《广东2018届高考化学二轮自查 专题1 第2讲 强化审题能力 杜绝非智力因素失分课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东2018届高考化学二轮自查 专题1 第2讲 强化审题能力 杜绝非智力因素失分课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二讲 强化审题能力 杜绝非智力因素失分,一、常见审题方向 审题时要心细，要先“纵览”再“深挖”，先“泛读”再“精读”。要审出题中给出什么；题中要求什么；题中隐含什么；题中考查什么；规律原理是什么。审题应从下列几点入手： 1审关键字词 在审题过程中，应当特别注意以下字句和内容： (1)“不正确”“由大到小排列”或“由小到大排列”等。 (2)“稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少”，“所有、全部、恰好、完全反应、充分反应”等。,(3)“短周期”“前20号元素”“主族”“同周期”“同主族”等。 (4)“等体积”“等质量”等。 (5)“已知”中的内容，“( )”中的内容、注解等。,2审用语 一
2、个化学用语往往蕴含着丰富的信息，暗示着一些反应的规律等。 3审图表 对于图像类试题要认真分析纵横坐标所表示的意义，曲线的走势，点和线所表示的化学变化或过程；对于表格类试题要认真分析数据所代表的含义、变化趋势，有关数据和无关数据以及反映出的化学变化和过程，然后结合有关化学原理解决具体问题。,4审隐含条件 所谓“隐含条件”是指隐含在文字叙述中，需要认真分析才能挖掘出来的条件。深挖条件找突破口，才能茅塞顿开。 5审实验目的和装置 对于综合实验题，特别是实验方案的设计，要围绕一个中心去完成实验，这个中心就是实验目的。首先要明确实验目的及要求。另外实验题还涉及一些装置，如气体的进出口、仪器装置是否合理等
3、，要有敏锐的观察能力。,二、非智力因素失分的三大类型 【常见情形】 要求选出错误的选项仍填正确选项；要求写离子反应式的写成化学方程式、要求写名称的写成化学式、要求写结构简式的写分子式、要求用化学方程式解释现象的采用纯文字表述、计算结果或过程不带单位等。,审题不仔细造成丢分,【典例】 (2013广东理综，30)(16分)脱水偶联反应是一种新型的直接烷基化反应，例如： 反应：,(1)化合物的分子式为_，1 mol该物质完全燃烧最少需要消耗_ mol O2。 (2)化合物可使_溶液(限写一种)褪色；化合物(分子式为C10H11Cl)可与NaOH水溶液共热生成化合物，相应的化学方程式为_。 (3)化合
4、物与NaOH乙醇溶液共热生成化合物，的核磁共振氢谱除苯环峰外还有四组峰，峰面积之比为1112，的结构简式为_。 (4)由CH3COOCH2CH3可合成化合物，化合物是CH3COOCH2CH3的一种无支链同分异构体，碳链两端呈对称结构，且在Cu催化下与过量O2反应生成能发生银镜反应的化合物，的结构简式为_，的结构简式为_。,评分标准 (1)C6H10O3 7 得分点3、2、1、0 (2)溴水或酸性KMnO4溶液或溴的CCl4溶液,【常见情形】 要求用汉字表示“大于”、“小于”错写成“”、“”，要求填化学式错写成名称，要求写离子方程式误写成化学方程式，选择项为a、b、c、d错写成A、B、C、D，要
5、求注明试剂及现象，漏掉现象，没有注意有效数字的提示等。,读题不仔细、思维定势造成失分,(1)滤渣主要成分有_和_以及未溶杂卤石。 (2)用化学平衡移动原理解释Ca(OH)2溶液能溶解杂卤石浸出K的原因：_。 (3)“除杂”环节中，先加入_溶液，经搅拌等操作后，过滤，再加入_溶液调滤液pH至中性。 (4)不同温度下，K的浸出浓度与溶浸时间的关系如图。 由图可得，随着温度升高，_， _。,【常见情形】 化学式书写错误、实验操作描述不准确、图像作图不规范、出现错别字、白字现象等。,不注重细节造成丢分,(2)为探究反应物浓度对化学反应速率的影响，设计的实验方案如下表：,表中Vx_，理由是_。,(4)碘
6、也可用作心脏起搏器电源锂碘电池的材料。 该电池反应为：2Li(s)I2(s)=2LiI(s) H 已知：4Li(s)O2(g)=2Li2O(s) H1 4LiI(s)O2(g)=2I2(s)2Li2O(s) H2,则电池反应的H_；碘电极作为该电池的_极。,三、阅卷名师反馈如何克服非智力因素影响 从阅卷现场反馈的情况看，考生在考试时，必须注意以下几个方面，克服非智力因素对考试成绩的影响。 (1)周密思考、慎重下笔，把答案写在答题卡规定的位置上。计算机阅卷是按题组对每题进行切割扫描，如你的答案不在指定的位置，就扫描不进去，阅卷老师将看不到你的答案。有不少考生审题不清，盲目作答，答完后发现错了，重
7、答却找不到位置，于是把答案写到其他位置。计算机网上阅卷时，你的答案很可能在切割时被遗漏，因而此题得分为零。这就要求考生一定要预先考虑周全或在草稿纸上推算完毕之后，再在答题卡上填写，减少因错答而重写的现象。,(2)考生在答题时要注意规范性尽量以教材上的说法为准进行作答，注重细节，避免口语化，减少随意性，从而避免不必要的失分。 (3)在书写答案时应突出要点，具有条理性。高考阅卷量大，时间少，这就要求阅卷老师具有较高的批阅速度。因此阅卷老师在阅卷时普遍具有紧扣关键词、句，过于扣答案的特点。另外，特别值得一提的是，文字叙述不一定越多越好，有时多答的部分若有错误还可能引起倒扣分，答出要点最关键。,(4)字迹工整、卷面整洁，避免潦草、难以辨认。书写的内容一定要好认，以方便阅卷老师阅读，从而保证给阅卷老师良好的第一印象，使阅卷老师产生乐于阅读的情绪、不产生厌倦感，就能减少不必要的失分。特别是在某些时候，因为写得不清楚，导致老师不能在几秒钟内发现答案的正确点，可能也就放过去了，从而影响考生得分。,
