偕忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。”对这句话
14、你怎样理解？ 答:只有像荷一样不惧艰难、高雅脱俗的人，才能在恶劣的环境下、百般的磨难中创造生命的奇迹，领悟生命的真谛。,17.阅读下面的文言文，完成后面的问题。 游 江 清郑燮 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是,一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ 【注】修竹:茂密修长的竹子。乐:以为乐。学者:做学问的人。诚:的确。八面玲珑:原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度的思考或欣赏。,(1)山水风光，移步换景。作者由中望外欣赏到怎样的美景？(用原文作答) 答:青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。 (2)选文借山水表达了作者怎样的情感？请联系文段谈谈你的理解。 答:既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理:作画、写文章，乃至做学问都应多角度、多层次地去思考或欣赏。,
