《1.1.3繁盛一时的隋朝 课件 冀教版七年级下册》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1.1.3繁盛一时的隋朝 课件 冀教版七年级下册(33页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课 繁盛一时的隋朝,一、教材分析,(一)本课在教材中的地位和作用,(二)教学目标,知识与能力,情感态度与价值观,过程与方法,(三)教学重点与难点的确定及解决,二、教学方法及手段,三、学情分析及学法指导,四、教学过程设计,五、教学反思,隋朝从581年建立到618年二世而亡,历时只有38年,但是隋朝结束了西晋末年以来270多年的分裂对峙局面,实现了国家的统一,开启了我国封建社会的繁荣发展时期,即隋唐盛世,这一时期社会经济文化繁荣、政治开明,国内各民族友好交往和中外交流得到进一步发展,这都和隋朝的诸多措施有着密切的关系,同时隋朝二世而亡留下了深刻的教训:“失民心者,失天下”,这也为后世王朝提供了
2、很好的借鉴。隋朝在中国古代历史长河中具有承上启下、继往开来的重要地位,为后来唐朝的强盛奠定了坚实的基础。,地位及作用:,1、知识与能力 (1)基础知识方面:掌握隋朝的建立和统一;隋初社会经济的发展;大运河的开通及作用;以及隋朝灭亡的历史。 (2)能力方面:在掌握隋朝统一全国的简要史实的基础上,引导学生理解隋朝统一全国的重大意义; 通过引导学生思考与探究“隋朝开通大运河具备了哪些条件?” “隋朝开通大运河是好事还是坏事”“隋朝开通大运河对历史发展起了怎样的作用”等问题,培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力; 通过讨论“隋统一后的哪些事件或人物给你留下了深刻印象?”,培养学生正确、
3、全面的评价历史事件、历史人物和历史现象的能力。,2、过程与方法 通过创设情境,使学生积极主动参与到课堂中,培养学生对历史学科的学习兴趣,也培养学生自主解决问题的能力。 借用古人在古诗中对隋朝大运河的不同看法,引导学生正确看待隋朝大运河。,3、情感态度与价值观 国家的统一和社会的安定,是经济发展的前提条件和重要保障。 大运河是古代世界最长的运河,与长城一样是世界上最伟大的工程之一,反映了我国古代劳动人民的勤劳和聪明才智,这是中华民族的骄傲,培养学生的民族自豪感。 从隋朝二世而亡的历史教训中,使学生认识“失民心者,失天下”的道理。,重点:大运河的开通及其作用 开凿大运河是当时政治经济发展的需要。隋
4、朝大运河与长城一样,是我国古代最伟大的工程之一。大运河的开通,成为南北交通的大动脉,促进了南北经济的交流,巩固了国家统一的局面,在今天仍然发挥着重要的作用。,我在处理这部分内容的时候,是通过观看影像资料给学生一个直观印象,设置讨论题,结合动态演示图来突出重点的。这样既可以激发学生兴趣,让学生主动参与,还可以培养学生分析问题、解决问题的能力。,教 学 难 点 : 一是教材对隋初经济的繁荣写的比较概括,缺乏形象、生动的实例来论证,难以使学生感受和理解,我在教学过程中,通过穿插实例进行讲解,突破难点。 二是对开凿大运河的目的和作用,要引导初一学生辨证、全面分析和评价有一定难度,在教学过程中,我充分利
5、用课文中的动脑筋、活动与探究以及古人的一些文献资料等,层层设疑,化解难点。,教学方法:讲述法、图示法、讨论法、创设情境法、提问启发法 教学手段:采用多媒体教学手段,经过近一年的历史学习,七年级的学生具备了一定的历史知识,初步具备了历史比较、分析的能力,既有对历史学科的浓厚兴趣,也具备一定的理性分析能力,因此在教学中要注意趣味性与学科严谨性、科学性相结合。特别是现在的学生,自我表现欲强、思维活跃,以学生为主体,通过创设情境调动学生积极参与课堂教学,以提出问题引导学生,培养学生分析问题、解决问题的能力,以讨论探究、合作学习来激活课堂,鼓励学生独立思考和表达不同见解,逐步培养学生勤于动脑的良好习惯,
6、培养学生的创新意识和求异思维能力。,三、学情分析及学法指导,上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。 第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展,包括:战国、秦、汉。 第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合,包括:三国、两晋、南北朝。 接着,中国历史又进入了一个新的时期我国封建社会的繁荣发展时期,即隋唐盛世。,南北朝时期的各自包括的朝代:,北朝:,南朝:,北魏,西魏,东魏,北周,北齐,宋,齐,梁,陈,陈,周,隋,隋文帝建立隋朝之后,遇到了一些问题,同学们通过以下提示,帮助他想想办法:,隋,陈,一首民谣: 桃叶复桃叶,渡江不用楫, 但渡无所苦,我自迎接汝。 注:桃叶指桃叶渡。若北方隋朝来灭
7、陈,渡江都不用划桨,不会遇到任何麻烦,我们肯定会迎接你们大军,陈,隋,材料一:,材料二:“计天下储积,得供五六十年” 贞观政要,人口激增,垦田扩大,粮仓丰实,看录像, 概括隋朝开通大运河的主要目的。,涿郡,江都,余杭,永 济 渠,通 济 渠,邗 沟,江 南 河,洛阳,分 析,隋朝开通大运河具备了哪些条件?,材料一:汴水通淮利最多,生人为害亦相和。 东南四十三州地,取尽脂膏是此河。 唐朝李敬芳汴河直进船 材料二:尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。 唐朝皮日休汴河怀古 材料三:今自九河外,复有其汴(运河),北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉! 唐朝皮日休汴
8、河铭,讨论,隋朝开通大运河是好事还是坏事?,隋炀帝游扬州想象图,三次巡游江都,三至涿郡。每次出游,大造离宫,从行的人几十万,搔扰地方百姓,巡游队伍所到之处,百姓倾家荡产,怨声载道,社会生产受到严重的破坏。他三次发兵,进攻高丽 。,罄南山之竹,书罪无穷; 决东海之波,流恶难尽。 摘自农民军讨伐隋炀帝的文告,讨论,1、隋统一对历史发展产生了哪些影响?,2、隋统一后的哪些事件或人物给你留下了深刻印象?,繁 盛 一 时,繁盛,国家统一,经济繁荣,大运河开通,一时:,二世而亡, 从581年618年,的 隋 朝,课堂练习,一、选择题 1、隋朝的建立者是 ( ) A、杨坚 B、杨广 C、杨勇 D、陈后主 2
9、、隋实现全国统一的时间是 ( ) A、581年 B、589年 C、605年 D、618年 3、下列的朝代中都曾以长安为都城的有 ( ) 秦 西汉 东汉 隋 A、 B、 C、 D、,2、请根据提示写出相关人物 (1)建立隋朝,统一南北: (2)开凿大运河: 3、根据相关提示写出地点 (1)隋朝的都城: (2)隋朝大运河的中心: (3)隋朝大运河的南北两至点:,三、材料解析题 1、阅读下列材料 材料一:清王夫之说:隋统一天下,以启唐二百余年承平之运。 材料二:计天下储积,得供五六十年。” 贞观政要 请回答(1)材料一的“隋统一天下”是在什么时候?是哪位皇帝灭掉哪个政权实现的统一?(2)材料二的现象出现在哪个皇帝在位时期?请分析一下出现这一现象原因有哪些?,延伸探究,大运河申请世界文化遗产工作是一个热点的话题,请同学们动手查一查有关大运河申遗的材料。,在本节课的教学过程中,充分体现了学生的主体地位,充分发挥了学生的主动性,学生积极主动参与课堂,在感悟历史的过程中,思想得到了升华,同时也培养了学生合作探究以及分析问题、解决问题的能力,真正做到以学生发展为本;教师注意历史与现实的结合,使学生对历史学科的作用有一个全新的认识。,五、教学反思,谢谢!,