《1.1.3繁盛一时的隋朝 课件 冀教版七年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.1.3繁盛一时的隋朝 课件 冀教版七年级下册（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课 繁盛一时的隋朝,一、教材分析,（一）本课在教材中的地位和作用,（二）教学目标,知识与能力,情感态度与价值观,过程与方法,（三）教学重点与难点的确定及解决,二、教学方法及手段,三、学情分析及学法指导,四、教学过程设计,五、教学反思,隋朝从581年建立到618年二世而亡，历时只有38年，但是隋朝结束了西晋末年以来270多年的分裂对峙局面，实现了国家的统一，开启了我国封建社会的繁荣发展时期，即隋唐盛世，这一时期社会经济文化繁荣、政治开明，国内各民族友好交往和中外交流得到进一步发展，这都和隋朝的诸多措施有着密切的关系，同时隋朝二世而亡留下了深刻的教训：“失民心者，失天下”，这也为后世王朝提供了
2、很好的借鉴。隋朝在中国古代历史长河中具有承上启下、继往开来的重要地位，为后来唐朝的强盛奠定了坚实的基础。,地位及作用：,1、知识与能力 （1）基础知识方面：掌握隋朝的建立和统一；隋初社会经济的发展；大运河的开通及作用；以及隋朝灭亡的历史。 （2）能力方面：在掌握隋朝统一全国的简要史实的基础上，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义； 通过引导学生思考与探究“隋朝开通大运河具备了哪些条件？” “隋朝开通大运河是好事还是坏事”“隋朝开通大运河对历史发展起了怎样的作用”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力； 通过讨论“隋统一后的哪些事件或人物给你留下了深刻印象？”，培养学生正确、
3、全面的评价历史事件、历史人物和历史现象的能力。,2、过程与方法 通过创设情境，使学生积极主动参与到课堂中，培养学生对历史学科的学习兴趣，也培养学生自主解决问题的能力。 借用古人在古诗中对隋朝大运河的不同看法，引导学生正确看待隋朝大运河。,3、情感态度与价值观 国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障。 大运河是古代世界最长的运河，与长城一样是世界上最伟大的工程之一，反映了我国古代劳动人民的勤劳和聪明才智，这是中华民族的骄傲，培养学生的民族自豪感。 从隋朝二世而亡的历史教训中，使学生认识“失民心者，失天下”的道理。,重点：大运河的开通及其作用 开凿大运河是当时政治经济发展的需要。隋
4、朝大运河与长城一样，是我国古代最伟大的工程之一。大运河的开通，成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面，在今天仍然发挥着重要的作用。,我在处理这部分内容的时候，是通过观看影像资料给学生一个直观印象，设置讨论题，结合动态演示图来突出重点的。这样既可以激发学生兴趣，让学生主动参与，还可以培养学生分析问题、解决问题的能力。,教 学 难 点 ： 一是教材对隋初经济的繁荣写的比较概括，缺乏形象、生动的实例来论证，难以使学生感受和理解，我在教学过程中，通过穿插实例进行讲解，突破难点。 二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一学生辨证、全面分析和评价有一定难度，在教学过程中，我充分利
5、用课文中的动脑筋、活动与探究以及古人的一些文献资料等，层层设疑，化解难点。,教学方法：讲述法、图示法、讨论法、创设情境法、提问启发法 教学手段：采用多媒体教学手段,经过近一年的历史学习，七年级的学生具备了一定的历史知识，初步具备了历史比较、分析的能力，既有对历史学科的浓厚兴趣，也具备一定的理性分析能力，因此在教学中要注意趣味性与学科严谨性、科学性相结合。特别是现在的学生，自我表现欲强、思维活跃，以学生为主体，通过创设情境调动学生积极参与课堂教学，以提出问题引导学生，培养学生分析问题、解决问题的能力，以讨论探究、合作学习来激活课堂，鼓励学生独立思考和表达不同见解，逐步培养学生勤于动脑的良好习惯，
6、培养学生的创新意识和求异思维能力。,三、学情分析及学法指导,上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。 第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展，包括：战国、秦、汉。 第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合，包括：三国、两晋、南北朝。 接着，中国历史又进入了一个新的时期我国封建社会的繁荣发展时期，即隋唐盛世。,南北朝时期的各自包括的朝代：,北朝：,南朝：,北魏,西魏,东魏,北周,北齐,宋,齐,梁,陈,陈,周,隋,隋文帝建立隋朝之后，遇到了一些问题，同学们通过以下提示，帮助他想想办法：,隋,陈,一首民谣： 桃叶复桃叶，渡江不用楫， 但渡无所苦，我自迎接汝。 注：桃叶指桃叶渡。若北方隋朝来灭
7、陈，渡江都不用划桨，不会遇到任何麻烦，我们肯定会迎接你们大军,陈,隋,材料一：,材料二：“计天下储积，得供五六十年” 贞观政要,人口激增,垦田扩大,粮仓丰实,看录像， 概括隋朝开通大运河的主要目的。,涿郡,江都,余杭,永 济 渠,通 济 渠,邗 沟,江 南 河,洛阳,分 析,隋朝开通大运河具备了哪些条件？,材料一：汴水通淮利最多，生人为害亦相和。 东南四十三州地，取尽脂膏是此河。 唐朝李敬芳汴河直进船 材料二：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 唐朝皮日休汴河怀古 材料三：今自九河外，复有其汴（运河），北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！ 唐朝皮日休汴
8、河铭,讨论,隋朝开通大运河是好事还是坏事？,隋炀帝游扬州想象图,三次巡游江都，三至涿郡。每次出游，大造离宫，从行的人几十万，搔扰地方百姓，巡游队伍所到之处，百姓倾家荡产，怨声载道，社会生产受到严重的破坏。他三次发兵，进攻高丽 。,罄南山之竹，书罪无穷； 决东海之波，流恶难尽。 摘自农民军讨伐隋炀帝的文告,讨论,1、隋统一对历史发展产生了哪些影响？,2、隋统一后的哪些事件或人物给你留下了深刻印象？,繁 盛 一 时,繁盛,国家统一,经济繁荣,大运河开通,一时：,二世而亡， 从581年618年,的 隋 朝,课堂练习,一、选择题 1、隋朝的建立者是 （ ） A、杨坚 B、杨广 C、杨勇 D、陈后主 2
9、、隋实现全国统一的时间是 （ ） A、581年 B、589年 C、605年 D、618年 3、下列的朝代中都曾以长安为都城的有 （ ） 秦 西汉 东汉 隋 A、 B、 C、 D、,2、请根据提示写出相关人物 （1）建立隋朝，统一南北： （2）开凿大运河： 3、根据相关提示写出地点 （1）隋朝的都城： （2）隋朝大运河的中心： （3）隋朝大运河的南北两至点：,三、材料解析题 1、阅读下列材料 材料一：清王夫之说：隋统一天下，以启唐二百余年承平之运。 材料二：计天下储积，得供五六十年。” 贞观政要 请回答（1）材料一的“隋统一天下”是在什么时候？是哪位皇帝灭掉哪个政权实现的统一？（2）材料二的现象出现在哪个皇帝在位时期？请分析一下出现这一现象原因有哪些？,延伸探究,大运河申请世界文化遗产工作是一个热点的话题，请同学们动手查一查有关大运河申遗的材料。,在本节课的教学过程中，充分体现了学生的主体地位，充分发挥了学生的主动性，学生积极主动参与课堂，在感悟历史的过程中，思想得到了升华，同时也培养了学生合作探究以及分析问题、解决问题的能力，真正做到以学生发展为本；教师注意历史与现实的结合，使学生对历史学科的作用有一个全新的认识。,五、教学反思,谢谢！,
