《广东省汕尾市陆丰市民声学校八年级语文上册第五单元第21课桃花源记课件1新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省汕尾市陆丰市民声学校八年级语文上册第五单元第21课桃花源记课件1新人教版（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你能明白他们的眼泪吗？,兴，百姓苦； 亡，百姓苦！ （元）张养浩 潼关怀古,题解 本文是陶渊明前面的“序”,因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，被人们当作一篇独立的文章来读，并成为传诵千古的名篇佳作。 写于兵连祸结的晋、宋期间（公元421年），其时作者57岁，已隐退农村达十多年，对广大农民的苦难深有感受。文中描绘了一个没有压迫、没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会。这在一定程度上反映了农民的愿望，同时对于当时的社会也是一种否定。文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为顺序，层次分明，而又曲折回环，引人入胜。,陶渊明所生活的东晋末年，政治非常黑暗，封建剥削压迫十分残酷，加上连年
2、内战，给人民带来了极大的灾难。作者本人因憎恶趋膻逐臭的官场，毅然选择了躬耕田亩的生活道路。在长期的躬耕生涯中，他逐渐体验了普通农民的欢欣和痛苦， 了解了他们的愿望，形成了独特的生活理想。“桃花源”便是他根据自己的社会理想和农村生活感受而虚构的一个理想社会。,陶渊明(公元365427年)，字元亮，一说名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。 陶渊明长于诗文辞赋，有陶渊明集传世，主要散文有归去来兮辞(并序)桃花源记五柳先生传等。,不为五斗米折腰,饮 酒 诗 陶渊明 结庐在人境
3、，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。,桃 花 源 记,陶渊明,生字多音字注音 1、晋太元中（ ） 2、缘溪行（ ） 3、便舍船（ ） 4、豁然开朗（ ） 5、屋舍俨然（ ） 6、阡陌（ ） 7、黄发垂髫（ ） 8、便要还家（ ） 9、遂与外人间隔（ ） 10、不足为外人道（ ） 11、及郡下（ ） 12、诣太守（ ）,jn,yun x,sh,hu,sh yn,qin m,tio,yo hun,su jin,wi,jn,y,疏通文意,晋太元中，武陵人捕鱼为 业，缘溪行，忘路之远近。忽逢 桃花林，夹岸数百步，中无杂
4、树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人 甚异之。复前行，欲穷其林。,作为,沿着、循着,鲜嫩美丽,尽,东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为职业。(一天)沿着溪流划船前行，,晋太元中，武陵 人捕鱼为业。 缘溪行，,点评此段写渔人发现桃花源的时间、经过和沿途所见的奇丽景色。语言准确精炼，优美动听，仅“芳草鲜美，落英缤纷”八个宇，就勾勒出一幅美丽的“桃花溪水行舟图，富有诗的意境。,桃花源记 陶渊明,中间没有一棵别的树，花草鲜嫩可爱，落花散乱繁多。捕鱼人很为这里的美景惊奇。又继续前行，想走完这片桃林,忘记了路程的远近。突然遇到一片桃花林，(桃林)夹着溪流两岸几百步长，,中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前
5、行，欲穷其 林,忘 路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有 光，便舍船从口入。 初极狭，才通人，复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良 田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。,舍弃、放弃,刚刚，仅,又，再,类,田间小路,互相交错连通,借代,指老人小孩,林尽水源， 便得 一 山，山有小口，仿佛若有光 。便舍,桃林在溪水发源的地方没有了，渔人在这里看到一座山，山有个小洞口，仿佛有光亮透出来。,船，从口入。 初极狭，才通人 。 复行数十步，豁然开朗。,(渔人)便离船上岸，从洞口进入(洞内)。开始很
6、狭窄，仅能容一个人通过。又向前走几十步，突然变得开阔敞亮。,土地平旷,屋舍俨然，有良田 美池桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中 往来种作，男 女衣着，悉如 外 人。 黄发垂髫(tio)，并怡然自乐.,土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、,老人和小孩， 都高高兴兴自得其乐。,能听到鸡鸣狗吠的声音。里面的人们来来往往耕种劳作，男男女女的穿着完全像桃花源外的世人。,美丽的池塘和桑林、竹园之 类。田间小路交错相通，,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问 讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 ，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不 知有汉，
7、无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞 去。此中人语云，不足为外人道也。,具:详尽地.,咸:都.,要:通“邀”.,乃:竟然.,足:值得.,见渔人，乃大惊，问所从来，具 答之。便要还 家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。自云 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间 隔。问 今是何世，乃不知有汉，无论 魏 晋 。此人一一,看见渔人，(他们)竟然非常惊异，问从什么地方来，打鱼人详细地回答了他们。,(他们)就邀请(渔人)到他们家里，摆酒杀鸡热情款待。,为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是跟
8、外面的人断绝了来往。,问(渔人)现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。渔人一件一件地,村中听说来了这么个人，都来打听 消息。(他们)自述说他们的祖先,为具言 所闻， 皆叹惋。 余人各复延,给他们讲述自己所知道的事，(他们听了)都感叹惋惜不已。其余的人各自都又请打鱼人到他们家中做客，,此中人语云： “ 不足为外人道也。”,拿出好酒好菜招待。打鱼人住了几天后，就告别(他们)回去。,桃花源的人对他说： “这里的一切不值得对外面的人说起。”,点评此段是全篇文章的中心。写渔人在桃花源的所见、所闻以及和世外桃源的人接触交往的情况。刻画细腻、语近旨远。先写桃花源的自然环境、精神面貌，和平安
9、宁，怡然自乐；然后再写他们和渔人的交往，风俗淳朴，平等相交。作者细致描绘了桃花源里的情况，使人感到真实。亲切，让人无限向往，增强了感染力。,幻灯片 22板书,至其家，皆出 酒 食。停数日，辞去。,既出， 得其船，便扶向路，处处志 之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人 随其往，寻向所志， 遂迷不复得路。南阳 刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未 果。寻病终。后遂无问津者。,已经,沿,拜见,动词，做标志,计划前往,不久,名词，标志,既出，得其船，便扶向路 ， 处处 志之.,(打鱼人)出了洞，找到他的船，就沿着原路返回，沿途到处做上标记。,寻向所志，遂迷，不复得路。,到了武陵郡，拜见大守，说了 他在
10、桃花源的奇遇。大守当即派人跟他前去，,南阳刘子骥，高尚士也。闻之 ，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者,南阳人刘子骥，是个品行高尚的名士。听到这件事，欣然计划着前往。计划还没实现，不久便病死了。 以后，就再也没有去探访(桃花源)的人了,点评此段写渔人出山以后的事，说明了桃花源是一个虚无飘渺，在当时社会根本不可能找到的地方，更显示了世外桃源的神奇莫测。,及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，,寻找前次做的标记，竟迷了路，不再找得到先前去桃花源的那条路了。,文章结构：,为什么 寻不到？,发现桃花源,进入桃花源,访问桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,1、渔人是怎么发现桃花源的？,缘溪行，忘路之远
11、近，忽逢桃花林。,2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,3、渔人是如何进入桃花源的？,复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,（曲折、隐蔽、幽深）,（风景幽美）,4、渔人入山后，看到了怎样的图景？,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？,便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。,其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。,（环境优美宁静、生活安乐幸福）,（民
12、风淳朴、热情好客）,6、桃花源人为什么来到这个地方?为什此中人语云：不足为外人道也“ ?,答：一、桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。 二、“此中人语云：不足为外人道也”是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活。,7、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？,桃源外的世界如此动乱，黑暗；桃源外的人不能过上安定和平的生活。,8、渔人是如何离开桃花源的？,处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路。,9、渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”， 而后来“寻向所志“，却“不复得路“。作者这样写的目的是什么?,答：作者这样写的目的是使
13、人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花远源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。,文中描写桃花源外景色的句子有哪些？,忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。,幽美,神秘,文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？,其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。,祥和,环境,外貌,精神,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,安居乐业 平和,黄发垂髫，并怡然自乐。,与世隔绝,与世无争,好客,不想破坏安宁生活,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。,余人各复延至其家，皆出酒食。,此中人语云：“不
14、足为外人道也。”,好客热情淳朴,便要还家，设酒杀鸡作食。,村中闻有此人，咸来问讯。,思考一下，下面的句子说明了什么？,缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林,寻向所志，遂迷，不复得路。,南阳刘子骥闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。,桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。,这篇课文陶渊明成功地运用了虚实结合的写法，使人感受到桃源仙境的存在，实中有虚，以“不复得路”“未果”等句写出仙境在恍惚间消失得无影无踪，让人觉得似梦似真，这些都不过是陶渊明巧妙的安排，理
15、想的寄托，美好的愿望而已，实际上是子虚乌有的，桃花源让后人津津乐道，可见桃花源已成为一种理想，一种美的象征了。,小结,文言知识整理,词类活用,1、渔人甚异之。 异 ：形容词的意动用法， 以为异，对感到诧异。 2、复前行，欲穷其林。 前： 方位名词作状语，向前； 穷： 形容词用作动词，穷尽，走到尽头。 3、初极狭，才通人。 通： 动词的使动用法，使通过。,(一)通假字,(二)古今异义,便要还家(要，通“邀”，邀请),交通：古义，为交错相通； 今义，往来通达，或各种运输的总称。,妻子：古义，指妻子和儿女；今义，专指男子的配偶。 绝境，古义，与世隔绝的地方；今义，毫无出路的境地,无论：此处为“不用说
16、”“更不用说”之意；今义，是表条件关系的关联词,1、阡陌交通,2率妻子邑人来此绝境,3乃不知有汉，无论魏晋,7诣太守，说如此。,鲜美；古义，色彩鲜艳美丽；今义，食物味道好,得：此处义为“看到”，今义，用为助词,不足：古义，不值得；今义，不满，不充分,如此：古义，像这样；今义，这样,4芳草鲜美，落英缤纷。,5林尽水源，便得一山,6不足为外人道也。,10、各人复延至其家。,问讯：古义，“询问消息”；今义，询问。,间隔：古义，隔断，隔开；今义，距离。,如此：古义，邀请；今义，延长，延伸。,8、村中闻有此人，咸来问讯,9、遂与外人间隔。,(三)一词多义,行军三十里为一舍,三国志,便舍船，从口入,(放弃、舍弃，动词
