安徽省2018-2019学年九年级数学下册28.2解直角三角形教学课件新版新人教版

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1、28.2 解直角三角形,解决有关比萨斜塔倾斜的问题,设塔顶中心点为B,塔身中心线与垂直中心线的夹角为A,过B点向垂直中心线引垂线,垂足为点C(如图),在RtABC中,C90,BC5.2m,AB54.5m问:倾斜角A是多少?,所以A5.48,A,B,C,问题1.直角三角形中,除直角外还有几个元素呢?,解直角三角形,一,解直角三角形定义:在直角三角形中,由除直角外的已知元素求其他未知元素的过程,这五个元素有什么关系呢?,(2)两锐角之间的关系,AB90,(3)边角之间的关系,(1)三边之间的关系,(勾股定理),关系:,问题2:知道5个元素当中几个,就可以求其他元素?,1.已知两条边: 2已知一边一

2、角:,两直角边 一直角边和斜边,一直角边和一锐角 斜边和一锐角,猜想归纳,解直角三角形的类型:,例1 如图,在RtABC中,C90, 解这个直角三角形,解:,例2 如图,在RtABC中,B30,b=20,解这个直角三角形(精确到0.1),解:A90B903555,你还有其他方法求出c吗?,变式练习1 如图,在RtABC中,C90,AC=6, BAC的平分线 ,求直角三角形的面积。,6,2如图,在电线杆上离地面高度5m的C点处引两根拉线固定电线杆,一根拉线AC和地面成60角,另一根拉线BC和地面成45角求两根拉线的总长度(结果用带根号的数的形式表示),解直角 三角形,A B90,a2+b2=c2

3、,三角函数 关系式,类型,两边,一边一角,解直角三角形:,由已知元素求未知元素的过程,直角三角形中,,在RtABC中,C90,根据下列条件解直角三角形; (1)a = 30 , b = 20 ;,练习,解:根据勾股定理,在RtABC中,C90,根据下列条件解直角三角形; (2) B72,c = 14.,解:,解决有关比萨斜塔倾斜的问题,设塔顶中心点为B,塔身中心线与垂直中心线的夹角为A,过B点向垂直中心线引垂线,垂足为点C(如图),在RtABC中,C90,BC5.2m,AB54.5m,所以A528,可以求出2001年纠偏后塔身中心线与垂直中心线的夹角 你愿意试着计算一下吗?,A,B,C,1.

4、如图,沿AC方向开山修路为了加快施工进度,要在小山的另一边同时施工,从AC上的一点B取ABD = 140,BD = 520m,D=50,那么开挖点E离D多远正好能使A,C,E成一直线(精确到0.1m),BED=ABDD=90,答:开挖点E离点D 332.8m正好能使A,C,E成一直线.,解:要使A、C、E在同一直线上,则 ABD是 BDE 的一个外角,2. 如图所示,一棵大树在一次强烈的地震中于离地面10米处折断倒下,树顶落在离树根24米处.大树在折断之前高多少?,解 利用勾股定理可以求出折断倒下部分的长度为: 261036(米). 答:大树在折断之前高为36米.,3. 如图,太阳光与地面成6

5、0度角,一棵倾斜的大树AB与地面成30度角,这时测得大树在地面上的影长为10m,请你求出大树的高.,10,AB的长,D,(2)两锐角之间的关系,AB90,(3)边角之间的关系,(1)三边之间的关系,(勾股定理),在解直角三角形的过程中,一般要用到下面一些关系:,复习,30、45、60角的正弦值、余弦值和正切值如下表:,对于sin与tan,角度越大,函数值也越大;(带正) 对于cos,角度越大,函数值越小。,问题: 要想使人安全地攀上斜靠在墙面上的梯子的顶端,梯子与地面所成的角a一般要满足50a75.现有一个长6m的梯子,问: (1)使用这个梯子最高可以安全攀上多高的墙(精确到0.1m)? (2

6、)当梯子底端距离墙面2.4m时,梯子与地面所成的角a等于多少(精确到1)?这时人是否能够安全使用这个梯子?,这样的问题怎么解决,问题(1)可以归结为:在Rt ABC中,已知A75,斜边AB6,求A的对边BC的长,问题(1)当梯子与地面所成的角a为75时,梯子顶端与地面的距离是使用这个梯子所能攀到的最大高度,因此使用这个梯子能够安全攀到墙面的最大高度约是5.8m,所以 BC60.975.8,由计算器求得 sin750.97,由 得,对于问题(2),当梯子底端距离墙面2.4m时,求梯子与地面所成的角a的问题,可以归结为:在RtABC中,已知AC2.4,斜边AB6,求锐角a的度数,由于,利用计算器求得,a66,因此当梯子底墙距离墙面2.4m时,梯子与地面 所成的角大约是66,由506675可知,这时使用这个梯子是安全的,在图中的RtABC中, (1)根据A75,斜边AB6,你能求出这个直角三角形的其他元素吗?,能,6,=75,在图中的RtABC中, (2)根据AC2.4,斜边AB6,你能求出这个直角三角形的其他元素吗?,能,6,2.4,

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