《河北省东光县第二中学七年级语文上册 第27课 皇帝的新装课件 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河北省东光县第二中学七年级语文上册 第27课 皇帝的新装课件 新人教版(36页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、皇帝的新装,(丹麦)安徒生,请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处?,导入,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折 ,引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法,凡举鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。,关于童话,安徒生(18051875)全名是:汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世
2、界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。,作者简介,炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 御聘,称职: 骇人听闻: 随声附和: 不可救药:,检查预习,骗子晋见,骗子假装织布,老大臣向国王汇报,官员参观骗子的工作,官员向国王汇报,国王亲自参观,众人的参观,骗局成功,国王假装看到,骗子假装加班加点工作,国王试衣,国王在游行,跳读课文,、很久很久以前,在某个国家,有一个皇帝很喜欢新衣服。一天,来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布,而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不
3、诚实的人是看不见的 ,皇帝便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。,复述故事,、于是,这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机,假装的很起劲的织起布来。 嘎嘎嘎嘎,复述故事,3、过了一段时间,皇帝忍不住想去看看这种神奇的 布料。他想:“现在布料应该快织完了吧!我是不是 该去瞧一眼呢?”但是,他马上想起来了,任何不诚 实或愚蠢的人是看不到这种布料的,便派宰相去看。,复述故事,4、于是,宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢!上帝呀!快让我瞧一眼这布料吧!”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁大眼睛,好看清楚些。但是,织布机上空空荡荡,没有任何东西。“噢!我的天哪!我怎么什么东西也看不见呀?”宰相想。“
4、啊,哈你觉得这布怎么样啊?”骗子们问他。“啊!难道这不是世界上最美的布料?”,复述故事,5、于是,他回来对皇帝说:“嗯那可真是块漂亮精致的布料。哦,很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。,复述故事,6、过了不久,皇帝心想,“不知那块布料织完了没有, 我简直等不及了。嗯,我得另外派一个人去看看。” 于是,他又派了一个大臣去,同样的事情又发生了。,复述故事,7、最后,皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是,在许多大臣的簇拥下,皇帝来到骗子织布的地方,两个骗子假装干得比以前更卖力。“啊,哈陛下,您看这布料漂亮吗?”骗子们问。皇帝不愿说什么也没看到,只表示满意。在大臣们的建议下,皇帝决定穿这美丽布料做成的
5、衣服参加游行大典。,复述故事,8、在游行的前夜,两个骗子忙了个通宵。他们摆出一副要按时赶好皇帝新衣的样子,整夜赶工。,复述故事,9、到了第二天早上,两个骗子对皇帝说:“陛下, 我们刚完成您游行的新衣服。”说完,便十分优雅 地把衣服捧给皇帝。 当然,其实他们手上什么也没有。,复述故事,10、“好了,陛下,就让我们在这面大镜子前为您穿 上这套新衣吧!”于是,皇帝脱光了衣服,只剩下内 衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。,复述故事,11、 皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨,听说皇帝的新衣服特别漂亮,叫人难以相信这是真的。” “不错,而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看
6、不见这衣服。” 游行终于开始了。,复述故事,12、 就在这个时候,有个小孩突然叫了起来:“可是他什么也没穿!”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴,但是这小孩子的话在百姓中迅速传开了。,复述故事,13、皇帝感到十分难堪,他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想:“我必须把这游行大典举行完毕。” 因此他摆出一负更骄傲的神气。,复述故事,整体感知,文章结构,文章内容,1、这篇课文写了哪些人物?,2、课文情节是围绕哪一个字展开的?,3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的?(用一个字加以概括),整体把握,这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事,揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自
7、欺欺人的丑行。,自主探究:,文章开始写出皇帝的什么嗜好?哪些 词语最能体现?“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗?这是什么手法?有什么表达效果?,衣成癖皇帝爱,为了不惜,既不也不也不除非 ,都,总,皇帝为穿漂亮衣服,不惜花费,昏庸懒惰,荒废朝政,合作探究,1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句,并说说它为什么是关键语句。,“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”。,这句话,在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”,不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢,以求保住皇位的心理,而且抓住了大臣们只想保住官位的心理
8、,因而骗术步步行通。,2、在根本不存在的“新装”面前,很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。,老大臣、“另外一位诚实的官员”:,怕别人说自己愚蠢,更怕丢了乌纱帽。,皇帝:,怕别人说自己愚蠢,也怕丢了王位。,老百姓:,怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。,3、小孩子为什么敢说真话?,因为小孩子单纯,天真活泼,不懂得人情世故无所顾忌。,皇帝- 大臣- 骗子- 孩子-,昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。,虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承。,狡猾伪善。,纯洁天真、无所顾忌。,4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。,5、课文主要运用了什么艺术手法?有什么作用?,作用:无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌
9、岸然的大臣,辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私,曲折地反映了现实生活,反映了封建专制制度的腐朽。,夸张与想象:本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗,写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人,最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行,构成了丰富的想象和大胆的夸张。,小结,本文围绕 ,并通过描写人物的语言、 、 分别刻画了 、 、 、 、 等人的形象,揭露了说假话成风,荒唐可笑的社会现象,深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。,新衣,动作,心理,皇帝,骗子,官员,孩子,只有孩子说出了真话,“天真 的声音”给我们什么启示?,因为孩子天真纯洁,说话无顾忌。,诚实正直 光明磊落,为人处世,以诚待人 以信立身,用夸张的手法,描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态,欣赏,大家议一议,对骗子的行为肯定?否定 ?,故事可能会有什么结局?,大家说一说,展开想象,续写课文,游行大典完毕,皇帝回宫后,事情将会怎样呢?大家展开想像,续写皇帝的新装。,布置作业,