《（秋季版）2018七年级语文下册 第四单元 口语交际-综合性学习课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（秋季版）2018七年级语文下册 第四单元 口语交际-综合性学习课件 语文版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际综合性学习,1我国古代曾有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、犬、豕(猪)十二生肖之说。请你参加以“我来说生肖动物”为主题的综合性学习活动。 (1)请写出你喜欢的一种生肖动物，并从下面的诗中找出与其对应的诗句，工整地抄写在下面的横线上。(温馨提示：后面的活动均围绕你所写的生肖展开。),十二牛肖诗 胡俨列朝诗集 鼷鼠饮河河不干，牛女长年相见难。 赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。 骊龙有珠常不睡，画蛇添足适为累。 老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。 莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。 舞阳屠狗沛中市，平津牧豕海东头。 生肖：鼠 诗句：鼷鼠饮河河不干。,(2)请写出与你亮出的生肖动物有关的一
2、个成语、俗语或歇后语。(不得照抄上面诗中的内容) 示例：歇后语：老鼠过街人人喊打。_狗咬吕洞宾不识好人心。_猪八戒照镜子里外不是人。_成语：九牛一毛_狐假虎威_守株待兔_龙腾虎跃_杯弓蛇影_一马当先_亡羊补牢_闻鸡起舞_俗语：山中无老虎，猴子称霸王。,(3)十二生肖动物在传统文化中都有一定的寓意，并有相对固定的搭配，这反映了中国人对人生的独特认识。请选择你亮出的生肖所在的一组搭配，仿照示例作独到的阐述。 要求：句式与示例基本一致；字数可适当增减；选“龙和蛇”的，不得照抄示例。 备选组：a.鼠和牛 b虎和兔 c龙和蛇 d马和羊 e猴和鸡 f狗和猪 【示例】龙和蛇：龙代表刚猛，蛇代表柔韧。刚猛和柔
3、韧一定要结合在一起。如果只有刚猛，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧，不刚猛，那就变成了软弱。 示例一：鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果只有智慧，不勤奋，那就变成了小聪明；而只是勤奋，不动脑筋，那就变成了愚蠢。示例二：虎和兔：虎代表勇猛，兔代表谨慎。勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起。如果只有勇猛，不谨慎，那就变成了鲁莽；而只是谨慎，不勇猛，那就变成了胆怯。,(4)请写一段话，借文学作品或影视作品中的动物形象推介你亮出的这种生肖动物。 要求：语言流畅、生动；35字左右。 示例一：猫和老鼠中的小老鼠，聪明机智，敢于反抗，智慧非凡。鼠永远是智慧的化身。示例二：西游记
4、中的猪八戒，憨态可掬，随和乐观，知错就改，猪是我的吉祥属相。示例三：我的第一本书中的两只狗聪明伶俐，温顺忠诚。狗是忠诚机智的代表。,(5)活动结束后，班主任老师请你代表他为此次活动做一个小结，你会怎么说？,2花以其优美的姿态点缀着世界，同时也感动着人们的心。为此班上开展“赞美花卉，感悟花品”的综合性学习活动，请你积极参加。 (1)在众多的花卉里，你最喜欢什么花呢？为什么？ 示例：我喜欢兰花。因为兰花是中国传统名花，是一种以香著称的花卉。具有高洁、清雅的特点。古今名人对它评价极高，被喻为花中君子。 (2)清朝诗人龚自珍己亥杂诗中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，赞美了花的一生为人们所做的贡献
5、之大。古诗文中还有哪些描写花的诗句，请写出连续的两句来。 示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。(王安石梅花),(3)梅花不仅有“岁寒三友”的美称，还有“花中四君子”的美誉。下面这首诗，赞美了梅花那种不惧严寒的精神，请同学们也用自己喜欢的方式来赞一赞自己喜欢的花。 咏梅 朔风凛冽欲争妍，铮铮铁骨催不残。 不惧冰封千里雪，只将魂压一冬寒。 胸有雅志不随俗，一个本色万年看。 古往今来圣贤多，梅品化育心自安。 示例一：我愿为莲，枯萎不是我的凝望，憔悴不是我的心愿，弯曲的，却是我的无言。我愿为莲，即使最终残荷听雨，也以千年不变的情怀安居我的家园。_示例二：我爱梅花，因为梅花有骨气，有品
6、格，有灵魂，越是寒冷，它越是在冬天才开放。梅花那种坚贞不屈的精神值得我们学习。,3据报道，一位著名的美国建筑设计师到上海参加会议，参观了上海之后不由得感叹道：“上海真是太美了！站在上海外滩，我分不清是站在纽约繁华的大街还是站在这个有着几千年历史的神秘古国。”有人说，这位设计师是在夸中国发展得迅速，有人则说这位设计师是在委婉地批评上海的建筑丢失了中国的传统特色。 (1)你有什么看法？请说明理由。 示例一：是在夸中国发展迅速，上海能够赶上世界一流的大都市纽约，足以说明中国发展的巨大成就。示例二：是在委婉地批评。作为有着几千年文明史的古国，失去了自己的建筑特色和风格，中外难辨，这不能不说是令人遗憾的
7、事情。,(2)如果你当时在场，你会怎样和这位设计师搭话呢？ 示例一：谢谢您的赞赏！这些年中国的发展的确很快。示例二：谢谢您的指教。在建筑风格上我们继承和发扬我国传统文化方面确实做得还不够。,4在“现代科技得与失”综合性学习中，七(2)班就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。 (1)请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。 主题： . 目的： 。,对初中生使用手机的看法,引导初中生正确使用手机帮助学习,(2)请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。 大多数初中生使用手机是为了和同学、朋友聊QQ、聊微信； 一部分初中生使用手机是为了玩游戏； 一部分初中生使用手机是为了看电视消磨时间。 (3)请你用排比句就正确使用手机向同学发出倡议。 示例：同学们，为了学习查资料，我们可以用手机；为了亲情不疏远，我们不要玩手机；为了视力得保护，我们不能碰手机。,
