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1、课时1 探究世界的本质,考核目标 1.世界的物质性：(1)辩证唯物主义的物质概念(a) (2)世界的真正统一性在于它的物质性(b) 2.认识运动 把握规律：(1)物质与运动、运动与静止的关系(b) (2)规律的客观性、普遍性及其要求(c) (3)人能认识和利用规律(b),考点一 世界的物质性 考点梳理,方法指津 坚持用历史的逻辑的相统一的方法把握“世界的物质性”原理 点拨 在世界统一性问题上的错误观点： (1)世界统一于精神。 (2)世界统一于存在。 (3)世界统一于能量。,命题导向 导向1 对物质概念的考查 辩证唯物主义认为：“世界是物质的。”对这个“物质”的理解，下列观点正确的是 ( )
2、A世界上存在的一切事物和现象 B不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实 在 C一切具体物质形态的总和 D除了人脑以外的客观存在,解析 哲学的物质概念是概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。A、C错误。人脑本身也是物质的具体形态之一，D不正确。故选B。 答案 B,导向2 依托材料考查人类社会的物质性 坚持党在农村的基本政策，长期实行以家庭联产承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，这是由我国农村生产力发展水平决定的。这表明 ( ) A社会是客观世界发展的必然结果 B社会存在和发展的基础是客观的 C自然界是客观存在的物质世界 D生产力的发展是客观存
3、在的,解析 生产力具有客观性，由它所决定的生产关系当然也具有客观性，因此，我们应坚持党在农村的基本政策。可见，作为由生产力和生产关系构成的社会存在和发展基础的物质资料的生产方式也具有客观性，故选B项。其他三项与题意无关。 答案 B,考点二 认识运动 把握规律 考点梳理,方法指津 归纳：规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系原理 (1)原理内容：规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，规律既不能被创造，也不能被消灭；人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。尊重规律，是正确发挥主观能动性的基础和前提；发挥主观能动性，是认识和利用
4、规律的必要条件。 (2)方法论要求：既要尊重客观规律，按规律办事；又要充分发挥主观能动性，坚持二者的有机统一。,命题导向 导向1 依托材料，考查运动和静止的关系，要注意区分绝对 性与相对性、无条件性与条件性 求真务实不可能一蹴而就、一劳永逸。彼时的“真”不能代替此时的“真”，彼事的“实”不能代替此事的“实”。这段话包含的哲理是 ( ) A事物的运动是绝对的、无条件的和永恒的 B事物的静止是绝对的、有条件的 C真与假、虚与实是交织在一起的 D事物的运动变化有时是不可捉摸的,解析 题干中“此时”，强调事物运动变化。静止是相对的、有条件的，B观点是错误的；C不是哲理；事物的运动变化是有规律的，D项观点也是错误的。故选A。 答案 A,导向2 依托材料，考查人与规律的关系，要注意规律的客观 性和人的能动性的区别 赫拉克利特说，世界是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。它包含的哲学道理有( ) 世界是物质的 物质是运动的 物质运动是有规律的 规律是可以认识和利用的 A B C D,解析 材料中的观点反映了客观世界的状况，把世界的本原归结为“活火”，承认了世界的物质性及其运动，在一定的分寸上燃烧和熄灭，承认了运动是有规律的，应选；材料中的观点没有涉及人与规律的关系，应排除。 答案 A,
