《2018春七年级历史下册 第12课 蒙古的兴起和和元朝的建立课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018春七年级历史下册 第12课 蒙古的兴起和和元朝的建立课件 新人教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十二课 蒙古的兴起 和元朝的建立,学习目标：,1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际。,、理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献。,、探讨元朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。,学习重点：元朝的建立、行省制度、民族融合,学习难点：行省制度,一、创设情境 激情导入,在两宋前后，我国北方除了出现辽、西夏、金等少数民族政权外，还生活着一个少数民族蒙古族，蒙古族也是我国多民族大家庭中的一员。那么，它是怎样兴起、壮大并统一全国的呢？它对我国多民族统一国家的发展，有什么贡献？今天我们就来学习这方面的内容。板书课题,二、学
2、案引导 自主学习,请大家读课文，思考学案自主学习部分,三、聚焦主题 合作探究,探究一：“一代天骄”统一蒙古,蒙古帐幕车,蒙古族是我国北方一个有着悠久历史的少数民族，生活在蒙古高原，多数过着游牧的生活。,铁木真统一蒙古前，草原上的战争情景： 星天旋转，诸国争征， 没有逃避地方， 只有冲锋打仗。 没有平安幸福， 只有互相杀伐。,一代天骄成吉思汗,【小组讨论】1大家从这四句诗中发现什么问题？,2、这种局面是怎样改变的?,【归纳】描述了当时蒙古诸部互相混战，社会动荡不安的情景。这种战争给蒙古人民带来了深重的苦难，他们渴望摆脱战乱，结束分裂，过上和平安定的生活。铁木真即后来的成吉思汗顺应人民的愿望和历史
3、发展的要求，以非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，组织一支强大的军队，经过多年的战争，实现了蒙古的统一。,成吉思汗,成吉思汗，即元太祖（11621227），蒙古民族杰出的军事家、政治家。孛儿只斤氏，名铁木真。1206年，进位蒙古帝国大汗（后被尊为元太祖），统一蒙古各部落。在位期间，多次发动侵略战争，征服地域西达黑海海滨，东括几乎整个东亚，为世界历史上著名的横跨欧亚两洲的大帝国之一。,客观因素 辽、金对蒙古人民的的掠夺战争，蒙古各部落的混战,人民渴望统一、和平、安宁； 军事上训练了一支强大的骑兵； 个人因素 坚强的意志, 坚忍不拔的毅力，机敏果敢的性格。,成吉思汗成功的原因有哪些?,忽必烈,
4、忽必烈（12151294），成吉思汗之孙，名字全称孛儿只斤忽必烈，元朝的创始皇帝，庙号世祖，谥号圣德神功文武皇帝，蒙古语尊称薛禅皇帝。他也是第五代的蒙古大汗。12601294年在位。,探究二：忽必烈建立元朝,元朝统一全国,蒙古（元）,元,A、蒙古族是如何统一全国的？,灭西夏，金，大理,忽必烈即元世祖，1271年定国号为元，次年定都大都。,1276年攻占临安，南宋灭亡。元朝统一全国。,人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 文天祥,文天祥抗元,文天祥（12361283） ，汉族，庐陵（今属江西吉安）人。原名云孙，字宋瑞,又字履善,自号文山、浮休道人，南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。著文山全集，名篇有正气
5、歌、过零丁洋等。宋理宗宝祐时进士。官至丞相，封信国公。临安危急时，他在家乡招集义军，坚决抵抗元兵的入侵。后不幸被俘，在拘囚中，大义凛然，终以不屈被害。他晚年的诗词，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精神。风格慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈的感染力。著作有文山先生全集、文山乐府,思考：,1、文天祥是怎样的人？你能用材料证明他具有宁死不屈的崇高气节吗？我们应该向他学习什么？,2、有人认为：“我们既肯定元世祖的统一，又肯定南宋抗战派文天祥的抗原斗争，这两者不是矛盾的吗？”你怎样看待这个问题的?,【归纳】二者并不矛盾。我们肯定元世祖的统一，主要是元朝的建立及其统一结束了宋代以来长期分裂割据的局面，有利于
6、社会的安定，促进民族融合，促进了元朝社会经济和中外交往的发展，为统一的多民族国家的巩固做出了贡献，是一种历史的进步。肯定文天祥则是因为元军在同一过程中也有屠杀掠夺的一面。文的抗元符合南宋人民的利益，其正义可嘉，“留取丹心照汗青”气节可敬。,B、元世祖改革的措施：,1.重视发展农业，禁止圈占农田做牧场。,2.治理黄河,3.推广棉花种植,农业,交通运输,商业繁荣,开凿运河,开通目的：,南粮北运,新运河：,会通河、通惠河,杭州,航程：,大都,开辟海运,粮食运输以海运为主,大都,政治中心、商业大都市,马可波罗来华（元世祖）,意大利,马可波罗行纪大都的繁荣,中外交往,经济措施,直达,隋朝大运河,永通邗江
7、北到南， 涿郡洛阳通余杭。,粮食运输运输以海路为主,中心在洛阳,中心在大都,面对如此辽阔的疆域，如果你是元世祖，你会采取什么措施来实行有效统治？,创立行省制度,三、元世祖改革的措施：,中央设中书省,地方设行中书省（简称“行省”）,皇帝,中央,地方,中书省,行中书省,行省,省级行政区最早出现在元朝,政治措施,西藏由宣政院管理，成为元朝正式行政区 。,设澎湖巡检司，管辖琉球（台湾）,西藏,设澎湖巡检司管理澎湖和台湾,设宣政院管理西藏,探究三：民族融合的发展,【小组讨论】1、元朝民族融合发展主要表现在哪些方面？,2、元朝的民族融合与南北朝相比有哪些新的发展和特点？,【归纳】2、（1）发展及特点：元朝
8、的民族融合与南北朝时期相比，不仅在范围上更广，而且融合程度也进一步加深。（2）主要表现在：南北朝时期的民族融合是在黄河流域基础上形成的。而元朝的民族融合是在统一全国基础上出现的，范围更广大。南北朝时期的民族融合主要是北方少数民族同汉族的融合，他们在很大程度上还保留自己的民族传统。而元朝的民族融合中有些少数民族已失去自己民族的特征。特别是波斯人、阿拉伯人大批迁入中国，与汉蒙、畏兀儿等民族长期杂居相处，互通婚姻，融合成一个新的民族回族。中央与边疆地区的联系更加密切，西藏正式成元朝行政区，元朝还加强了对琉球的管辖。,四、达标检测 反馈矫正,五、总结梳理 整合提高,1、你还有什么疑惑？,2知识总结：这节课我们学习了元朝的历史，由于本课涉及到元朝政治、经济、民族关系等方面，内容比较多，怎样才能又快又好的把它们全部掌握呢？现在列出线索图，我们一起来把它完成。（逐一显示线索图内容）,社会经济发展 蒙古的兴起统一蒙古统一全国民族融合 行省制度,
