《2018-2019学年高中地理 第四章 第2节 全球气候变化对人类活动的影响课件 湘教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中地理 第四章 第2节 全球气候变化对人类活动的影响课件 湘教版必修1（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、成才之路地理,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,湘教版 必修1,自然环境对人类活动的影响,第四章,第二节 全球气候变化 对人类活动的影响,第四章,课时目标导航,课堂导学探究,基础训练达标,能力提升巩固,1知道气候变化的含义以及不同时期气候变化的特点。 2理解全球气候变化对人类的生产、生活产生的重大影响。 3学会分析各种气候变化资料，正确认识气候变化的特点及影响,一、全球气候变化 基础梳理 1概述 (1)概念：指一个特定地点、区域或全球的_的气候改变。 (2)度量要素：某些与_状况有关的特征，如温度、_、风等。 (3)气候变化史的划分：从_来看，通常把全球气候变化史划分为_时期、历史时期和_三个阶
2、段。,长时间,平均天气,降水量,时间尺度,地质,近现代,寒冷,冰川,冰期,1万,波动,冷暖干湿,长,湿润期与干旱期,新生代,不一,第四纪末次冰期,两,冰盖,北,传统,4近现代的气候变化,上升,上升,增加,亚热带,减少,上升,合作探究 读教材P96图419“地质时期的气候变化”，探究以下问题： (1)从图中可以看出有几次大冰期？判读其时间。 _。 (2)中生代是恐龙繁盛时期，此时期内的气候有什么特点？_。 (3)根据图示，归纳地质时期气候变化的特点。 _。,提示：(1)共有三次。元古代的震旦纪、古生代的石炭纪、二叠纪和新生代的第四纪，距今大约为6亿年、2.5亿年和二、三百万年。(2)气候温暖，降
3、水偏少。(3)全球气候一直处于波动变化之中，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。,归纳提升 1气候变化的概念及变化史的划分 (1)概念：气候变化是指一个特定地点、区域或全球的长时间的气候改变，是以某些与平均天气状况有关的特征，如温度、降水量、风等要素的变化来度量的。 (2)气候变化史的划分 从时间尺度来看，通常把地球气候变化史划分为地质时期、历史时期和近现代三个阶段。如下图所示：,特别提醒： (1)气候变化包括空间尺度和时间尺度两个方面的含义，就空间尺度而言，它包括特定地点气候变化、区域气候变化和全球气候变化；就时间尺度而言，它以长时间而区别于天气变化，主要表现为不同时间尺度的冷暖和干湿变化。
4、 (2)天气是一个地方短时间内风雨、冷热、阴晴等大气变化。 (3)全球气候变化全球变暖 全球气候在不停地变化着，始终处于冷暖干湿交替之中，呈周期性变化，是一种客观变化。而全球变暖只是全球均温明显上升，属全球气候变化的各种表现之一。,2地质时期的气候变化 (1)全球气候一直处于波动变化之中，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。 (2)冰期和间冰期交替出现。 (3)温暖期较长，寒冷期偏短；湿润期与干旱期相互交替，但新生代以湿润期为主。 特别提醒： (1)地质时期的气候，指距今1万年以前，以冰期与间冰期交替出现为特点，时间尺度在10万年以上。,(2)冰期、间冰期及其表现 冰期是指地质历史上气候寒冷、
5、冰川广泛发育的时期；间冰期是指两个冰期之间气候比较温暖的时期，在理解时不要将二者混淆。 冰期时，冰川从高原向平原，从高纬向低纬推进，冰川广布，许多海峡变为大陆和岛屿的桥梁。间冰期，气候温暖湿润，冰川后退，植物繁盛茂密，往往是重要的造煤时期。,(3)冰期和间冰期海面与雪线的变化(图示分析) 3历史时期的气候变化 (1)气候特点：有关资料表明，该时期的气候表现为冷暖交替、波动变化的特点。 (2)时间界线：一般是指第四纪末次冰期结束以后，近1万年来的气候。,(3)两次大波动,特别提醒： 冰盖及分布 冰盖是指覆盖在各种地形上的巨厚冰体，由多年冰雪堆积挤压而成。目前主要分布在南极洲和格陵兰岛。,4近现代
6、的气候变化 (1)时间界线：指近一两百年来，有气象观测记录时期的气候。 (2)近现代的气候变化特点，具体列表如下：,特别提醒： 近现代全球气候变暖的原因 近现代全球气候变暖，既有自然原因的影响，也有人为原因的影响，如下图所示：,读下面两幅图，回答(1)(2)题。,典例剖析,(1)20世纪60年代后( ) 全球大气中二氧化碳体积分数有增加的趋势 全球大气中的二氧化碳体积分数增加了5倍 我国气温低于历史最高水平 我国气温超越了历史最高水平 A B C D,(2)与两幅图示信息相吻合的结论是( ) 我国目前正处于冷暖交替过程中的寒冷期 我国目前正处于冷暖交替过程中的温暖期 近五千年来，我国气温波动值
7、在2以内 近三十年，大气“温室效应”不断增强 A B C D,解析：第(1)题，通过读图可知20世纪60年代以后，全球大气中二氧化碳体积分数有增加的趋势，但增加值远没有达到原数的5倍。我国目前气温尚未达到历史最高水平。第(2)题，从图中可知我国目前正处于冷暖交替过程中的温暖期，且近五千年来气温的波动值超过3。近三十年来，大气中二氧化碳的体积分数不断增加，保温作用增强，即大气“温室效应”在不断增强。 答案：(1)C (2)D,对野象生活习性研究表明，野象喜欢生活在温暖湿润的森林环境。下图为“中国历史时期野象活动地点分布图”，据此回答(1)(2)题。,(1)据图可以分析得出，公元前500年至公元1
8、830年野象活动北界( ) A不断北移 B不断南移 C不断东移 D不断西移 (2)关于该历史时期气候与现代全球气候变化及其影响的叙述，正确的是( ) A两个时期气候变化趋势基本吻合 B现代气候变暖使全球陆地面积增大 C该历史时期雪线不断降低，现代则趋向升高 D该历史时期我国1月份0等温线的位置北移,解析：第(1)题，读图可以得知，公元前500年至公元1830年野象活动北界不断向南移动。第(2)题，野象适合生活在温暖湿润的环境，而野象活动北界的南移说明这一时期气候不断变冷；而现今时期全球气候有变暖的趋势；现代气候变暖会使海平面上升，淹没沿海陆地或岛屿，使全球陆地面积减少。另外因为温度增加，雪线将
9、不断趋向升高，1月份0等温线的位置北移。 答案：(1)B (2)C,二、全球气候变化的影响 基础梳理,自然资源,频率,强度,生态系统,稳定性,减少,健康,合作探究 读教材P98图422“19002000年全球年降水量变化趋势”，探究以下问题： (1)20世纪全球降水量总体上的变化趋势是什么？ _。 (2)20世纪北半球不同地区的降水量变化有何差异？ _。 提示：(1)总体上呈增加趋势。(2)北半球中高纬地区和热带地区的降水量有所增加，而亚热带地区的降水量有所减少。,归纳提升 全球气候变化带来的影响要从自然环境的变化(自然资源、自然灾害、生态系统)、生产生活的变化、社会经济变化三个方面来认识，现
10、列表分析如下：,特别提醒：(1)对自然环境的影响 全球变暖会使冰川融化和海水受热膨胀，导致海平面上升，其结果如下所示：,对资源及自然灾害的影响，如全球变暖会影响整个水循环过程，可能使蒸发量加大，改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端异常事件的发生次数，导致洪涝、干旱灾害发生的频次和强度增加，地表径流也会发生变化。,对生态系统的影响：既有利，也有弊，整体而言弊大于利。具体表示如下：,(2)对生产领域的影响举例 对农业的影响,对工业的影响 对海平面和海岸的影响,(3)缓解全球变暖的对策 为缓解全球变暖，可采取以下适应性对策：,(4)全球平均海平面上升的原因是什么？有何后果？ 全球变暖一方面会加
11、速冰川融化，另一方面会引起海水热膨胀，从而导致海平面上升。一些海拔较低的沿海地区和岛屿将面临被淹没的危险。,下图为“19932003年西伯利亚(即亚洲北部)沙果特湿地上空(1千米高度)空气样中CO2含量的变化观测统计图”。读图完成(1)(2)题。,典例剖析,(1)“观测数据曲线”出现明显的波动性，其形成原因主要是 ( ) A冬季人们大量燃煤取暖，排放多 B冬季生物呼吸作用弱，呼出少 C冬季植物的光合作用强，固定多 D夏季人类活动强度大，排放多 (2)分析“长期趋势曲线”可知，气候变化对两伯利亚地区的影响是 ( ) A可以大面积种植热带作物 B森林带分布范围向南扩展 C高山上林带上限位置下降 D
12、北部海岸线位置向南退缩,解析：第(1)题，一年中冬季生活取暖燃煤增加会使二氧化碳含量增加，夏季光合作用增强会使二氧化碳含量相对减少，故观测数据曲线有较明显的波动。第(2)题，长期趋势曲线显示二氧化碳呈增加趋势，则会带来全球变暖。全球变暖使海平面升高，则西伯利亚北部沿海可能被北冰洋淹没，海岸线向南退缩。 答案：(1)A (2)D,下图是“1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图”。读图回答(1)(2)题。,(1)1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小，反映了( ) A地壳活动加剧 B日地距离缩短 C黄赤交角增大 D全球气候变暖 (2)全球冰川大量融化和退缩会导致( ) A海平面上升，海岸
13、侵蚀加剧 B冰川融水增多，全球水量增加 C海洋面积增大，海岸线长度增加 D热量消耗增多，全球温度下降,解析：第(1)题，人烟稀少的格陵兰冰原面积缩小，只能是自然原因气温升高使冰川融化所致。第(2)题，全球冰川大量消融以后，会带来一系列的影响，但全球的水量大致是一个定值，不会因此而增加，只能说全球液态水量增加；海平面上升会导致海洋面积增大，陆地面积相对缩小，海岸线长度会因之而减小；全球变暖是原因，冰川消融是结果。 答案：(1)D (2)A,一、单项选择题 下图为“19512002年我国气温增温速率的分布图”，读图回答12题。,119512002年，我国( ) A各地都增温 B增温幅度自东向西递增
14、 C增温幅度最大地区的年增温可达0.8 D增温幅度最大地区的增温值可达4 2我国气温升高最明显的地区在( ) A西北、华北、东北地区 B西北、华北、西南地区 C西北、华北、华东地区 D西北、华北、华南地区,解析：本题组所给题图为我国19512002年气温增温速率的分布图，黑点大小代表气温增温速率大小。解题关键是将考查问题落实在图上，并加以分析和判断。第1题，青藏地区的北部没有增温符号的分布，并且长江流域增温为负值，因此说各地都增温不正确，A项错误；增温幅度主要看黑点半径的大小，读图可知南方增温小，北方增温大，故B项错误；求增温幅度最值要注意图例单位。增温幅度最大地区的年增温值等于所给图标对应数
15、值除以10，可达0.08，故C项错误；增温幅度最大地区的增温值等于所给图标数值乘以5(50年增加的幅度)，可达4，故D项正确。,第2题，先根据图例找出增温最大的几处地方，即我国气温升高最明显的地区表现在图中是黑点半径最大的区域；然后由区域定位依图读取可知，西北、华北和东北地区增温最快，而华东和华南地区增温较小。故A项正确。 答案：1.D 2.A,右图是一种设想中的“云彩制造船”。这种船依靠风力驱动，会从海里抽取一些海水并以喷雾的形式释放出来，在海面上形成咸水水雾。这种水雾比一般水雾密度更大，颜色更白。这是人们试图通过地球工程对抗某环境问题的一个创意。据此回答34题。,3材料中所说的环境问题是指 ( ) A臭氧层破坏 B酸雨危害 C物种减少 D全球气候变暖 4“云彩制造船”能够对抗上述环境问题的原因是 ( ) A形成的水雾可以减少到达地表的太阳辐射 B形成的水雾有利于增强大气逆辐射
