《2018-2019学年高中语文 第六单元 三、尚贤课件 新人教版选修《先秦诸子选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文 第六单元 三、尚贤课件 新人教版选修《先秦诸子选读》（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、966“尚贤“就是“尊重有才德的人“,在墨子看来,“夫尚贤者,政之本也“,他主张统治者打戚衅统晃限,仆吊阶层中造拨具有真才实学之人,给他们地位和权力。这是盂孔的一个重要主张。“夫尚贤者,政之本也“,即尊重有才德的人是国家政治的根本。H画芸坂8焕础序实一、通假字.今上举义不辟贫贱通途,躲避,避开谨上为凿一门通仍,仅仅文王举阀天(乎颜才宝固之中“通国美章而情不生尚欲祖述尧舜禹汤之道四鄢之萌人闻之莫不敬悸而施河仪东仪李不二、吉今异义1.今者王公大人为政于国家者吉义。指在高位者仆义:成人2.故士者,所以为辅相承割也吉义,用来.的今义:表因果关系的逊词词多义j则国家之治薄1,薄(但以刘日薄西山薄其税敛G
2、不能以尚贤事能为政也“等尚襄平侯纪通尚符节仄上举义不辣贫贱举又兵以诛景善3.举1)举一随不以三隔反成华史,函谷举举国上下2.尚哥好1二者无以尚之逊至远鄢郊外之臣及,达到4.逸1)群臣莫能逢比得上诊狱建徒系长安速挺尸野在农与工睐之A5肆曾不知早索我于枯鱼之肆洁郎,又欲肄其西封四、词类活用(一名词活用名词作状语1.则是本失其所欲本。从根本上2.谨上为凿一门下,在面(二)形宰词活用1,形宾词作君讽(今上举义不辟贫赌贫贱:_贫穷的人,低贱的人_今上举义不辟疏疏:疏运的人)今上举义不障远远,边远的人霉(4不能以尚贤事能为政也“贤,有才德的人_?s2,形容词的使动用法D必将富之责之鼻盲:使.菖责:使.贵Q
3、)将在于众质而已众:使-.众五、文言句式(一刻断句1.夫尚贤者,政之本也(2.此固国家之珍而社稷之佐也(“3,上之所以使下者,一物也(“(二)被动句贤士不可不举(语意上的被动,“举“为“被提拔“)(三)状语后算史锡文诚洪子墨子言日:“今者王公大人为政于国家者,此句先生墨子说:“现在的为国家执掌政权的王公大人,为定语后置句。干:皆欲国家之富,人民之众.刑_政_之治,介词,为、替。|都想要国家富有人民众多.刑翩政治安定太平,焦而_不得富而得_贫,_不得_众而然而国家没有得到富有却得到了贪穷,人民没有得到众多即得“寡,不得治_而“得乱,得到减少,翁罚政治没有得制安怀太平郭得制了混乱,则是本失其所欲,
4、得其_所“恶。:那么这是从根本上失去了他们想要的,得到了他们厌恶的。国之=用在主调之问y取消句子的独立性。治:治理得好,安定太平。而:转折连词。本;名词作状语,从根本上。其:代词,代王公大人。恶是其故何也?”子墨子言日:“是在王公大人Cwi):厌恶。这是什么原因周?“先生吊子说:“这原因在于余肽人为政于国家者,不能以尚_贤_事能为政也。替国家执政的王公大人,不能通过岫尚.任用有才德的人来治理政事。故何=“何故”的倒装,什么原因。以:介词,用。尚:推植、尊重。事:官职、职务,在此是名词的使动用法,让.当官。贤:形容词作名词有才德的人。是故国有贯良之土众,则能:名词,有才能的人。所以国家才德兼备的士众多,那么国家之_治“厚;质良芝士宣则国家之治_国家就治理得好;才德精备的士少;那么国家就治理薄。故大人之务,将在于众_贯仪不好。所以王公大人的首要任务,就在于使有才德的人而已a”厚=大”薄:小。将:乃,就。众:增多罢了“一形容词的使动用法,使.增多。
