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1、故 乡,鲁迅,谈谈小说,小说:,以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类:,长篇,中篇,短篇,(按篇幅长短),(小小说),小说三要素:,人物、故事情节、环境,人物塑造方法:,外貌、语言、动作、心理。 (神态),故事情节:,开端、发展、高潮、结局。 (序幕、尾声),环境:,自然环境 社会环境,阅读小说应该从哪几个方面入手?,故事情节,环境描写,人物形象,主题思想,写作背景,小说写于1921年1 月。当时辛亥革命虽然过去十多年了,但军阀各霸一方,在帝国主义的操纵下,混战不已。各地的军阀自设关卡,自立税局,自定税额,对老百姓横征暴敛,层层盘剥,生活在这种社会现实
2、中的广大劳动人民,身受双重压迫,在饥寒交迫中痛苦的扎挣,农民生活日益贫困,农村经济衰败。故乡描绘了近代中国农村破产的图景,写出了中国农民在“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”的层层逼迫下的深重灾难。,活动一 感知课文,理清课文的结构层次,全文可分三部分,小说以”我”回故乡迁居的经历为线索展开故事情节。,第一部分(15),描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情,并交代了“我”回故乡的目的。,第二部分(677),第一层(68),第二层(933),第三层(3452),第四层(5377),写“我”回故乡的见闻与感受。,写老屋的寂寥,更使“我”沉浸在深深的悲凉之中;还写与母亲商定搬家的事情。,“
3、我”回忆少年闰土。,“我”见到了杨二嫂。,写“我”见到了中年闰土。,第三部分(7888),写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡,但“我”并不因此消沉、悲观,而是寄希望于未来和下一代。,活动二 研习课文,阅读15段,1、第一段中的“冒着严寒”说明什么?,“冒着严寒”写回故乡的季节,写出我回故乡急切心情 。,2、第2段描写了怎样的景象,起什么作用?,“天气阴晦、苍黄的天”:勾勒出画面的大背景,给人一种压抑的感觉。,“横着”是不整齐、不规则的放着的意思,有一种被遗弃的动感。,“萧索的荒村”:写出了村落的荒凉、凋敝。,“没有活气”指这样的荒村没有活泼的生活气息,只是一片死寂。,写出故乡衰败荒凉的
4、农村景象,衬托“我”悲凉的心情。,这段景物描写在文中起什么作用?,3、如何理解第3段的含义?本段在文中起什么作用?,先用一个感叹句“阿!”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料,因而产生怀疑,但又的确是“我”的故乡。,对怀疑加以否定,反映“我”的复杂思绪,沉重的心情,为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。,4、怎样理解“故乡本也如此,虽然没有进步,也未必有我所感的悲凉”?,眼前故乡萧索的景象与“我”记忆中的故乡有很大的反差,心中疑惑既而感到悲凉,只得自我安慰,内心则流露出一种忧郁悲伤之情。,5、 “我”这次回故乡的目的是什么?为什么要特别的交代回乡的目的呢?,搬家(
5、永别熟识的老屋、远离熟识的故乡,搬家到异地),写明了作者心境悲凉、忧郁的原因之一。,萧索的荒村,美丽的图画,故乡的变化,记忆中的故乡,眼前的故乡,仔细阅读课文第二部分(677),第一层(68),第二层(933),第三层(3452),第四层(5377),写“我”回故乡的见闻与感受。,写老屋的寂寥,更使“我”沉浸在深深的悲凉之中;还写与母亲商定搬家的事情。,“我”回忆少年闰土。,“我”见到了杨二嫂。,写“我”见到了中年闰土。,作者回到家见到的又是怎样的景象?,“枯草”“断茎”“寒风”“老屋”渲染了一种凄清的景象。,“我”要永别故乡、永离老屋,而老屋的颓废、荒芜、冷落更增加了惆怅、悲凉的情绪。,作者
6、千里迢迢回到阔别二十余年的故乡,体会到的不是激动、喜悦,而是悲哀,不仅是因为故乡的景的变化,还有就是故乡的人,作者在文中主要塑造了哪些人物形象?,闰土、杨二嫂,作者在文中是怎样塑造这两个人物形象?在课文中找出相应的语句。,对比,对人物的直接描写刻画,闰土的变化,少年闰土,中年闰土,十一二岁,紫色圆脸,头戴小毡帽,颈上套一个银项圈,有一双红活圆实的手,身材增加了一倍,脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着,手提一个纸包和一支长烟管,手又粗又笨而且开裂,像是松树皮了,活泼刚健,动作干脆利落,说话脱口而出,朴质、生动;有智有勇,热情、纯真,说话吞吞吐吐,
7、断断续续,谦恭而又含糊,显得迟钝麻木。,“只是不怕我”,送我贝壳和鸟毛,告诉我很多希奇的事。对“我”友好,热情,和“我”建立了纯真的友情。,对“我”恭恭敬敬,称呼“我”为老爷,和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了,天真活泼,无忧无虑,悲哀、痛苦,生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上,纯真健康活泼有朝气 懂得很多生产知识 见多识广小英雄,善良忠厚 勤劳朴实 苍老贫困麻木迟钝木偶人,少年闰土,中年闰土,闰土二十多年来为什么发生这么大的变化?,农村经济衰败,农民生活的贫困,封建传统观念(即礼教、等级观念)毒害。,杨二嫂的变化,“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇
8、也没有这么薄”“因为伊,这豆腐店的买卖非常好”,说明杨二嫂年轻漂亮,安分守己。,凸颧骨,薄嘴唇,50岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,说明杨二嫂老丑而瘦,“不认识了么?我还抱过你咧!” “忘了?这真是贵人眼高”,“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”,“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱”,表现杨二嫂势利、尖刻,“迅哥儿你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。”,表现杨二嫂的贪婪,“圆规一面愤愤的
9、回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。”,表现杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。,“那豆腐西施的杨二嫂,自从我家收拾行李以来,本是每日必到的,”,贪婪,“前天伊在灰堆里,掏出十多个碗碟来,议论之后,使定说是闰土埋着的,他可以在运灰的时候,一齐搬回家里去”,贼喊捉贼,杨二嫂发现了这件事,自己很以为功,便拿了那狗气杀,飞也似的跑了,亏伊装着这么高底的小脚,竟跑得这样快。”,表现杨二嫂自私、贪婪,杨二嫂的变化,年轻漂亮端庄文静豆腐西施,尖刻自私势利贪婪的圆规,通过肖像、语言、神态、动作的细节描写,表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。,杨二嫂,杨二嫂为什么也发生这
10、么大的变化?,农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪(或:市侩)的恶习使她发生了这么大的变化。,闰土:淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民的代表,杨二嫂:尖酸刻薄自私势利贪婪的小市民的典型,二人发生变化的原因:农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害,造成人们纯真人性的扭曲。,在刻画人物的过程中包含了作者怎样的感情?,因为中国农民的活力被封建社会扼杀而悲伤,为纯真的人性被扭曲而痛苦,对现实社会的不满,对理想的人与人关系的渴望。,快速阅读课文第三部分(78-88),1、“故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么?,因为“我”回到故乡,所见故乡的景象、故乡
11、的人让“我”感到失望,故乡没有给“我”留下好印象。,把握重点语句的含义,2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷”中的“高墙”指什么?,指封建思想,等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。,3、我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路,路: 离开故乡的路 人生的路,“我想:我竟与闰土隔绝到这地步了都如我的辛苦辗转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。”,“这地步”具体指什么?包含了作者怎样的感情?,解释文中三个“辛苦”的含义?,“这地步”具体指什么?作者为什么发出这样的感慨?,“这地步”指的是“我”与闰土的关系,儿时的我们是亲
12、密的朋友,彼此了解、相通,有真挚的友谊。而现在儿时的玩伴,在润土的意识里已经成了老爷与奴仆的关系。,我看到了社会的黑暗,看到了农民命运的悲惨,生活的极度贫困,看到了封建势力对像润土一样的农民精神上和生活上的双重摧残。,解释文中三个“辛苦”的含义?,“辛苦”:奔波、劳碌,“辛苦”:辛勤、劳苦,“辛苦”:挖空心思算计他人,4、“他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活?,新生活指的是:没有剥削压迫,自由、平等、充满幸福和希望的生活。,5、(1)“我想到希望,忽然害怕起来”为什么“害怕”?(2)为什么说“他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。”,(1)因为“我”的愿望是普
13、天下的人都过上没有剥削压迫,自由、平等、幸福的新生活,但愿望能否实现是未知数,“我”不知道,所以想到希望的能否实现,自然便害怕起来。,(2)闰土的愿望祈求神灵只是希望眼前能过上幸福生活,所以说“切近”,我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活,“我”的愿望能否实现还是未知数,所以茫远。,6、课文结尾再次出现海边奇异的图画,表现了什么?,海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。,7、“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话有什么深刻含义?,作者把希望比作地上的路,意思是:只空有希望而不去奋斗、追求,希望便“无所谓有”;有了希
14、望并始终不渝地斗争、实践,希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗,就会迎来新生活。结尾充满了哲理。,活动三 把握作者,文中有许多描写“我”的心情的句子,分析“我”的心情是如何变化的?,回故乡急切 见故乡悲凉 忆故乡沉重、忧愤 忆闰土高兴、佩服、依依不舍 见杨二嫂惊吓、困窘 见闰土兴奋、惊异、悲哀 离故乡失望、气闷、悲哀、憧憬未来,“我”是一个怎样的人?,“我”二十多年前远离故乡,过着辛苦辗转的生活。回到故乡,看到故乡的衰败萧索,看到故乡人的生活穷困悲苦,看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我” 对故乡的未来有着美好的憧憬。“我”希望故乡人过上新的生活。“我”对闰土怀有深厚的感情,表现了“
15、我”对劳苦人民的同情与爱,对等级观念的否定。,所以说“我”不是消沉的知识分子, 而是一个同情、热爱劳动人民的、追求新生活,心怀希望的、具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。,活动四 探究主题,1、“故乡”是中国人精神的反映。 从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝,表现了中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。(如闰土) 2、表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。 从闰土父子和杨二嫂身上,可以看出这样轮回的影子:闰土:少年中年? 水生:少年“正是一个廿年前的闰土”中年(现在的闰土)? ? 杨二嫂:年轻中年 3、渴望纯真的人与人的关系。 再回故乡,“我”和闰土、杨二嫂等人已经有了深深的精
16、神上的隔阂。“我渴望打破封建社会的尊卑秩序,渴望建立超越庸俗的物质关系的新型人与人之间的关系。,小结 写作特色,1、通过对比突出主题思想。少年闰土与中年闰土的对比,反映农民命运的日益悲惨;“我”和润土前后关系的对比,反映封建等级观念对人们思想的禁锢;杨二嫂的前后对照,反映了封建传统观念对人性的扭曲;故乡景象的对比,反映了每况愈下的中国农村经济。,2、通过景物描写渲染气氛,烘托人物的思想感情。,3、通过准确的描写表现人物。(语言描写),4、巧妙的运用第一人称的叙述方法,使小说结构流转自如。,课文小结 谈学习收获,小说主要是通过闰土、杨二嫂与“我”的关系来反映人们之间的隔膜和苦难生活。儿时的亲密伙伴、忠厚老实的农民闰土,曾与“我”亲密无间,现在却恭敬地叫“我”“老爷”,使“我”感到“非常的悲哀”了。曾经那样美丽的杨二嫂,却怪腔怪调地说“我”“放了道台”“