《山东省肥城市王庄镇初级中学七年级语文下册 文言文专题复习课件1 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省肥城市王庄镇初级中学七年级语文下册 文言文专题复习课件1 新人教版（80页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级下 文言文专题复习,温故而知新,王安石:北宋政治家、思想家，文学家。 字介甫，号半山。抚州临川（江西临川）人，世称“临川先生”。,伤仲永,“唐宋八大家”是对我国唐、宋两代八个著名散文家的合称，他们是唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。唐宋八大家乃主持唐家古文运动的中心人物，他们提倡散文，反对骈文，给予当时和后世的文坛以深远的影响。,唐宋八大家,文言文知识归纳,一、字词读音 扳（pn） 谒（y ） 泯（mn ） 称（chn ） 夫（f ） 邑（y ）,二、通假字 1.日扳仲永环谒邑人 。 2.贤于材人远矣。,“扳”同“攀”，牵、引,“材”同“才”，才能,三、重
2、点虚词 邑人奇之 之 仲永之通悟 卒之为众人 以 其诗以养父母、收族为意 或以钱币乞之 于 贤于材人远矣 则其受于人者不至也,文言文知识归纳,代词，代仲永,结构助词，可译作“的”,补音助词，无实义。,介词，把,介词，用,介词，比,介词, 被,文言文知识归纳,稍稍宾客其父 古： 今： 复到舅家 古： 今： 泯然众人 古： 今：,渐渐，慢慢地,稍微。,再，又。,重复，往复。,普通人。,常指大家，许多人,文言文知识归纳,四、一词多义,自 并自为其名 自是指物作诗立就 然 父利其然也 泯然众人矣,五、古今异义 自是指物作诗立就,（代词，自己）,（介词，从）,（指示代词，这样，这种情况）,（词尾，的样子
3、）,此,常用做判断词,古：,今：,文言文知识归纳,六、重点句式：省略句,1.（ ）即书诗四句，并自为其名。 日扳仲永环谒邑人，不使（ ）学。 （ ）令（ ）作诗，（ ）不能称前时之闻。,仲永,仲永,诗,其,余,1.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 奇： 宾客： 2.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 利：,对感到惊奇。,以宾客之礼相待，把当作宾客。,认为有利可图，把看做有利可图。,金溪平民方仲永，世代以种田为业。 仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。 父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。 这首诗以赡养
4、父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。,从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。 他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。,我听到这件事很久了。 明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。 让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。,又过了七年，(我)从扬州回来，再次 到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说： “(他已经)才能完全消失，成为普通人了。”,像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要
5、成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?,文章结构分析,伤 仲 永,（第12段）,幼年天资聪明，父不使学（闻） 少年才能衰退（见） 青年沦为庸人（闻）,（第3段）：受于人者不至（评）,叙,议,就事论理 提出见解,先叙后议，叙议结合,先扬后抑，对比鲜明,原因是“其父利其然”，“不使学”，把仲永当做赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。 作者认为方仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天的学习和教育。,方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？,揣摩（一） “金溪民方仲永,世隶耕。”交代了关于方仲永的哪些情况
6、？联系下文说说作者为什么这么写？,“金溪民方仲永”交代了他的籍贯、身世、姓名、家世。“世隶耕”为下文作铺垫，既衬托出他的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。,揣摩（二） 阅读第3段，思考下列问题。 1这一段在语言表达方式上有何特点？,采用了议论的形式,2“受于天”指什么？“受于人又指什么？,“受于天”是指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”指人的后天学习和受到的教育。,3作者要表明的主要观点是什么？,这一段作者主要强调了后天的努力学习、接受教育对成才的重要作用。,人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤
7、奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。,我们可以从仲永身上吸取哪些教训？,之： 忽啼求之：它，指书具，代词。 借旁近与之：他，指仲永，代词。 余闻之也久：这事。指仲永父 “不使学”、 “环谒于邑人”，代词。 不能称前时之闻：的，助词。 卒之为众人：语气助词，不译。,于 ：环谒于邑人：到，介词。 于舅家见之：在，介词。 贤于材人远矣：比，介词。 受于人者不至：被，介词。,选自南朝宋郭茂倩编的乐府诗集，南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。木兰诗与孔雀东南
8、飞合称“乐府双璧”。,木兰诗,你会读了吗？你能写对吗？,唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头,鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝,红妆 著 帖花黄 傍,jin yn ji rng shu tu,zhung zhu ti bng,j zh ti khn njin pi,一定要注意下面词句意思及互文修辞：,当户 惟 可汗 市 但 朔气 金柝 策勋 强 不用 郭 著 帖花黄 扑朔 迷离 安能,东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 万里赴戎机，关山度若飞： 朔气传金柝，寒光照铁衣： 将军百战死，壮士十年归。,不远万里，奔赴战场， 过关越山，飞速而行。,北方寒气传送着打更的声音， 白色的
9、月光与雪光交织着， 映照着明晃晃的铠甲。,到各处街市备办骏马、 鞍鞯、辔头、长鞭。,征战多年，经历很多战斗， 许多将士战死沙场，木兰等 幸存者胜利归来。,开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。,每间房子都要开了门 进去看看，坐坐。,当着窗户，对着镜子， 先理云鬓，后贴花黄。,顶真句,军书十二卷，卷卷有爷名。 壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。,万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。,征途之遥 生活之苦 战斗之多 时间之长 战况之烈,-勇敢坚强的英雄气慨,对偶句,诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？ 这样写有什么好
10、处？,从军缘由 出征前的准备 出征中的思亲心理 征战沙场 凯旋辞官 家人迎接 木兰改装,详写,1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰 的英雄性格，使得人物形象真实感人。 2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。,详写女儿情态 略写英雄气慨,详写,略写,详写,略写,详写,详写,是司马光主编的一部编年体通史，记载了从战国到五代（公元前403公元959年）一千三百六十二年的史实。书名“资治”，说明本书编撰的目的，是为封统治阶级提供政治鉴戒。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。,孙 权 劝 学 资治通鉴,司马光 ：北宋政治家，史学家。,文言文知识归纳,一、生词 卿（qng ） 岂（q ）
11、 邪（y ） 孰（sh ） 遂（su ） 更（gng ） 二、通假字 孤岂欲卿治经为博士邪！ “邪”通“耶”，语气词。,三、重点实词 1.卿今当涂掌事（当权、当道） 2.蒙辞以军中多务（事务） 3.孤岂欲卿治经为博士邪（研究） 4.见往事耳（了解） 5.及鲁肃过寻阳（到） 6.即更刮目相待（擦擦眼） 7.大兄何见事之晚乎（认清事物）,四、重点虚词 1.蒙辞以军中多务（介词，用） 2.孤岂欲卿治经为博士邪（ “邪”通“耶”，语气词。 ） 3.见往事耳（语气词，表示限止，罢了、而已） 4.及鲁肃过寻阳（到了的时候） 5.结友而别（连词，表顺承）,五、一词多义 卿今当涂掌事 （正在） 但当涉猎 （应
12、当） 蒙乃始就学 （从事） 指物作诗立就（完成） 蒙辞以军中多务（用） 其诗以养父母、收族为意（把） 结友而别 （表顺承） 敏而好学 （表递进） 人不知而不愠 （表转折）,当,就,以,而,六、古今异义 1.孤岂欲卿治经为博士邪！ 治 ： 古义：研究。 今义：治理。 博士 古义：当时专指负责经学传授的学官。 今义：一种学位名。 2.但当涉猎，见往事耳。 但：古义：只。今义：常用做转折连词。 往事：古义：指历史。今义：过去的事。 3.蒙乃始就学 古义：开始从事。今义：常用做副词或连词。,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多 务。权曰：“孤岂欲卿治经为博 士邪！但当涉猎，见往事
13、耳。卿 言多务，孰若孤？孤常读书，自 以为大有所益。”蒙乃始就学。,你,当道，掌权,推辞,用，拿,难道,研究儒家经典,博学的人,浏览群书,知道,谁比得上我（事物多）？,才,从事,及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊 曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母， 结友而别。,到了的时候,来到,谈论议事,才干谋略,今义：泛指缺少学识文才的人,重新,怎么,助词，介于主谓之间，取消句子结构的独立性，无实义,感叹语气，“啊”,另眼相看，用新 的眼光看待。,当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管大事了，不可不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推辞。 孙权说：“我难
14、道想要你研究儒家经典成为学官吗？只是应当广泛浏览群书，了解历史罢了。你说事务繁多，谁又能像我的事务那样多呢?我经常读书，自认为这是大有益处的。”吕蒙于是开始读书学习。等到鲁肃来到寻阳，和吕蒙谈论天下大事的时候，鲁肃十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，已经不再是当年的吴下阿蒙了!”吕蒙说：“志士离别三天，就要重新擦亮眼睛用新的眼睛看待了，长兄为什么知道这件事这么晚啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，就分别了。,译文：,朗读并理解：,1、这部分主要采用什么描写？,对话,2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？,劝学,3、孙权给吕蒙提的读书目标是：,涉猎，见往事耳,4、表现孙权对下属吕蒙爱护、
15、器重和希望的一句话是:,卿今当涂掌事，不可不学。,请解释“吴下阿蒙”并造句,理 解 与 运 用,“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是 说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。 现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或 地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都 可以用此语。,（例句）你还不知道吗？某某同学在诗歌创 作方面有了很大的进步，可不再是吴下阿蒙了。,“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,(例句)上节课, 同学们朗读的黄河颂非常好, 真叫人刮目相待。,请解释“刮目相待”并造句,理 解 与 运 用,总结全文：,本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。,成语：开卷有益（启示）,要端正学习态度，学习会有很快的进步。,林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进士。口技一文选自虞初新志。 虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初仿拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。,口技,呓语（ ） 齁（ ） 曳（ ） 哗（ ） 叱（ ） 意少舒（ ） 中间（
