《2018春八年级语文下册 第五单元 24 我骄傲，我是一棵树课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018春八年级语文下册 第五单元 24 我骄傲，我是一棵树课件 （新版）苏教版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,二十四 我骄傲，我是一棵树,第一课时,树，无处不在，是那么平凡，如果是你，你愿意做一棵树吗？谈谈你的感想。,学习目标,1、理解“一棵树”的艺术形象和象征手法的运用。 2、在反复朗读中品味语言,揣摩修辞方法的作用。 3、体会诗人抒发的热爱人民、关心人民的深厚情感，为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。,走进作者,李瑛：当代诗人，河北丰润人。 诗集我骄傲，我是一棵树获1983 年首届全国诗集评选一等奖，生命是一片叶子获1999年首届鲁迅文学奖诗歌奖。重要诗作有野战诗集、长诗一月的哀思。,字词积累,矢志 磅 礴 赋 予 铸就 粗糙 抵御 香醇 戈壁 呻 吟 黝黑 背脊 刹那 枯萎 淙淙,sh
2、,pn b,f y,zh,co,y,chn,shn yn,yu,j,ch,wi,cn,矢志：发誓立志。矢：发誓。 坦荡：形容心地纯洁、胸襟宽畅。 不毛：不长庄稼。毛：地面上所生的植物，多指农作物。,整体感知,我骄傲，我是一棵树 一 我骄傲，我是一棵树， 我是长在黄河岸边的一棵树， 我是长在长城脚下的一棵树； 我能讲许多许多的故事， 我能唱许多许多支歌。,山教育我昂首屹立， 我便矢志坚强不移； 海教育我坦荡磅礴， 我便永远正直生活；,条条光线，颗颗露珠， 赋予我美的心灵； 熊熊炎阳，茫茫风雪， 铸就我斗争的品格； 我拥护着 自由的大气和自由的风， 在我身上，意志、力量和理想， 紧紧地紧紧地融合。
3、,我是广阔田野的一部分， 大自然的一部分， 我和美是一个整体，不可分割； 我属于人民，属于历史， 我渴盼整个世界 都作为我们共同的家园。,无论是红色的、黄色的或黑色的土壤， 我都将顽强地热情的生活。,哪里有孩子的哭声， 我便走去， 用柔嫩的枝条拥抱他们， 给他们一只只红艳艳的苹果； 哪里有老人的呻吟， 我便走去， 拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手， 给他们温暖， 使他们欢乐。,我愿摘下耀眼的星星， 给新婚的嫁娘， 作闪光的耳环； 我要挽住轻软的云霞， 给辛勤的母亲， 作擦汗的手帕。,雨雪纷飞 我伸展开手臂 覆盖他们低矮的小屋， 做他们的伞， 使每个人都有宁静的梦； 月光如水 我便弹响无弦
4、琴， 抚慰他们劳动回来的疲倦的身子， 为他们唱歌。 我为他们抗击风沙， 我为他们抵御雷火。,我欢迎那样多的小虫 小蜜蜂，小螳螂， 和我一起玩耍； 我拥抱那样多的小鸟 长嘴的，长尾巴的，花羽毛的小鸟， 在我的肩头作巢,我幻想，有一天， 我能流出奶，流出蜜， 甚至流出香醇的酒， 并且能开出 各种色彩、各种形状、各种香味的花朵；,而且，我幻想： 我能生长在海上， 我能生长在空中， 或者生长在不毛的戈壁荒滩，瀚海沙漠： 既然那里有 粗糙的手，黝黑的背脊，闪光的汗珠， 我就该到那里去， 作他们的仆人， 我知道该怎样认识自己， 该怎样使他们愉快的生活、工作。,我相信总有一天， 我将再也看不见 饿得发蓝的眼
5、睛， 抽泣时颤动的肩膀， 以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊,人民呵，如果我刹那间忘却了你， 我的心将枯萎， 像飘零的叶子， 在风中旋转着 沉落,阅读诗歌，概括各部分大意。,第一部分（1-3节） 主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、成长的过程、属于谁。 第二部分（4-12节） 主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。 第三部分（13-14节） 总结全诗，进一步表现“我”为人民献身的崇高精神，把诗人的感情推向高峰。,细读感悟,诵读诗歌第一部分，思考：“我”是一棵什么样的树，“我”为什么而骄傲？,“我”是一棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液；“我”是有着丰富阅
6、历的“能讲许多许多故事、能唱许多许多支歌”的大树；“我”融合了自然的精华，属于人民，属于历史。 “我骄傲”是因为“我”是“中国树”，“我”的“见识多”、“有美的心灵”，还有“斗争的品格”、坚定的意志、坦荡的胸怀以及热爱自由的天性。,诵读诗歌第二部分，这棵树来自人民，他就时刻想着人民，对儿童、老人、新娘、母亲都充满了无限的爱，请表情朗读512节，并用以下字眼点评相应诗句。,“安慰 ， ” “祝福 ， ” “爱护 ， ” “幻想 ， ” “热爱 ， ”,孩子,拥抱他们，给他们红艳艳的苹果,仿照上面的例子，请你从文中找出相关信息，填写在横线上。同学们，试试看吧！,课堂小结,诗要塑造美的形象，以塑造人
7、们美的思想感情、高尚的品质和美的灵魂。在诗中作者借助想像给人们塑造了一个具有高尚品德和美的灵魂的艺术形象“一棵树”。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。,第二课时,1、有感情朗读全诗，将你喜欢的诗节背诵给大家听，并说说你喜欢的理由。 2、填空 我认为这是一棵 的树，因为 。,重点把握,有感情的朗读诗歌，说说诗歌所赋予的“树”的形象。,一棵“树”,坚强 坦荡 正直 美的心灵 斗争的品格 有着美好的理想,是炎黄子孙的
8、化身,“树”热爱生活,关心爱护各样的人； 竭尽所能造福人类； 相信未来幸福世界； 永与人民血肉相连。,骄傲 1.有着美好的品质； 2.有着热情奉献的精神； 3.有着对人民的深情厚谊。,诗中 “树”的形象?,代表了肩负着民族使命，有着有为人类无私奉献的强烈愿望和坚定信念的战士（现代化建设者）形象。,写作特点,诗歌运用多种修辞方法，请举例说明。,山教育我昂首屹立， 我便矢志坚强不移； 海教育我坦荡磅礴， 我便永远正直生活；,拟人、排比,本诗哪些地方采用了联想和想像的手法?请举例说明。,我愿摘下耀眼的星星， 给新婚的嫁娘， 作闪光的耳环； 我要挽住轻软的云霞， 给辛勤的母亲， 作擦汗的手帕。,联想和
9、想像,通过对树的描写，使抽象的精神具体化、形象化，并概括了中华民族的崇高精神。诗人由“我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘”是由星星联想到耳环；“我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕”由云霞联想到手帕等等。,阅读本诗，说说本首诗歌的意象是什么：,树,本诗以意象单一、内涵丰富取胜。文中诗人以敏锐的感官捕捉到“树”这一独特而新颖的点架构全诗进行深度挖掘。运用单一意象写诗要注意意象突出、有力，要由自己独特的思想营造出有价值的意象；还要使用一两个有代表性的细节使意象表达得更突出、更鲜明。,比较阅读,请同学们读一读下面的这首诗歌，体会其中的意象。,手杖 那天，我告别家乡， 送给母亲一根手杖， 它支
10、撑起母亲的生活， 寄托着我无限希望。 它弯着头向母亲鞠躬致敬， 哦，那是我留给母亲的形象； 它直着身子“笃笃”地走路， 哦，那声音立刻传到我耳旁。,练一练：请同学们自己选取一个鲜明有力的意象，写一首小诗表达自己对家乡的感情。,课堂小结,诗歌是一种特殊的文学体裁。它能在有限的篇幅里表现无限的内容，能够借助形象传达不可捉摸的感情，它的语言高度凝练，韵律和谐，节奏鲜明，具有悦耳动听的音乐美。,主旨探究,全诗的主旨：,诗歌通过“一棵树”这一艺术形象，抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感，表现了为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。,课外拓展,试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛）”为题写一首诗。,谢谢指导,
