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1、上虞市教育工会第十届调研报告（论文）参评文章让青年教师成为教育创新的生力军俗话说“医生是老的好，老师是年青的好”。青年教师拥有旺盛的生命力，是教育工作的生力军和突击队，代表了教育事业发展的未来希望之所在。摸清青年教师的思想脉络，反思加强与改进青年教师队伍建设的途径和方式，对于进一步推教育事业创新和发展具有十分重要的意义。一、青年教师的创新优势主要体现在：（一）年富力强，生命力旺盛，工作责任心强。青年教师从大学毕业走上工作岗位到基本能站稳讲台大概是二十七八的年龄，这个年龄段正是一个人人生之中生命力最旺盛的时间段，这一时期的青年敢想、敢闯、敢创新、有干劲。他们有朝气、有活力、有理想、富有正义感、充
2、满工作激情。他们在平时的工作中集中了充沛的精力和体力，有不同于陈腐的创新精神，有自己独到的教学眼光 。（二）有学识、知识结构完善，教学方法新颖独到。青年教师大多是“科班”毕业，拥有良好的知识结构。诸如比较系统的马列主义理论知识、精深的专业学科知识、宽厚的教育科学文化知识、广博的相关学科知识。相当一部分青年教师能较快地更新教育观念，适时的改进教育教学方法，不断完善自己的教育教学能力，尽快的适应教育改革的需要，具有较高的教学素质和其它综合素质。（三）进取心强，渴望在教学实践中锻炼、提高自身的教育教学能力和水平。青年教师在平时的工作中有很强的进取心，都渴望通过学习提高自己，能经常自觉地钻研业务，向其
3、他有经验的老教师虚心学习教育方法和班级管理方法，不断提高自己的工作能力。他们在自己的工作理念里，都认为应努力做好自己的本职工作，当公事与私事发生冲突时，能自觉把教学工作摆在首位。并且，有的青年青年教师在业余时间里仍然经常思考如何做好教育工作，特别是担任班主任的青年教师经常牺牲自己的休息时间家访和做好班级的相关事情。甚至快下班时，领导突然交办一项紧急工作，如果有的青年教师正好有自己的事情要去办，这时，大多数青年教师都能先抓紧完成工作后再去办自己的事情。（四）关心学校、关爱学生、关心学校建设与发展的意愿比较强。大多数青年教师对学校的发展形势和前景都非常关心，并愿意为学校的发展做出自己的贡献，能够融
4、入学校，能够发扬主人翁的精神。很多青年教师愿意为学校的发展建言献策，愿意把自己的前途和学校的发展紧密结合在一起。大多数青年教师经常深入学生做工作，定期与学生家长见面交流，共同探讨管理学生的方法。并能够主动了解学生的生活、学习和思想动态，为学生解决实际的生活上和学习上困难。二、看到青年教师在教育教学工作中优势的时候，也有一些矛盾和问题制约着青年教师特别是农村青年教师教学工作中的创新能力和创新精神。（一）优秀生源流失严重。近年来，农村学生大量流动至市区学校，留下来的学生“品”和“学”一届不如一届，青年教师虽在教学中花费了大量的精力，最后的教学成果仍不尽人意，很多青年老师大受打击。久而久之，部分青年
5、教师工作就缺乏了动力，没有了工作激情。（二）经济拮据。现今房价、物价等基本生活资料成本上涨过快，远远超过了教师所能承受的范围，特别是最近两年参加工作的青年教师（很多青年教师都是从农民家庭走出来）想要单凭工资买房已实属不可能，所获取的工资仅能养家糊口。还有一部分青年教师在生活质量上是节衣缩食，吃、穿、住的质量不能同时保证。即使是买过房的青年教师，也有巨额贷款在身。这一问题现在已严重影响到青年教师在教育教学中的创新积极性，让教师的职业幸福感大大降低。（三）家庭负担较重，家庭和事业要两相兼顾。如果是三十岁左右的青年教师，大多已成家，正好“上有老，下有小”。小孩幼小，经常生病就医，上下学要接送，很多青
6、年教师管理好了班级学生却忽视了自己小孩的培养。有的青年教师的父母身体不好，又没有医疗保障，老人的赡养负担较重。（四）工作压力大。工作时间过长，教育工作是一种较为特殊的事业，很多工作都是在工作时间之外做的，尤其是班主任的工作既复杂又多变数，需花精力，下苦功；家长要求过高，很多学生家长不理解教育工作，曲解甚至是不配合教师工作，导致很多学生只是教师单方面在管理；社会舆论不公正，诸如丑化教师现象。（五）缺乏安全感。随着学生大规模向城市迁移，农村学校学生骤减，很多城镇学校提前进入小班化教学，这些学校的生存前景不明朗，部分老师面临分流，特别是想有所为的青年教师不知何去何从，调动困难，升职无望，内心有一种极
7、大的恐惧感和挫败感。三、采取更加积极有效的措施，加强和改进对青年教师的培养教育，让青年教师成为教育创新的生力军。（一） 适当提高工资待遇，维护青年教师的正当权益。收入的多少，可借鉴企业化的分配制度，升职加薪应跟平时的工作业绩成正比，不搞论资排辈。（二）注重继续教育和在职培训，引导青年教师确立合理的职业生涯规划。现在上虞教体局对在职教师进行大力度的培训，这是令广大青年教师拍手称好的事，让广大青年教师拓宽了视野，开阔了眼界，增强了能力。执笔人：向玲莉通讯地址：浙江省上虞市丰惠镇天底中学工作单位：上虞市天底中学邮编：312300形成时间：2011年9月6日联系电话：（三）人性化管理，增进青年教师最大化的职业幸福感。针对一些工作态度认真，高度敬业的青年教师，领导在关注其工作的同时，应多关心他们的生活，了解他们的想法，给予他们更高的尊重，能为他们排解一定的困难，让他们在工作中感受到领导的关爱，集体的温暖，人性的光华，从而愉悦地工作，在工作中创新，在创新中可持续发展。
