九年级历史下册 第六单元 第13课《动荡的中东地区》课件 新人教版

上传人:san****019 文档编号:86707160 上传时间:2019-03-22 格式:PPT 页数:29 大小:3.18MB
返回 下载 相关 举报
九年级历史下册 第六单元 第13课《动荡的中东地区》课件 新人教版_第1页
第1页 / 共29页
九年级历史下册 第六单元 第13课《动荡的中东地区》课件 新人教版_第2页
第2页 / 共29页
九年级历史下册 第六单元 第13课《动荡的中东地区》课件 新人教版_第3页
第3页 / 共29页
九年级历史下册 第六单元 第13课《动荡的中东地区》课件 新人教版_第4页
第4页 / 共29页
九年级历史下册 第六单元 第13课《动荡的中东地区》课件 新人教版_第5页
第5页 / 共29页
点击查看更多>>
资源描述

《九年级历史下册 第六单元 第13课《动荡的中东地区》课件 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级历史下册 第六单元 第13课《动荡的中东地区》课件 新人教版(29页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、紧握橄榄枝,远离硝烟!,第13课 动荡的中东地区,3月14日以色列军队在坦克与导弹的掩护下,强行进入约旦河西岸杰里科关押萨阿达特的监狱。,监狱内的部分囚犯被以军抓获,艾哈迈德萨阿达特:巴勒斯坦左翼组织“解放巴勒斯坦人民阵线”领导人,以色列军队强行闯入位于约旦河西岸城市杰里科的监狱对部分在押犯人实施军事逮捕。,以军强行闯入杰里科的监狱对部分在押犯人实施军事逮捕 。,一、战火频仍的中东,1.中东地理位置,现在一般说的 “中东”是指欧、亚、非三洲连接的地区。包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、科威特、伊朗等国家。总面积为七百万平方千米,人口一亿多。,“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区,主

2、要是亚洲西部一带。该名称来源于过去人们以欧洲为中心,按距离远近把东方各地分别称为“近东”、“中东”和“远东”。,2.巴勒斯坦问题的形成,A.历史上犹太人(希伯莱人)和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地区居住 过。公元1世纪时,犹太人国家灭亡,犹太人背井离乡流散到 世界各地。19世纪末兴起的犹太复国主义运动使大批犹太人移 入巴勒斯坦,并与当地的阿拉伯人发生多次流血冲突。,B.第一次世界大战后,巴勒斯坦沦为英国的“委任统治地”, 英国同意在巴勒斯坦建立“犹太民族之家”。,C.犹太人在二战中受尽迫害的经历颇得世人同情,战后联合国 通过巴勒斯坦分治决议,规定在巴勒斯坦领土上建立犹太国 和阿拉伯国,耶路撒冷国际化

3、。,D.1948年以色列国宣告成立,但巴勒斯坦国却未能诞生。 (巴勒斯坦国至今也没有诞生)此后,该地区战火不断。,四次中东战争简表,六日战争中的以色列士兵(1967年),以色列 建国,阿拉伯国家出兵进攻以色列(土地,草场),埃及宣布收回苏伊士 (运河主权) 后,英、法、以进攻埃及,以色列突然袭击阿拉伯国家 (土地和圣城耶路撒冷),埃及、叙利亚为收复(失地),进攻以色列,据不完全统计,仅中东战争中就有约三万以色列人在战争中伤亡,十多万阿拉伯人伤亡,数百万巴勒斯坦人被逐出家园沦为难民。 战争使阿拉伯国家背上了沉重的军费负担,债台高筑,民生凋敝,严重制约了经济发展。 以色列全民皆兵,其国防支出在政府

4、预算中的比例高居世界之首。 更为严重的是威胁了中东地区乃至整个世界的和平与稳定。,连年战争给巴以双方人民带来了哪些伤害?,二、中东地区错综复杂的矛盾,中东地区战火频仍,矛盾错综复杂,和平历程艰难异常的状况主要是由哪些原因造成的?,1、 战略位置重要,并蕴藏丰富的石油资源。,丰富的石油资源,2、几十年来陆续形成领土争端、水资源问题及 巴勒斯坦难民是阿以冲突的历史原因。,3、巴以冲突之,宗教纷争,文化差异,犹太人集中分布在以色列,主要信仰犹太教。,中东多数国家和地区的居民,主要是阿拉伯人。信仰伊斯兰教。这些国家被叫做“阿拉伯国家”,4、耶路撒冷冲突的焦点,和平的关键,耶路撒冷位于巴勒斯坦中部,面积

5、176平方公里,由东部旧城和西部新城组成。它是犹太教、基督教、伊斯兰教的三教圣地。耶路撒冷在阿拉伯语和犹太语中,意思都为 “和平之城”。,三、中东和平,路在何方?,这不是我个人的战斗,也不仅是以色列领导人的战斗。它是我们这个地区所有国家全体公民和每一位公民的战斗。 生活在和平之中是他们的权利,(1977年埃及总统萨达特前往以色列 在一次演讲中讲的一句话。),埃及总统萨达特,阿拉法特 (巴勒斯坦民族之魂, 巴勒斯坦解放组织已故领导人),高呼: “用土地换和平。”,“我带着橄榄枝和自由战士的枪,不要让橄榄枝从我的手中失落。”,阅读下列材料 材料一 我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里,不要让橄榄枝从

6、我的手中失落。 材料二 观察下图,回答: 材料一这句话是谁说的?他是中东地区什么组织的领导人? 材料一中的“这里”指的什么地方?你是如何理解这句话的? 材料二中三个人物名字从左至右依次是谁? 材料二这幅插图反映了什么问题?具有什么意义?,阿拉法特 巴解组织(巴勒斯坦解放组织)。,联合国 他希望和平,来到这里争取和平解决中东问题,同时也希望国际社会组织 如联合国等积极支持中东和平事业发展。,拉宾、克林顿、阿拉法特。,以色列总理拉宾和巴解组织领导人阿拉法特握手言和。巴以达成和解,迈开了中东和 平进程的重要一步,给中东地区带来了和平曙光。,拉 宾 (以色列前总理),“我梦想以色列人和巴勒斯坦人和平地

7、共同生活在这片土地上。”,阿拉法特、佩雷斯与拉宾同获1994年诺贝尔和平奖。,1995年以色列数万民众集会纪念拉宾遇刺,阿以和平再遭重挫。,以牙还牙,冲突加剧。,拉宾和阿拉法特死后,为了解决中东问题,巴以双方继续努力。,巴勒斯坦民族权力机构主席 阿巴斯,以色列总理沙龙 (现住院权力已交出),国际社会进行着长期的努力,美国总统布什,联合国秘书长安南,俄罗斯总统普京,但是,如果你将参与中东问题的解决,你认为应采取怎样的态度和方式?,讨论,中东问题的未来,合理分配水资源。,寻求文化认同。,解决巴勒斯坦难民问题。,大国的中东政策。 ,要以和平的手段,而不是使用武力。,在亚洲西部、地中海东岸,有一块人类

8、文明的圣地巴勒斯坦地区。几千年来,这块狭长的土地,在创造人类灿烂文明的同时,也承受了巨大灾难。尤其是在第二次世界大战结束后至今的半个多世纪里,这里屡屡燃起战火。众多国家卷入了战火与纷争。是宗教领地之争?是生存资源之争?还是大国霸权利益的角逐?矛盾错踪复杂,让人难以辨清。巴以之间的斗争,给国际社会带来了极大的震动,世界上一切爱好和平的人民,无不期盼中东能够早日走向和平。 请抓住“巴以争端问题”这一当今国际时事报道的热点问题, 结合最新消息,开展一个“以倡导和平、反对暴力为主题,致信巴以两国领导人或两国人民”的历史课外写作活动。,致巴以人民的一封公开信 中国学生期盼巴以人民走向和平,活动与探究,谢谢!,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号