《2018秋八年级语文上册第1课中国石拱桥课件1浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018秋八年级语文上册第1课中国石拱桥课件1浙教版（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中国,茅以升,学习目标,1、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。 2、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。 3、了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。 4、学习运用准确语言的特点。,茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。,茅以升,钱塘江大桥,南京长江大桥,上海南浦大桥,日本明石海峡大桥,武汉白沙洲大桥,广东虎门大桥,广州丫髻沙大桥,香港青马大桥,
2、美国金门大桥,苏州古桥,苏州古桥,同学们，今天我们学习中国石拱桥一课(板书课题)。作者茅以升(板书)是我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。,弧形： 拱桥： 陡坡： 和谐： 匀称： 桥墩： 推崇： 河堤： 暴涨： 惟妙惟肖：,h,gng,du,xi,ynchn,dn,chng,d,zhng,xio,称赞chng,头昏脑涨：zhng,祟：,su,鬼鬼祟祟,悠久： 杰作： 雄姿： 和谐： 推崇： 胜景： 巧妙绝伦： 就地取材
3、：,年代久远。,出色的、超过一般水平的作品。,威武雄伟的姿态。,配合得适当、匀称而协调。,十分重视，并作很高的评价。崇，尊重。,优美的景色。 胜，优美的。,形容非常灵巧，独一无二，没有 什么可以相比的。伦：同类、同等。,在当地找所需要的材料。,中国石拱桥,（ ）,说明文：是一种介绍事物或事理特点的 文章。其表达方式以说明为主 也可适当穿插描写、记叙等。,说明文为了更好说明事物、事理的特征， 要注意运用说明方法；为了使说明的内容 条理化，还要注意说明顺序。,时间顺序： 空间顺序： 逻辑顺序,（时间先后、朝代先后）,（从上到下、从里到外、从南到北等）,（从因到果、从整体到局部、从一 般到特殊、从主
4、到次等）,跳,打比方、举例子、作比较、分类别、列数字、下定义、 画图表、引用等,准确的说明语言,所谓准确，就是按照事物的 情况，选用最恰当的词语， 恰如其分地把事物的特征、 本质和规律性表达出来。,主要表现在数量、程度、 范围等方面用词准确。,跳转,1、1961年，云南省建 成了一座世界最长的 独拱石桥，名叫“长虹 大桥”。,2、赵州桥修建于公 元605年左右。,能否 删去？,左右,阅读课文，概括文中写了石拱桥的哪些特征？,形式优美,结构坚固,历史悠久,形式优美，如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”。“卧虹”、“飞虹”、“长虹卧波”；结构坚固，如：“这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百
5、年甚至上千年雄跨在江河之上” ；历史悠久，如：“石拱桥在中国桥梁史上出现比较早”,石拱桥,中国石拱桥,古代,现代的发展,赵州桥,卢沟桥,个性,共性,个性,单拱,两肩加小拱,28拱圈,结构匀称和谐,历史悠久,结构坚固,形式优美,联拱,柱头石狮,结构分析,历史意义,取得成就的原因,首先,其次,再次,总说,分说,长虹大桥,双曲拱桥,总结发展的原因,课文精选了哪些例子说明？,赵州桥（图）,卢沟桥（图）,赵州桥,卢沟桥,赵州桥和卢沟桥能说明中国石拱桥的特点吗？,朗读课文4、5段，思考： 作者是怎样围绕赵州桥来说明中国石拱桥的特点的？作者的写作思路怎样？用了什么说明结构？,四段：赵州桥的位置、建造时间及解
6、放后的修整。 五段：赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧分四点说明。设计者。,赵州桥,1形式优美：,“初月出云，长虹饮涧”（图）,2结构坚固：,1300年，仍保持原来的雄姿,3历史悠久：,修建于公元605年,引用张嘉贞和张 鷟 的话各说明了什么？,引用张嘉贞的话：是为了说明,赵州桥构造的,奇特。,引用张鷟的话：是为了说明,赵州桥的形式,优美。,大拱的两肩上 各有两个小拱,大拱由28道 拱圈拼成,这四个方面的特点，你能用最简洁的语言 概括出来吗？,（一）结构巧妙。,（二）造型优美。,（三）结构坚固。,（四）结构匀称，与 景色配合和谐。,介绍赵州桥时用了什么说明顺序？,第4段：,赵州桥的地理位置、建
7、造时间 及解放后的修整。,第5段,首先介绍赵州桥的长度、宽度、 设计施工的精巧；接着从四个 方面来说明其特点。,（概括）,（具体）,卢沟桥,1形式优美：,卢沟晓月（图） 两旁石柱上不同姿态的狮子（图）,2结构坚固：,两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事,3历史悠久：,修建于公元1189年到1192年间,阅读课文6至8段，思考：作者从哪些方面说明卢沟桥的?,介绍卢沟桥时，采用了什么说明顺序？,初月出云 长虹饮涧,卢沟晓月,两旁石柱上不同姿态的狮子,赵州桥和卢沟桥有什么不同？,填表比较,1、全桥只有一个大拱，长达37.4米，桥洞不是普通半圆形，而是一张弓。 2、大拱的两肩上，各有两个小拱。3、大拱由28
8、道拱圈拼成。4、全桥结构均匀。,公元 605年,横跨在 洨河上,赵 州 桥,结构特征,修建 年月,位 置,名称,由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米,桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。,公元 1189年 到 1192年 之间,位 于 永 定 河 上,卢 沟 桥,结构特征,修建 年月,位置,名称,朗读课文6至8段，思考：作者说明卢沟桥与赵州桥有什么不同?,第九段：,石拱桥取得光辉成就的原因。,（1）条理清晰： 明确：“首先”、“其次”、“再次” 由人到物，由主到次,（2）语言精炼： 明确：用料省、结构
9、巧、强度高 九个字概括了设计施工的优良传统,逻辑顺序,第十段：,解放后石拱桥我国桥梁事业和石拱桥的新发展。,讨论：本文主要是写中国石拱桥特征的，为什么最后还用两段揭示我国石拱桥取得成就的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁？,第9段写我国石拱桥取得成就的原因，反映了我国石拱桥发展的本质特征。第10段写解放后我国桥梁事业的发展，说明科技的发展与社会制度的关系，表明了社会主义制度的优越性。写这两段不仅使全文结构严谨，而且使文章的主题得到升华。,简介目前我国桥梁发展的信息。 中国石拱桥写于1962年，在文章的最后一段介绍说：“双曲拱桥是我国劳动人民的新创造近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥”。几
10、十年来，我国的双曲拱桥有了迅猛的发展，全国已星罗棋布，遍及城乡。据1991年3月份资料介绍，全国已建双曲拱桥20多万座，国外已有20多个国家正在推广。(见新华日报1991年3月3日第二版文章赵州桥后新创造),中心 本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双曲拱桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及其发展，充分地表观了我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越。,泉州洛阳桥,颐和园十七孔桥,绍 兴 古 桥,意大利桥,英国伦敦大桥,美国金门大桥,美国麦基那克海峡大桥,澳门大桥,香港青马大桥,虎门大桥,南京长江二桥,上海南浦大桥,石拱桥,中国石拱桥,赵州桥,卢沟桥,解放后兴建的各种拱桥,从整体看，全文
11、用了什么说明顺序？,一般,特殊,帮助,请在文中依次找出所写的桥名及建成 的时间。,旅人桥：大约建成于公元二八二年； 赵州桥：建于公元605年左右。 卢沟桥：建成于公元1189年到1192年间。 长虹大桥：建于1961年。,这是什么说明顺序？,时间顺序,课堂练习,一、指出下列句子哪些是主谓句，哪些是非主谓句。 1我国的石拱桥有悠久的历史。 2禁止吸烟！ 3快一点！ 4站住！ 5好一派迷人的秋色！ 6赵州桥横跨在洨河上。,解析： 区分主谓句与非主谓句，关键在于要深入领会主谓句与非主谓句的定义，因为它是区分的根据。所谓主谓句，就是由主谓短语构成的句子，如1、6都是主谓句；所谓非主谓句，就是由其他短语
12、或单个词构成的句子，如2、3、4、5都是非主谓句，它们依次由动宾短语、形补短语、单个词、偏正短语构成。,另外，要细心区别非主谓句和省略句。例如：“下雨了，雨点很大，落到地上劈叭作响”。这个例子中共有3个句子，句中没有主语部分，也补不出（或无需补）主语部分，所以是非主谓句。句是主谓句。句省略了主语“雨点”，能够补出主语，如果离开了这一语言环境，句子意思就不清楚，所以是省略句。,二、下列词语中没有错别字的一项是（）。 A巧妙绝伦交头接耳提心吊胆才疏学浅 B言简意该改邪归正姹紫嫣红流连忘返 C栩栩如生性命悠关偃旗息鼓惟妙惟肖 D美轮美奂潜然泪下就地取材锲而不舍,解析 本题主要考查对常用成语的识记能力
13、。仔细辨析，可知B项中“言简意该”应为“言简意赅”；C项中“性命悠关”应为“性命攸关”，D项中“潜然泪下”应为“潸然泪下”。因此，正确答案为A项。,三、判断下列各句所用的表达方式。 1（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。（） 2我国桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。（） 3我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。（） 4汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。（） 5龙船凤舟倒映流水，何等绚丽，何等豪华！（）,解析 本题考查对表达方式的辨别能力。表达方式一共有五种：叙述、描写、抒情、说明和议论。叙述，指记载、述说人物活动的一般情况和事件发生、发展的经过，把人物和事件基本情况交代清楚；描写，指对人、事、景、物进行生动形象的描绘和刻画；抒情即作者在文中针对某事物抒发感情；议论是作者在文中对事物发表自己的意见或进行议论；说明是对事物的解说和对事理的阐释，这其中叙述与描写，议论和抒情常常伴生。答案：1说明2议论 3叙述 4描写 5抒情,作业 1. 完成课后的“思考和练习”。 2学写一篇选择有代表性例子说明事物特征的说明文。,
