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1、值得骄傲的朋友 优美的性格和黄金的心 和一个崇高的灵魂接触 巴金,囚绿记,陆蠡,教学目标 1联系当时的社会环境,明确作者在抒写对绿的挚爱之情中,表达对生命的爱,对光明、自由的向往,对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。 2学习本文借物抒情的写作特色。 3巩固把握散文主旨的一般方法:从品味关键句凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手。,作者介绍,陆 蠡 (19081942),陆蠡,原名圣泉,浙江天台人。现代散文作家、翻译家。他以散文诗集海星步入文坛,后又出版了散文集竹刀和囚绿记,翻译了英国作家笛福的小说鲁滨逊漂流记。 1935年任上海文化生活出版社编辑。1942年4月13日,因出版抗日小说,被捕,刑审数月
2、,受尽酷刑,英勇不屈,被日寇秘密杀害。,陆 蠡 故 居,写作背景简介 本文是现代散文家陆蠡的代表作,写于抗战爆发之后,写作者在上海“孤岛”时期,怀念在北京的一段生活,表达对祖国山河沦亡的感叹与对民族气节的礼赞之情。,初读课文,整体感知 一、标注段落,圈划字词。 二、正音: 陆蠡 瞥见 移徙 淅沥 囚系 三、思考: 题目为“囚绿”, 作者为什么要囚绿呢?,l pi x x l x,1、哪部分是写囚绿的? 2、作者为什么囚绿? 3、作者囚“牢”绿了吗? 4、离开了绿,作者对绿的感情是怎样的? 要求:小组组员商量给每一部分起一个类似于“囚绿”的名字,比比看哪组最出色。,问题探究,赏绿(1-7),囚绿
3、(8-11),释绿(12-13),思绿(14),囚绿记,对青藤的喜爱之情。,“囚绿”的固执和常青 藤不甘不甘被囚的执著。,呼唤自由与光明,对日寇铁蹄下的同胞的惦念与牵挂,赏绿,1、速读课文,找出表示作者喜爱绿的句子。 2、有感情地朗读这些句子。,囚绿,1、绿为什么会使作者如此的喜爱呢?,1、绿蓬勃向上,充满生机。,2、绿永远向着阳光,固执、 坚持己见。,3、绿使处于孤独、寂寞、苦闷之中的作者以精神的激励。,2、作者得到“绿”了吗?,3、如何理解作者“囚绿”的行为?,明确:对绿的渴望 对生活的热爱和对光明的向往,“我”的“囚绿”,表面上违背了其生长的规律,但作者以之为中心来结构全文,正是因为“囚
4、绿”才发现它对自由和光明的向往。才发现它的执著,才能因爱而囚绿,放绿,最后达到咏物抒情的目的。,释绿,由作者释绿的时间、地点你想到了什么?联系当时的社会背景。,明确:主旨的所在。 从“这不屈于黑暗的囚人”的顽强抗争的精神看到自己的性格和命运,呼唤光明和自由。,思绿,最后一句话的含义是什么?,含蓄地表现作者对日寇铁蹄下的同胞的惦念。,“绿”之性格,生命、希望 向往光明、自由 坚贞不屈的民族精神,写作特点,(1)语言含蓄优美。生动形象,(2)多种修辞手法:排比、比喻、拟人、反复等,(3)主旨鲜明。本文状物抒情,以小见大,借一株小小的常春藤,来抒发对光明和自由的向往之情,立意深远。,(4)结构严谨。
5、文章以“绿”字为线索,把作者的情感变化孕育其中,赏绿、囚绿、释绿、思绿,抒情言志浑然一体。,关于象征手法,象征,作者借这些物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人,或借以说明某项事理。这种写作手法,通常称为“象征的手法”。,文学常识 (1)陆蠡,现代优秀的_作家,原名_,主要作品有散文集_、_、_。也是著名的_家,译著有_ 等。 (2)1937年11月上海沦陷,文艺工作者利用特殊环境组织文学活动,文学史上称之为_。本文就写于这个阶段,全文的结构思路_思绿。,散文,陆圣泉,海星,竹刀,囚绿记,翻译,鲁滨逊漂流记,“孤岛文学”,赏绿,囚绿,放绿,阅读下列选文,回答问题。忽然有一种自私的念头触动了我。我
6、从破碎的窗口伸出手去,把两枝浆液丰富的柔条(甲)我的屋子里来,教它(乙)到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲密。/我拿绿色来(丙)我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟,要它为我作无声的歌唱。,1、 请用恰当的词填入甲、乙、丙三处。 2、 文中加红词“猗郁”的反义词是_。(在本段中找。),牵进 伸长 装饰,抑郁,3、 第一句中的“忽然”一词不能去掉的理由是什么? 4、 文段中“我”的“一种自私的念头”具体表现在哪里? 5、 这段文字主要运用的修辞手法有哪些?请举例说明。,表明“我自私的念头”不是由来已久,
7、而是在短时间的突发异想。,“让绿色和我更接近,更亲密。”“要它为我作无声的歌唱。”,反复。 比喻。,6、 作者为什么要将窗外的绿枝条牵进屋里囚禁起来?(用文中原句回答) 7、 从表达方式看,请用双竖线将该段分为两层,并归纳段意。,“我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟,要它为我作无声的歌唱。”,1、(开头到“更亲密”)。层意:叙述“我”由爱绿到“囚绿”。2、(“我拿绿色来”到最后)。层意:抒发作者爱绿极至的情感。,礁石 艾 青 一个浪,一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开 它的脸上和身上 象刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑,看着海洋 ,学以致用,试着借鉴本文的写法,调动你的情感和想象,描述一种景物,力求写出景物的特征。,比较阅读,比较绿与囚绿记两文在语言风格、作者抒发的感情等方面的异同点,要求写成小短文的形式,字数在300字左右。,