《七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成的生态系统课件 (新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成的生态系统课件 (新版)新人教版(35页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 第二节生物与环境组成的生态系统,第一步:温故知新,1、生物与生物之间都有一些什么关系?(四个) 2、什么是生物影响环境,用书上的例子举例说明? 3、什么是生物适应环境,用书上的例子举例说明?,捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系,蚯蚓松土,骆驼刺根系发达、海豹的皮下脂肪很厚,第一步:温故知新,环节1:师友互查,1、什么是生态系统,举例说明? 2、生态系统的组成是怎样的? 3、什么是食物链? 4、什么是食物网?,环节2:教师引领,第一步:温故知新,第二步:探究释疑,1、什么是生态系统,举例说明? 2、生态系统的组成是怎样的? 3、什么是食物链? 4、什么是食物网?,第二步:探究释疑,环
2、节1:师友解惑,在一定空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。例如:一片草原、一块农田。,生态系统,生物部分,非生物部分:阳光、空气、水等,植物-生产者,动物-消费者,细菌、真菌-分解者,在生态系态中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。,一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。,一、生态系统 在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,组成,第二步:探究释疑,环节2:教师点拨,消费者,消费者,生产者,分解者,分解者,生态系统,生产者,消费者,初级消费者:,次级消费者:,三级消费者:,阳光、热能、空气、水分、无机盐,制
3、造有机物,植食性动物,以植食性动 物为食的肉食性动物,以小型肉食性 动物为食的大型肉食性动物,分解动、植物的尸体、粪 便、枯枝落叶,生态系统的成分,生产者,消费者,消费者,分解者,蘑菇,青霉,所有的植物都是生产者吗?,生态系统的成分,生物之间,由于吃与被吃的关系,形成了食物链。,一个生态系统中往往有许多条食物链,彼此相互关联着,形成食物网。,草-生产者,生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统中各个营养级的生物种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越大,抵抗力稳定性就越高,则反之。,第三步:巩固理解,第三步:巩固理解,环节1:师友解惑,第三步:巩固理解,第三步:巩固理解,环节1:师友解惑,第四步:分层提高,第四步:分层提高,环节1:师友竞赛,第四步:分层提高,环节1:师友竞赛,第四步:分层提高,环节1:师友竞赛,第四步:分层提高,环节1:师友竞赛,第四步:分层提高,环节1:师友竞赛,第四步:分层提高,环节1:师友竞赛,第五步:梳理总结,第五步:梳理总结,环节1:师友梳理,1、本节课我学到了哪些知识和学习方法? 2、我最想对师傅(或学友)说的话是,第五步:梳理总结,环节2:教师总结,生态系统,非生物部分:,阳光、温度、水、土壤等,生物部分,植物-,动物-,生产者,消费者,细菌、真菌-分解者,