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1、2014年春复兴小学四年级英语导学案课题 Unit 5My clothes 总课时 6 课时 第一课时 年级 四年级 主备人 黄胜忠 授课人 课型 新课 班级 教学方 法 交际法、游戏法等 教师准备 一些人物的衣物学习准备学生准备 学习用品或衣物学习目标知识目标能听懂、会说、认读本课时的主要句型：Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. Its Mikes.并能在情景中进行运用。能力目标能将所学内容在活动中运用情感态度在情景中运用对话进行练习重 点 难 点能听说认读本课时的句型 Are these yours? N
2、o, they arent. Is this Johns? No, it isnt. Its Mikes。掌握名词所有格的正确运用导学过程导学过程 二次备课自主学习一、 课前复习：复习时间的表达：What time is it?Its four oclock.为新课做准备。二、 课前预习：1、可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教句子 Its time to go home.Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt.并知道汉语意思。2、掌握一般疑问句的肯定及否定回答。交流展1、全体学生呼英语励志口号：Knowled
3、ge is power .2、热身、复习：复习前面的内容：时间的表达：教师：What time is it?学生：Its four oclock.（可以根据实际时间回答）三、小班内查练：写出下列句子的汉语意思。1、Its time to go home。 2、Are these yours? 3、Is this Johns? 时间的表达练习：学生 A：What time is it?学生 B：Its four oclock.（可以根据实际时间回答）2、四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。3、板书课题:Unit 5My clothes Lets talk5、导入并指导
4、学习新的内容：Lets talk:教师播放录音1、听录音、学习本课新句型。第一遍，感知课文大意，并小声模仿跟读。第二三遍，大声模仿跟读。 （提示：注意语音语调，重点听自己不会的单词和句子。 ）2、教师讲解后小组内练习课本内容，可以分角色朗读。 （注意：No,they arent.What about this hat?的读音。可以根据内容替换shoe为其他物品。小组保证每位同学都练习到 2-3遍。 ）Lets play:示教师拿出准备好的标有课文人物的衣物：Are these yours?Mike?让同学们轮流回答：No, they arent. Yes,they are.出示句子进行练习：A
5、re these yours? （姓名）？No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. Its Mikes. （练习掌握名词所有格形式）六、小组合作学习，试着翻译 Lets talk，并分角色，在进行交流展示。1、学生交流展示翻译的成果，看谁翻译得生动准确。2、小组展练：分角色朗读并翻译自己所读句子。3、小组选择展练 自己创编的对话 练 习拓展练习拓展1、小组内自由练习 Lets play,2、 看一看，读一读，选一选。（ ）1、Whose is it? A.I can see five. ( )2、What colour is it? B.I hav
6、e 16. ( )3、Is this your skirt? C. Its Zhang Pengs. ( )4.Are these your pants? D. Yes,it is. ( )5.How many pens do you have? E. No,they arent.师生共同订正答案。Homework:1、读本课时句子。2、把本课时句子在实际活动中进行交际。总结 这节课我学会了 ，我还懂得了 板书设计Unit 5 My clothesAre these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. Its Mikes. 课后
7、反思课题 Unit 5My clothes 总课时 6 课时 第二课时 年级 四年级 主备人 黄胜忠 授课人 课型 新课 班级 教学方法 交际法、游戏法等 教师准备 单词卡片，相关图片、三年级上册 20页的歌曲“Colour song”学习准备学生准备 学习目标知识目标能听懂、会说、会读描述性单词：clothes, hat, skirt, pants, dress。能力目标能听懂 Lets do中 Put on your shirt./Hang up your dress./Take off your hat./Wash your skirt /Put away your pants.的指令，
8、并能模仿做相应的动作。情感态度在学习中运用新知识重 点 难 点1、立体掌握单词 clothes, hat, skirt, pants, dress的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。2、能用相关词汇描述相应的衣服导学过程导学过程 二次备课自主学习1、课前复习：相关的颜色的单词及表示服装的颜色形容词:green,red 等二、 课前预习：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词clothes, hat, skirt, pants, dress的正确发音，并知道汉语意思。2. 通过 I like green skirt .练习 I like those pants. 3. 听录
9、音或向老师，组长请教 Lets do中 Put on your shirt./Hang up your dress./Take off your hat./Wash your skirt /Put away your pants.的正确读法，并知道汉语意思。交流展一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .2、热身、复习：（一）读句子并翻译1、Its time to go home。 2、Are these yours? 3、Is this Johns? （二）教师播放歌曲“Colour song” ，让学生说出歌曲中提到的颜色。三、小班合作学习，完成并集体订正下列习题
10、：（一） 、写出下列单词的汉语意思。clothes( ) hat( ) skirt( ) pants( ) dress( ) （二） 、翻译下列词组。Put on your shirt. Hang up your dress. Take off your hat Wash your skirt Put away your pants. （收集到的颜色单词： ）4、四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。5、导入并指导学习新的内容：5、教师向学生出示图片：问 What colour is it?学生：Its red.教师：示Whats this? Its a shirt,
11、a rad shirt.引入 Lets learn1、听录音、学习本课新单词。第一遍，感知大意，知道单词的意思。并小声模仿跟读。第二三遍，大声模仿跟读。 （提示：重点注意听发音。 ）2、小组内练习，自己试读然后自信的大声读。3、比一比，谁读的次数多，谁记得最好。教师：I like that green shirt.What about you.引导学生回答：Me too.And I like those pands.(同时提示单词 skirt和 shirt的区别。 ）4、练习活动：识记单词游戏。看图说话：I like the skirt.I like the.看谁说的最准确流畅。5、指导学习
12、Lets do:学生跟录音读，理解意思，然后在做我读你做的游戏。练 习拓展练习拓展1、小组内练习识记本课单词，确保每位同学都记住了单词。2、小组展示：每个人读单词并翻译自己所读单词的意思。 （我还会说句子呢！如：hatTake off your hat)3、单词游戏：先整体认读单词。教师出示单词卡片，全班学生英语单词并读出汉语意思。小组游戏，由一个组的组长读出动作的指令（用英语或中文） ，另一个小组读出（中文或英语或作出相应的动作）4、波浪式拼读本课单词Homework:把本课时的单词和短语多读几遍，也可以背下来。总结这节课我学会了 ，我还懂得了 板书设计Unit 5 My clothes L
13、ets learnclothes( ) hat( ) skirt( ) pants( ) dress( )I like those pants. 课后反思课题 Unit 5My clothes 总课时 6 课时 第三课时 年级 四年级 主备人 黄胜忠 授课人 课型 新课 班级 教学方法 交际法、游戏法等 教师准备 相关衣物、录音学习准备学生准备 卡片学习目标知识目标 1、能拼写单词 apple, people, table。能力目标 2、能听、会写句子 Chen Jie has a green apple. This is a little bike. That is Uncle Dans table.情感态度：在情景中进行对话重 点 难 点立体掌握单词 apple, people, table 的正确发音、认读、汉语意思、形 (图)像、拼写等。导学过程导学过程 二次备课自主学习1、课前复习：复习 Lets talk对话，熟悉句型。读单词 clothes, hat, skirt, pants, dress。二、 课前预习：写出下列单词的汉语意思。
