《【高考作文】2019年高考语文写作技巧点拨日积月累得高分：第21周教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高考作文】2019年高考语文写作技巧点拨日积月累得高分：第21周教育（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第21周 教育教育是什么？杜威说：“教育乃是社会生活延续的工具。”夸荚纽斯则认为：“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”教育是人类社会不可或缺的承前启后、继往开来的大事业。高考作文引导学生关注教育，抒发自我，是命题重点之一。学生应从社会教育、家庭教育到自我教育、创新教育等角度立意选材，既重视有个性展示，又表现教育成果。 第1天晨 读【精彩段落】一、精彩开头类型1 借修辞，言中见彩（1）鹰击长空，鱼翔浅底，因为选择了适合自己的，所以造就了生命极致；泰山雄奇，峨眉秀丽，因为选择了适合自己的，所以创造了美景奇观。万事万物只有选择适合自己的，才是最好的。随着“虎妈”“狼爸”“羊爸”相继登场
2、，我们的教育之路又该演绎什么样的色彩？（适合自己的，才是最好的）（2）教育是人生中一段有着优美风景的旅程，每个人都在开辟一条属于自己的教育之路。有的路柳荫匝地，有的路落英缤纷，有的路表面阴云密布却转角柳暗花明，有的路看去阳光明媚却暗藏埋伏重重，而只有选择一种适合自己的教育之路，才是最好的路。（选择适合自己的教育之路）类型2 借书信，平中见奇。 （1）尊敬的孔子老先生: 你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且有几个关于教育的难题急需你的指教。 (给孔子的一封信) （2）可恶的应试教育 : 看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了
3、这封信来声讨你。教育本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“应试”这顶帽子。要知道，就因为“应试”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状(给“应试教育”的一封信)二、精彩结尾类型1 呼吁式结尾（1）敬爱的家长们，你们都爱自己的孩子，那就请多多营造这样的氛围，让你们的孩子在这样的家庭教育氛围中健康成长吧！（让孩子自己选择）（2）有人说：国家的前途与其说握在掌权者手中，不如说握在母亲手中。家庭教育，关系国家命运。希望天下父母把孩子笼中放飞，让他们去经历风雨，让他们去打造雄健的双翅。（放飞孩子）类型2 点题式结尾（1）歌德说过，“理论是灰色的，生活之树常青”。没错，在这个多彩的教育花园里，我们该用心
4、地开自己的花，走自己的路，完成自己美丽而独一无二的花期。我会努力，将自己一点小小的“好”变成“最好”。我已经出发了，期待你的加盟！（把好做到最好）（2）教育是一门极难的艺术，要精准地把握好方式和尺度。奖罚共进，恩威并施，不仅能发挥出最大的效果，且还给孩子们一个最完整的学生时代。每位父母、每位教师都是煞费苦心，但这一番苦心需要以用合适的方式表达。左手奖，右手罚，不走极端，才是教育的最佳之选。（左手奖，右手罚）三、精彩片段比尔盖茨未必会弹一首完整的钢琴曲，爱因斯坦小时被称做傻瓜，罗斯福因小儿麻痹而残疾，从小就没有能力像其他孩子一样张开双臂，在美丽的草场上飞奔，可是这些并没有影响他们走向成功。他们没
5、有选择将许许多多的、一般而平庸的“好”叠加，而是选择在自己本身拥有的“好”上继续努力，把自己的“好”变成了“最好”，然后脱颖而出，取得了最后的成功。（把“好”变成最好）【亮点素材】1钱学森之问我国著名科学家钱学森逝世前，发出了著名的“钱学森之问”：“我觉得更重要的是要具有创新思想的人才。问题在于，中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，都是些人云亦云、一般化的、没有自己独特创新的东西，受封建思想的影响，一直是这个样子。我看，这是中国当前的一个很大问题。”【点评】为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?这是关于中国教育发展的一道艰深命题，需要教育界乃至社会各界破译。中国要屹
6、立于世界民族之林，中国要发展强大，必须要有“具备创新思想的人才”。人才哪里来?当然从教育中来，这是教育的第一要务。时代呼唤杰出的人才，时代需要创新的教育!2 莫言，让中国教育哑口无言2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言，莫言成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。于是，红高粱红了、股票反弹了、“莫言牌”烧鸡上市了、房产开始打广告了、慈善家标哥承诺送房了只有“教育”无言以对，沉默不语，因为莫言非正规“教育”出身。莫言成功了，是谁选择了他？为什么诺贝尔只“中意”莫言？莫言将成功归功于自己支离破碎的教育经历，自省因为受学校教育少，所以受束缚也少，是最庆幸的地方。【点评】莫言的成功没有证明教育
7、的成功，反而站在了教育的对立面。从幼儿园到大学十余年的“圈养教育”被质疑：中国教育能否走出“下一个莫言”？是否能驯化出下一个诺奖宠儿？【范文赏读】不经历风雨怎能见彩虹辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。贝多芬双目失明且耳聋，但
8、他依然写出了英雄命运等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。冰心说：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：“这没什么大不了的。”因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的
9、心态、我们的选择，决定了人生的方向。挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂？不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩？就像2005年感动中国的人物洪战辉所说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆！【借鉴点】晚 练【技法点拨】巧妙组合事例论证巧妙组合，就是将所举的众多例证进行高度的概括、综合、浓缩，随之剪辑成一个个“小单元”， 从而以点带面，形成
10、排山倒海的气势，有力地证明了论点。例人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？（谈意气）本段文字将岳武穆、文天祥、苏武、张骞的事例组合在一起，共同有力地论证了文章的分论点，即本段的中心句：“人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。”例
11、2.是语言，让苏秦联合六国，使强秦心惊胆战；是语言，让诸葛亮说服东吴，使八十三万曹军葬身火海；是语言，让周恩来在亚非会议上一鸣惊人，使亚非各国对中国刮目相看；是语言，让水均益白岩松打动了亿万观众的心，使我们对央视有更高的评价语言是友谊的助推器，语言是亲情的粘合剂，语言是关爱的引爆器，因为语言是沟通的加速度啊！（语言沟通的加速度）作者越过时空，将古代、现代、当代的事例串连融合于一体，从正面举例，有力地整合出“语言是沟通的加速度”这一结果，语虽简，意却丰。【学以致用】请以“教育”为话题，写一段300字左右的句子。精彩呈现：时间过得很快，美国小孩子背完了书，她妈妈就让他如愿以偿的得到了椰子。中国小孩
12、吃完椰子，看到一望无际的大海，他又想游泳了。“爸爸，我想游泳，可我没带游泳圈和游泳裤。”中国小孩说。“我去给你买，你在这等着，不要乱跑。”中国父亲说。几分钟后，中国小孩换上泳裤，带上游泳圈，在海中开心的玩耍了。旁边美国孩子看见中国小孩去游泳了，他也想去游泳，便对爸爸说：“我的泳裤呢，爸爸？”“这是你自己的东西，要自己管好。”爸爸说。“哦，我去找找。”美国孩子说。又几分钟后，一个帅气的小孩子穿上泳裤出场了。“爸爸！我去游泳了！”小孩大叫。“哦，注意安全！”说完爸爸说。中国父母不管孩子要什么都会给他，可美国父母不会像中国父母一样，孩子想要什么就给什么，一定要用劳动来换取的。第2天晨 读【精彩段落】
13、一、精彩开头类型1 先破后立式（1）有人说，孩子需要阳光雨露细心呵护。可是一旦遇到从未见过的风雨却不堪一击。有人说，孩子需要从小历经狂风暴雨，错必严惩。可是过度的棍棒却会摧残孩子的心灵、扭曲他们的思想。因此，宽严相济才是最相宜的。（宽严相济最相宜）（2）长时间以来，人们普遍认为：中国的传统教育不善于表扬和鼓励孩子，这使孩子缺乏自信，因此有专家呼吁，要学会鼓励孩子！于是，现在又出现了另一种极端：孩子说不得了。我认为：教育，请不要抛弃批评。请不要抛弃批评教育类型2 排山倒海式（1）教育是泱泱大国的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；教育是滔滔历史的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；教育是熊熊烈火
14、的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；教育是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。（教育）（2）或许，老师的一个眼神，就是对你成绩的肯定；或许，同学们的一阵掌声，就是对你由衷的祝福；或许，父母的一句“加油”，使你信心百倍。这就是赏识教育，赏识、鼓励对我们的成功起着至关重要的作用，因为这是我们前进的不竭动力。我们需要赏识教育二、精彩结尾类型1 含蓄式结尾（1）古人云：“疑则问卜，”也罢，那便排下一卦竟然如此！“包蒙，凶”。我惊骇地将易经丢在了地上。一阵风吹过，地上的书翻了页，露出了另一条卦辞：童蒙，吉！（稚嫩的成年）（2）教育者应该创造一个“罗森塔尔效应”，给孩子一个适合成长的有利空间，激
15、发他们的求知欲和创新意识，让他们在广阔的天空下展翅翱翔，去体会搏击云天的豪情。这才是成才的规律。（教育与成才）类型2 启发式结尾（1）把网撒开吧，只默默等待鱼儿长大，用这样的情怀不仅拥抱教育，更要拥抱生活的每个片段。唯有为那些大美、大爱和大求预设空间，鱼儿才得到活水的滋养。到那时闲看花开花落，做观云卷云舒，一拉钓竿，一切尽在不言之中。（滋养教育的“活鱼”）（2）我要大声宣布，我要成为一名真正自主的舞者，就算观众只有我一个人。我要用最独特的舞姿，在自己的舞台上备受瞩目。（内心的独舞）三、精彩片段孟子之所以成为孟子，其母功不可没。儿时的玩伴早已散落天涯，无一留名，唯他独步古今，被后人瞻仰。若非孟母对儿子成长的关注，对成才环境的挑剔，怕是“亚圣”也不会落在孟子的头上。好的教育环境在一定程度上确实可以熏陶人的性情，而坏的教育环境则可以让人滋生惰性。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”道出了教育环境对人的影响。（教育环境与成才）【亮点素材】1“虎妈”“狼爸打骂是一
