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1、值得骄傲的朋友 优美的性格和黄金的心 和一个崇高的灵魂接触 巴金,囚绿记,陆蠡,教学目标 1联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。 2学习本文借物抒情的写作特色。 3巩固把握散文主旨的一般方法：从品味关键句凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手。,作者介绍,陆 蠡 （19081942）,陆蠡，原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。他以散文诗集海星步入文坛，后又出版了散文集竹刀和囚绿记，翻译了英国作家笛福的小说鲁滨逊漂流记。 1935年任上海文化生活出版社编辑。1942年4月13日，因出版抗日小说，被捕，刑审数月
2、，受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害。,陆 蠡 故 居,写作背景简介 本文是现代散文家陆蠡的代表作，写于抗战爆发之后，写作者在上海“孤岛”时期，怀念在北京的一段生活，表达对祖国山河沦亡的感叹与对民族气节的礼赞之情。,初读课文，整体感知 一、标注段落，圈划字词。 二、正音： 陆蠡 瞥见 移徙 淅沥 囚系 三、思考： 题目为“囚绿”， 作者为什么要囚绿呢？,l pi x x l x,1、哪部分是写囚绿的？ 2、作者为什么囚绿？ 3、作者囚“牢”绿了吗？ 4、离开了绿，作者对绿的感情是怎样的？ 要求：小组组员商量给每一部分起一个类似于“囚绿”的名字，比比看哪组最出色。,问题探究,赏绿（1-7）,囚绿
3、（8-11）,释绿(12-13),思绿(14),囚绿记,对青藤的喜爱之情。,“囚绿”的固执和常青 藤不甘不甘被囚的执著。,呼唤自由与光明,对日寇铁蹄下的同胞的惦念与牵挂,赏绿,1、速读课文，找出表示作者喜爱绿的句子。 2、有感情地朗读这些句子。,囚绿,1、绿为什么会使作者如此的喜爱呢?,1、绿蓬勃向上,充满生机。,2、绿永远向着阳光,固执、 坚持己见。,3、绿使处于孤独、寂寞、苦闷之中的作者以精神的激励。,2、作者得到“绿”了吗？,3、如何理解作者“囚绿”的行为？,明确：对绿的渴望 对生活的热爱和对光明的向往,“我”的“囚绿”，表面上违背了其生长的规律，但作者以之为中心来结构全文，正是因为“囚
4、绿”才发现它对自由和光明的向往。才发现它的执著，才能因爱而囚绿，放绿，最后达到咏物抒情的目的。,释绿,由作者释绿的时间、地点你想到了什么？联系当时的社会背景。,明确：主旨的所在。 从“这不屈于黑暗的囚人”的顽强抗争的精神看到自己的性格和命运，呼唤光明和自由。,思绿,最后一句话的含义是什么？,含蓄地表现作者对日寇铁蹄下的同胞的惦念。,“绿”之性格,生命、希望 向往光明、自由 坚贞不屈的民族精神,写作特点,（1）语言含蓄优美。生动形象,（2）多种修辞手法:排比、比喻、拟人、反复等,（3）主旨鲜明。本文状物抒情，以小见大，借一株小小的常春藤，来抒发对光明和自由的向往之情，立意深远。,（4）结构严谨。
5、文章以“绿”字为线索，把作者的情感变化孕育其中，赏绿、囚绿、释绿、思绿，抒情言志浑然一体。,关于象征手法,象征,作者借这些物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人，或借以说明某项事理。这种写作手法，通常称为“象征的手法”。,文学常识 (1)陆蠡，现代优秀的_作家，原名_，主要作品有散文集_、_、_。也是著名的_家，译著有_ 等。 (2)1937年11月上海沦陷，文艺工作者利用特殊环境组织文学活动，文学史上称之为_。本文就写于这个阶段，全文的结构思路_思绿。,散文,陆圣泉,海星,竹刀,囚绿记,翻译,鲁滨逊漂流记,“孤岛文学”,赏绿,囚绿,放绿,阅读下列选文，回答问题。忽然有一种自私的念头触动了我。我
6、从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条(甲)我的屋子里来，教它(乙)到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。/我拿绿色来(丙)我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。,1、 请用恰当的词填入甲、乙、丙三处。 2、 文中加红词“猗郁”的反义词是_。(在本段中找。),牵进 伸长 装饰,抑郁,3、 第一句中的“忽然”一词不能去掉的理由是什么？ 4、 文段中“我”的“一种自私的念头”具体表现在哪里？ 5、 这段文字主要运用的修辞手法有哪些？请举例说明。,表明“我自私的念头”不是由来已久，
7、而是在短时间的突发异想。,“让绿色和我更接近，更亲密。”“要它为我作无声的歌唱。”,反复。 比喻。,6、 作者为什么要将窗外的绿枝条牵进屋里囚禁起来？(用文中原句回答) 7、 从表达方式看，请用双竖线将该段分为两层，并归纳段意。,“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。”,1、(开头到“更亲密”)。层意：叙述“我”由爱绿到“囚绿”。2、(“我拿绿色来”到最后)。层意：抒发作者爱绿极至的情感。,礁石 艾 青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开 它的脸上和身上 象刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋 ,学以致用,试着借鉴本文的写法，调动你的情感和想象,描述一种景物,力求写出景物的特征。,比较阅读,比较绿与囚绿记两文在语言风格、作者抒发的感情等方面的异同点，要求写成小短文的形式，字数在300字左右。,
