重庆市永川中学2018届高考语文二轮复习 炼字类鉴赏答题要领知识点课件

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1、增分突破二 炼字类鉴赏答题要领,考情快递 古人评诗时常用“炼字”之法。所谓“炼字”,往往是指抓住整首诗或某句中最能体现作者思想观点、情感态度或诗歌意境的,具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗或某句的字词,对诗歌进行分析鉴赏。从历年的高考古诗词鉴赏题来看,炼字赏析题因其命题角度小巧、难度适中而成了高考命题的重点和热点。,(2014四川卷)阅读下面的清诗,回答问题。 秋暮吟望 赵执信 小阁高栖老一枝,闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色,新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影,霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒,北斗低横未拟窥。 【注】 “一枝”语出庄子逍遥游“鹪鹩巢于深林,不过一枝”。“老一枝”意为终老山

2、林。,简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。 答:_ 解析 此题延续四川高考爱出“炼字”题的风格。解答时理解词义,把握准情感,并结合诗句具体分析即可。难度不大。 答案 “常”字强调时间频度,将随朝暮变化的山色写为常著落日之色;“偏”突出情态,将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性,为情造景,凸显诗人心绪与情感。,1词性词义不清,分清词性明确词义,是诗歌炼字的关键。 2答题步骤与程式不清,一般情况下应先分清词性,然后释义,再明确其手法。 3不能结合诗句具体内容赏析,仅答术语,应结合诗句内容分析其作用及情感。,炼字鉴赏要“四看” 1看字词是否传神。所谓“传神”,就是要分

3、析词语在诗歌中所表现出来的凝练形象、鲜明生动的特点。特别要注重对动词、形容词、副词的咀嚼。在鉴字赏词中要学会结合语境去揣摩词语的生动形象、凝练传神,进而体会词语在全句或整篇中的表达效果。 2看字词是否表情。所谓“表情”,就是要分析词语所传达出来的情感意愿。诗歌语言既注重生动形象、凝练传神,更注重借助动词、副词来表情达意。要善于结合全诗来揣摩作者所要表达的情感意愿。,3看字词是否造境。所谓“造境”,就是利用词语的凝练与含蓄来营造诗歌的意境。古人写诗很讲究意境,而词的妙用就能给全诗营造美好的意境。 4看字词是否显性。所谓“显性”,就是词语里能凸现人物的性格特征。,现场阅卷评阅试卷,明确得失 【典例

4、】 (2013上海卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。 晚春严少尹与诸公见过 王 维 松菊荒三径,图书共五车。 烹葵邀上客,看竹到贫家。 鹊乳先春草,莺啼过落花。 自怜黄发暮,一倍惜年华。,赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。(4分),【对比分析】 采样得分 2分 扣分依据 该答案很规范:先解释其义,再说写出了事物的什么状态,后写表达了什么感情。但缺少了对诗歌主旨的精准把握,只是表面化地理解,没有联系尾联来理解作者写景的目的。另外,欣赏是一种想象性活动,需要有画面感。可惜该答案只是“想”到了“莺”,没有把“莺”“落花”联系起来,想象出一个立体的画面,从而进一步看出“过”字在整个画面中的作用。

5、,规范答案 “过”字看似平实自然,实则巧妙,它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起,给读者带来多重想象空间,如黄莺啼叫着飞过落花,黄莺的啼叫声穿过落花等,进而引发诗人伤春惜时的感慨。,定向规范 如何有效突破诗眼赏析类考题 所谓“诗眼”,是指一首诗(词)或某联、某句中最能体现诗人思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词句。诗眼是洞察诗歌旨意的窗口,是诗的灵气所在。抓住诗眼对于领会诗的意境和旨趣具有重要作用。有些字,虽未冠以“诗眼”的名称,但其地位和作用相当于“诗眼”。,一、如何确定“诗眼” 1内容上:最能体现诗人强烈感情的词语往往是“诗眼”。 2修辞上:妙用修辞(尤其

6、是拟人)的地方往往是“诗眼”。 3词类上:具有“多重含义”,以最小的面积表达最大的思想的动词往往是“诗眼”;临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。 4位置上:五言诗一般是句子第三个字,七言诗一般是句子第五个字。,二、如何赏析“诗眼”(含关键词) 1要有多要素意识 (1)最生动,最具活力。(2)最能营造意境。(3)最易统摄全篇。(4)最能表现作者感情和主旨。抓住这些要素分析“诗眼”(关键词),是最有效的。 2要有多层级意识 “诗眼”与重点字词在句子中、上下阕中、全篇中乃至诗人情感中,分别有着不同的特点、意义或作用。固然,诗人的情感与句子、上下阕、全篇密不可分,但是,不妨碍我们分析“诗眼”与重点字词

7、在这些层级中的不同表现。,3要有多角度意识 鉴赏“诗眼”与重点字词,不宜笼统解说,也不宜从一个角度分析,应该有多角度意识。 主要角度有二:一是内容角度,二是艺术角度。 内容角度,主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标题、全诗意境与诗人感情等方面来理解“诗眼”与重点字词。 艺术角度又分为修辞手法、表现手法、表达方式、结构方法等方面。,例如2008年全国卷要求对春日即事首句中的“网”字进行赏析,答案为“作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网;再由丝网及暮春,想到要把春天网住,即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇”。其中有思想感情,有艺术特点,有联想想象,有修辞手法,实在是多角度分析与鉴赏的结果

8、。,【演练提升】 阅读下面这首诗,然后回答问题。 塞下曲 常 建 玉帛朝回望帝乡,乌孙归去不称王。 天涯静处无征战,兵气销为日月光。 这首诗歌的“诗眼”是什么?请结合诗歌内容,简要说明判断的依据。 答:_,解析 综观全诗,“天涯静”是各民族人民的共同追求,“乌孙归去不称王”表明民族关系已经妥善处理,边疆各族可以和睦共处。“静”字最能传神地表现人们的这种愿望和追求。 答案 诗眼是“静”。本诗立足于民族和睦的高度,讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。在前两句生动概括了西汉朝廷与乌孙民族友好交往的史实后,第三句描绘玉门关外的茫茫大漠,曾经是积骸成阵的兵家要冲,如今却享有和平宁静的生活。这种把今日的和平与昔时的战乱作明暗交织的深意,是通过“静”字传达出来的,因此说“静”是本诗的“诗眼”。,

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