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1、,第九单元 生物与环境,第30讲 种群的特征 种群数量的变化,第九单元 生物与环境,考纲考频 1种群的特征 (3年8考) 2.种群的数量变化 (3年5考) 3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化(3年2考),第九单元 生物与环境,活动范围小,五点取样法,活动能力强、活动范围大,(2)直接影响种群密度的是_及_。 (3)年龄组成： 写出图中各年龄组成的类型 A：_，B：_， C：_。,迁入率和迁出率,出生率和死亡率,增长型,稳定型,衰退型,据图分析各年龄组成类型的特点及种群密度变化的趋势。 如下表：,增大,减小,(4)性别比例：种群中_数目的比例。,雌雄个体,2空间特征连一连,解惑 (1)年
2、龄组成通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量。 (2)性别比例只影响出生率。,二、种群的数量变化 1种群增长的“J”型曲线 (1)模型假设：在_、气候适宜、没有敌害等条件下；种群的数量每年以_增长，第二年的数量是第一年的倍。 (2)数学模型：t年后种群数量为：_。,食物和空间条件充裕,一定的倍数,NtN0t,2种群增长的“S”型曲线 (1)形成原因：自然界的_是有限的。 (2)特点：种群经过一定时间的增长后，数量_。 (3)K值：又称_，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群_。,资源和空间,趋于稳定,环境容纳量,最大数量,3影响种群数量变化的因素 (1)变化类型：增
3、长、波动和_。 (2)影响因素：气候、_、_、传染病等以及人类活动。 4研究种群数量变化的意义：对_的防治、野生生物资源的_以及濒危动物种群的拯救和恢复，都有重要意义。 思考：渔业捕 捞上为什么 要使 用网眼尺寸较 大的网 具进行捕捞？ 提示：使更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会，以便维持良好的年龄组成，有利于种群数量的恢复。,下降,食物,天敌,有害动物,保护和利用,1下列关于种群的叙述正确的是( ) A呼伦贝尔草原上全部的马是一个种群 B种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程 C在种群内常因争夺食物而发生竞争 D若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高,B,解析：种
4、群是指在一定区域内同种生物的总和，呼伦贝尔草原上有多种马，全部的马不止一个种群，故A错误；在种群内常因争夺食物而发生种内斗争，竞争发生在不同种生物之间，故C错误；若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会降低，故D错误。,2如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线。则该种群的年龄组成( ) A由稳定型变为增长型 B由衰退型变为稳定型 C由增长型变为稳定型 D由稳定型变为衰退型 解析：开始时，出生率和死亡率相等，年龄组成为稳定型，最后出生率远大于死亡率，故年龄组成变为增长型。,A,3利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减小，引起该现象的直接原因是( ) A雌虫
5、生殖能力下降 B种群的性别比例失调 C雌性个体也减少 D种群出生率下降 解析：利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别比例，雌性个体不能完成交配，从而降低了害虫的出生率，使其种群密度明显减小，即性别比例是通过影响出生率而间接影响种群密度的。,D,4.如图为理想状态下和自然环境中某生物 的种 群数量变化曲线，下列说法正确的是( ) 阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力 a为“J”型曲线，b为“S”型曲线 阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数 K值为环境容纳量 A B C D,D,解析：在理想条件下，种群数量增长为“J”型曲线，一般在自然环境中，种群数量增长为“S”型曲
6、线；两曲线之间的数量差异就是由于环境阻力而淘汰掉的个体数。在“S”型曲线中，随着种群数量增长，资源、空间有限，种 内斗 争加剧，出生率死亡率，种群个体数达到环境的最大 承载 量即环境容纳量(K值)，并维持相对稳定。,考点一 种群的特征及种群密度的调查方法,考点二 以数学模型为依托，考查种群数量的变化,考点三 探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”,1探究种群的含义,考点一 种群的特征及种群密度的调查方法,全部,空间和时间,繁殖,进化,2探究种群密度的调查方法,植物或活动范围小的动物,活动范围大的动物,平均值,随机,适中,太少,双子叶,3.探究种群的特征 (1)最基本的数量特征_。 (2)决定种群
7、密度的直接因素_。 (3)决定种群密度的间接因素年龄组成和性别比例。 (4)预测种群数量的变化趋势_。,种群密度,出生率和死亡率、迁入率和迁出率,年龄组成,增长,稳定,衰退,深度思考 1.植物种群密度的调查常用样方法，图示中黑点表示统计的个体，下列各图中有关取样的方法统计有误的是哪一种？ _,2.将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有多少只？若部分标记物脱落，该鹿群的数量与实际数量相比有何变化？ _ 3.造成城市人口的剧增和中国人口的增长的主要因素一样 吗？ _ 4.我国实施计划生育政策，使人口增长率下降，依据的主要原理是什么？ _,提示：1. 2(Mn)m只 增大 3不一样
8、。前者为迁入率迁出率造成的。后者为出生率死亡率造成的，不能单纯说是出生率高造成的。 4控制出生率。,D,解析：在利用标志重捕法进行该鲫鱼种群密度调查时，要注意在调查期间研究对象没有迁入和迁出、出生和死亡，标志物不能脱落、不能影响到标志对象的正常活动，标志物不能过于醒目，做到随机捕鱼，只有这样才能减小估算值与实际值的误差，使调查结果准确，具有代表性。,2种群的特征之间的关系可用下图表示。下 列叙述中正确的是( ) A为性别比例，人类的性别比例接近11 B为出生率和死亡率、迁入率和迁出率 C为年龄组成，可以影响出生率和死亡率 D为种群数量，其增长方式在自然界中一般呈“J”型增长,B,解析：图中为年
9、龄组成，可以预测种群密度的变化趋势，A错误。直接决定种群密度大小的因素有出生率和死亡率、迁出率和迁入率，B正确。为性别比例，只影响出生率， C错误。自然状态下，由于生存资源是有限的，所以种群数量一般呈“S”型增长，D错误。,方法技巧 图解法种群各数量特征之间的关系,1探究种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线,考点二 以数学模型为依托，考查种群数量的变化,食物、空间条件充裕,气候适宜,没有敌害、疾病,食物、空间有限,各种生态因素综合作用,无,有,种内斗争,天敌数量,环境阻力大小,2.K值与K/2值在实践中的应用 (1)K值的应用,野生生物资源保护,增大K值,如捕鱼,降低,K值,K/2值,K/
10、2值,高考警示 (1)“J”型：不代表增长率。 (2)“J”型、“S”型曲线是研究种群数量增长而形成的两条曲线，并不是种群数量变化的全部。种群数量变化的内容包括种群数量的增长、下降、波动等。,深度思考 1经调查，第一年某种昆虫的种群数量为N0，如果在理想的条件下，每年的增长率1.3且保持不变，则第三年该种群数量为多少？ _ 2在下列坐标中分别画出“J”型和“S”型曲线,3分析下图，该环境下的K值应是多少？比较a点时的出生率和死亡率大小？b点时的年龄组成属于哪一类型？ _,提示：1.设第一年个体数为X1，第二年个体数为X2，则(X2X1)/X11.3，求得X2/X12.3，即2.3。第一年种群数
11、量用N0表示，则第三年种群数量就是(2.3)2N0 5.29 N0。 2. 3K2。出生率死亡率 衰退型,3(2015湖南长沙高三联考)下列关于图中种群数量变化的说法错误的是( ) A种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现 B种群呈“S”型增长过程中，在达到K值之前就是“J”型增长 C自然状态下种群数量达到600时，种群的增长率为0 D环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化,B,解析：种群“S”型曲线是在资源、空间有限的条件下种群的数量变化趋势，在达到K值之前由于存在环境阻力，所以与“J”型曲线不同。,4如图是某非洲草原斑马的种群个 体数量变化曲线，下列相关叙述错误的是( ) AK1和K
12、2不同可能是由于季节造成的草生长状态不同 Ba点和c点种群数量相同，二者的年龄组成也相同 C天敌的大量捕食会导致斑马种群个体数量下降，下降趋势与bc段相似 D斑马在草原上分布的空间特征为集群分布,B,解析： K1和K2表示不同的环境容纳量，环境容纳量不同可能是由于季节造成的草生长状态不同；a点之后种群数量增加，c点之后种群数量减少，因此a点的年龄组成为增长型，c点的年龄组成为衰退型，二者的年龄组成不同；天敌 大量捕食会导致斑马种群数量减少，减少趋势与bc段相 似；斑马在草原上分布的空间特征为集群分布。,方法技巧 种群存活曲线与K值的不同表示方法,图1,图2,(1)图1表示种群三种存活曲线图：
13、型曲线：幼年期死亡率低，老年期死亡率高，即绝大多数个体都能活到生理年龄，如人类和其他一些大型哺乳动物等。 型曲线：种群各年龄段死亡率基本相同，如小型哺乳动物等。 型曲线：幼年时期死亡率较高，但一旦到达某一年龄，死亡率就较低且稳定，如鱼类等。 (2)图2是K值的不同表示方法，图中A、B、C、D所对应的种群数量为K值，A、C、D所对应的种群数量为K/2。,1实验原理 (1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受_、_、_、_等因素的影响。 (2)在理想的无限环境中，酵母菌种群呈“J”型增长；自然界中_总是有限的，酵母菌种群呈“S”型增长。 (3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法_法。,考点三 探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”,培养液的成分,空间,pH,温度,资源和空间,显微计数,液体,无菌,均匀,酵母菌,数量变化规律,深度思考 1.显微镜计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应如何计数？ _ 2从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是什么？ _ 3请绘出该实验的记录表。 _ 4该实验是否还需另设置对照组？ _,提示：1.只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。 2使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。 3结果记录最好用记录表，如下： 4.不需要，该实验为前后对照。,5某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，同样实验条件下分别在4个
