《四川省华蓥市明月镇小学七年级语文上册 17《走一步再走一步》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省华蓥市明月镇小学七年级语文上册 17《走一步再走一步》课件 新人教版（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走一步再走一步,导入新课,欣赏歌曲相信那一天。歌词中有一句：要生存，先把泪擦干，走过去，前面是个天。,作者简介,莫顿亨特（19271983），美国作家 。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家。,相关链接,1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，莫顿亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。,升
2、到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。 就这样，莫顿亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。,就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。,读准字音,训诫（ ） 陡峭（ ） 嶙峋（ ） 啜泣（ ） 纳罕（ ） 着眼（ ） 空地（ ） 崩土（ ） 凸出（ ） 凹进（ ） 颤栗（ ） 颤抖（ ）,ji,ln,n,k
3、ng,t,zhn,qio,chu,zhu,bng,o,chn,xn,hn,l,词语解释,蕴含： 悬崖勒马： 训诫： 峭壁： 崩土： 嶙峋：,包含。 比喻临到危险的边缘及 时清醒回头。 告诫，教导。 陡直的山崖。 崩裂的泥土。 形容人瘦削。,心惊肉跳： 头晕目眩： 啜泣： 纳罕： 小心翼翼： 翼翼：,形容担心祸患临头， 非常害怕不安。 头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。 抽噎。 惊奇、诧异。 谨慎小心，丝毫不敢疏 忽的样子。 谨慎、严肃。,整体感知,本文可以分四部分： 一、起因（13）游戏玩厌，去爬悬崖。 二、经过（415） 中途被弃，进退两难。 三、结果（1622）父亲指点 ，摆脱困境。 四、
4、启示（ 23 ）走一步 ， 再走一步。,走一步 再走一步,回答下列问题：,1、故事发生在美国哪个城市？,费城,2、故事发生距今多久？,57年前,3、故事发生在当时的什么时间？,7月里一个闷热的日子,4、故事发生的原因是什么？,因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。,5、“我”为什么拿不定主意？,因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。,6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？,一共有6个小男孩。内德和杰利,7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？,大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）,8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？
5、谁没到？,是的；不是；“我”,9、“我”在爬山中遇到了什么困难？,“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。,10、谁叫来了“我”的父亲？,杰利,11、“我”是怎样脱险的？,在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。,12、“我”现在多少岁？,65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）,文章叙述了“我” 在悬崖上遇险，脱险 的经历，并由此悟出 了经验。,概括文章内容,疑难解析,1、课文中的两个“啜泣”有什么不同？,前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，有对父亲的感激，更有一种巨大的成就感。,开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的。天气闷
6、热是动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。,2、开头为什么突出“闷热”？,3、“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，却发现原来是我自己。”为何不直接写“我”哭了？,一是真实的再现，“我”太害怕了以致连自己哭了也不知道；二是写法的需要，这样写更能将“我”当时的恐惧心理描写得真切、生动。,最初：毫无信心 “我下不来 我会摔死的。” 继而：信心萌发 “这似乎是能办到的” 随后：信心大增 “我”能办到 最后：激动啜泣,4、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？,5、一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？,关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜
7、了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。,6、石架大约7米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不自己去把孩子抱下来？他的办法有什么普遍意义？,爬上石架的“我”，上不去，下不来，陷入绝望、恐惧，父亲并没有用梯子上去救护，而是鼓励、指导孩子“走一步，再走一步”，使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。,变角色认识人物,例如：1、内德是那些不关心“我”的孩子们当中的一个，他也是那些无情地嘲笑“我”的孩子们当中的一个，在他和其他几个孩子眼中，“我”是一个可笑的“胆小鬼”，他在这整件事情当中，心里是怎样想的？怎么
8、说的？事后有没有再认真反思过自己？,“我”在悬崖上所学到的经验是什么？,学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。,(读了这个故事，你得到什么启示？),在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要将大困难分解成小困难,一个个认真的去解决,终将战胜大的困难,取得胜利.,经过反复的体验，我认识到：五十七前悬崖上的那一次使人记忆犹新的教训，使我在以后的生活中能够正确对待诸如看得太远、想得远、瞻前顾后、灰心丧气等不利心理因素。我
9、时常告诫自己：不要看那些离得很远的岩石，只管迈出第一步；站稳脚跟之后，再迈另一步，直到达到预期的目标。这时，再过头来看我所走过的路程，我就会为自己所取得的成就感到惊讶和自豪。,我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。,熟读成诵,结合自身生活体验，进一步拓展思维，深刻领悟文中的启示：你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的？结果如何？如果现在碰到这种
10、情况，你会怎么办？,走一步，再走一步,总结全文,一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。,走一步，再走一步,记住: 不经历风雨怎能见彩虹！没有人能随随便便成功！,名人战胜困难的事例,霍金一生贡献理论物理学的研究，被誉为当今最杰出的科学家之一。他的著作包括时间简史及黑洞与婴儿宇宙以及相关文章。虽然大家都觉得他非常不幸，但他在科学上的成就却是在他在病发后获得的。他凭著坚毅不屈的意志，
11、战胜了疾病，创造了一个奇迹，也证明了残疾并非成功的障碍。他对生命的热爱和对科学研究的热诚，是值得年轻一代学习的。,智慧、干练、胸怀宽广、不负众望，似乎什么都不能阻挡这个39岁的男人迈上政治峰巅的脚步。但是，无情的灾难就在这时降临。1921年夏天，罗斯福带全家在坎波贝洛岛休假，在扑灭了一场林火后，他跳进了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰质炎症。高烧、疼痛、麻木以及终生残疾的前景，并没有使罗斯福放弃理想和信念，他一直坚持不懈地锻炼，企图恢复行走和站立能力，他用以疗病的佐治亚温泉被众人称之为“笑声震天的地方”。1924年，他又拄着双拐重返政坛，并在1928年成为纽约州州长。,史铁生 海伦,课堂练习,1、
12、课文主要写“我” （ ）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（ ），这几个动词突出了我的（ ）的心理。,跟小伙伴们爬悬崖,伸、探、踩,小心翼翼,2、在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是 （ ）、继而是（ ），随后是 （ ）最后是觉得 自己有一种巨大的（ ）。,亳无信心,萌发信心,信心大增,成就感,3、根据意思写出相应的词语 形容十分恐惧不安。（ ） 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 （ ） 形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。（ ）,心惊肉跳,小心翼翼,灰心丧气,拓展阅读,我的祈祷 泰戈尔 让我不要祈祷在险恶中得到庇护， 但祈祷能无畏地面对它们， 让我不乞求我的痛苦会静止， 但求我的心能征服它。,让我的生命在战场上不盼望同盟， 而使用我自己的力量。 让我不在忧虑的恐怖中渴望被救， 但希望用坚忍来获得我的自由。 允准我，我虽是一个弱者， 只在我成功中感觉到你的仁慈， 但让我在失败中找到你的手紧握。,
