《河北省抚宁县第六中学高中政治 12.3价值的创造与实现课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省抚宁县第六中学高中政治 12.3价值的创造与实现课件 新人教版必修4（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12.3价值的创造与实现,（一）在劳动和奉献中创造价值（价值创造）,本课知识点集萃,（二）在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）,（三）在砥砺自我中走向成功（主观条件）,胡忠、谢晓君夫妇,坚守藏区12年支教 【颁奖词】他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。 【获奖名片】高义薄云,烤羊肉串的阿里木,8年来，阿里木卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元钱，全部捐献出来资助了上百名贫困学生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他为“烤羊肉串的慈善家”。 【颁奖词】 快乐的巴郎，在烟火缭
2、绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷了他的热心，声誉不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪。,【获奖名片】义侠巴郎,恪守孝道的平凡女孩孟佩杰,【颁奖词】 在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。,【获奖名片】孝女当家,2011感动中国人物榜单,1.中国核事业的领航人 朱光亚 2.坚守雪域高原12年的义务支教者 胡忠、谢晓君夫妇 3.让中国肝胆外科站到世界最前的医学泰斗 吴孟超 4.让全世界见证梦想奇迹的无臂钢琴师 刘伟 5.一生奉献清廉履职的好书记
3、杨善洲 6.烤羊肉串的善良慈善家 阿里木 7.跨越海峡为大陆添爱心的志愿者 张平宜 8.奋力救下坠楼婴儿的“最美妈妈” 吴菊萍 9.照顾养母12年的善良孝女 孟佩杰 10.两袖清风的公安部高官 刘金国 此外，走过10年的“感动中国”活动还向以白方礼老人为代表的长年热心公益事业而未能获得荣誉称号的所有爱心人士表示特别致敬。,这些人物之所以感动社会， 有什么共同特点吗？,这些“新闻人物”来自于不同行业和社会阶层，但是他们有一个共同特点，就是在自己的岁月里，用真实感人的行动（劳动）和无私的奉献精神，感动着社会，在实践中践行自己的人生价值，成为我们这个年代最可敬佩的人群。,人生价值是怎样创造出来的？,
4、是父母给的？ 是命中注定的？ 是自封的？ 是国家、集体授予的？ 是用金钱换来的？,人生价值是怎样创造出来的？,是个人在社会劳动和奉献中创造的,1.为什么说人生价值是在劳动中创造出来的？,（1）劳动着的人是幸福的,人只有在劳动中才能创造价值.,（2）劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值,（3）社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段,2.为什么说人生价值是在奉献中创造出来的？ （努力奉献的人是幸福的）,（1）没有奉献精神，就没有财富创造 （2）没有奉献精神，就没有积极的情感体验，也就没有幸福感可言。,_，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生
5、的根本途径。,积极投身于为人民服务的实践,（二）实现人生价值还需哪些条件？,1、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）,（1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础(人的生存条件、发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人的价值只能在社会中实现。),个人与社会的关系：个人和社会是统一的。社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。我们应正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。,（2）个人的发展与社会的发展是统一的,（二）实现人生价值还需哪些条件？,谁成就了他们？他们又成就了谁？,探究活动二,教练 陪练 其他为他们工作的人,中国乒乓球队,（2）在个人与社会的统一中实现价值。,自
6、己,客观条件,主观条件,（1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础,（2）个人的发展与社会的发展是统一的,1、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）,如何正确认识“个性发展”,实现人生价值还需哪些条件？,（1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础,（2）个人的发展与社会的发展是统一的,1、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）,如何正确认识“个性发展”,这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。,实现人生价值还需哪些条件？,材料：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相
7、差才1岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。 在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？” 思考：同样的客观条件为什么成长了两个不同类别的人呢？,实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件,2、在砥砺自我中走向成功（主观条件）,1、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）,（1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。,（2）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。,（3）需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。,实现
8、人生价值还需哪些条件？,拼搏的刘翔：当代青年人的楷模,“ 虽然苦点儿，但很幸福 ”,他的宿舍挂着这样的铭言：“你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样胜利，但你可以事事尽力.”,刘翔训练场地四周的墙上，张贴着醒目的标语 ： “苦练为先，以苦为本，苦练出高水平”， “实战为先，以实为本，实战出硬成绩”， “敢想，敢做，拼命去做，争牌争分，为国争光”， “祖国至上，人民至上，事业至上，奥运至上”,光辉闪耀的背后,价值的创造与实现,在劳动和奉献中创造价值 （根本途径）,在个人与社会的统一中实现价值 （客观条件）,在劳动
9、中创造价值,在奉献中创造价值,实现人生价值的基础,个人与社会的发展是统一的,顽强拼搏、自强不息的精神,发展才能，提高个人素质,坚定的信念，正确价值观,在砥砺自我中走向成功 （主观条件）,你认为青年学生，应该怎样实现人生价值，创造有意义的人生？ 1、人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 我们要在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。 2、在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。 3、实现人生价值的主观条件必须（三条）,1.（单）有人认为：“强调个人和社会的
10、统一会抹杀人的个性发展。”这种观点（ ）,A、是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的 B、是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的 C、是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的 D、是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的,B,2.一个合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明（ ） A、客观条件是个人实践活动的前提 B、事物运动是有客观规律可循的 C、青年学生要与群众实践相结合 D、发挥主观能动性要受主观条件的制约,D,3.我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求个性发展过程中，应该( )
11、把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值 以“新潮”和时髦作为标准 表现为对他人、对社会的独特的贡献方式 表现为人的怪异和陋习 A B C D ,C,4.实现人生价值的基础是（ ） 、社会提供的客观条件 B、一定的客观条件下的主观能动性的发挥 、一定的人际关系 、一定的社会政治制度 5.实现人生价值必要的主观条件不包括( ) A 个人素质 B 社会道德水平 C爱岗敬业,发挥聪明才智 D 顽强的奋斗精神,A,B,6.俗话说：“巧妇难为无米之炊”，“没有金刚钻，不揽瓷器活”。用人生观的道理分析，这其中体现的道理是 A.人要充分发挥主观能动性 B.主观能动性的发挥受客观条件的制约 C.人生价值的实现需要一定的客观条件 D.人应利用有利条件，回避不利条件,C,祝所有的同学：,
