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1、成才之路 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 必修2,单元简介 学习本单元要达到的语文素养主要是：初步形成品味与赏析现代散文的能力，能够体会文学作品所蕴含的情感，注意欣赏其中的情趣和理趣。 本单元学习的内容主要是：中国现代抒情散文。 学习本单元，要注意欣赏散文的情趣与理趣。散文的本质特征是“情趣”，真情实趣。议论文的写作目的是“服人”，散文的写作目的是“动人”，衡量一篇散文成败优劣的标准是是否能在读者心灵深处引发某种感动或触动。,散文借助文章中的某一形象传递给读者的是一种富有积极意义的感悟或启发性的精神暗示，它在语言形式上通常表现为抒情或说理，在内容上可以是作者对某种自然规律、人生现
2、象的顿悟，或是特定状态下对生命之光、生活之理的某种理解。 “理趣”是散文的另一个重要特征。散文的理趣，是指散文阐释事理的生动形象和新颖有趣，就是艺术作品包涵了道与理的精妙意味说理散文的理趣是通过丰富的联想和想象、生动的描写与叙述、精彩的分析和概括、不拘一格的行文结构和活泼风趣的语言表现出来的。,欣赏散文的情趣与理趣要注意以下几个方面： 首先，要从整体上感知作品的思想感情。作者的思想感情决定了文章的性质、品位、风格。把握了文章的思想感情，就能从文章的整体上，从较高的层面上，观照和品析文章的性质、品位、风格。如朱自清在荷塘月色中的思想感情到底是什么就需要整体感知。,其次，要将品味理趣与品味情趣结合
3、起来。散文大多包含一定的情趣和理趣，而且往往情中含理、理中含情。情趣、理趣是相对的分法，许多抒情散文融合着哲理性的感悟与思考，因其哲理而显示其情感的深刻性；许多说理散文融入了充沛的感情，因其感情而使说理更加能感染人、鼓动人。,第三，要品味作品的语言。散文的语言具有形象性、趣味性、独创性，哲理散文还更多哲理性、深刻性、凝练性。要细心观察，用心体会，学会平中见奇，小中见大，万物静观皆自得，这是我们对散文之趣的终极追求。当你试着学习用一颗敏感而虔诚的心灵去捕捉刹那而无处不在的情趣之光时，你会发现眼前的这个熟悉而陌生的世界竟是如此卓然不群，令人感动，以至久久难以释怀。,内容提要 荷塘月色以欣赏荷塘月色
4、前后的心情变化为经线，以对月下的荷塘和荷塘上的月色的景物描写为纬线，表达了自己淡淡的喜悦与淡淡的哀愁，委婉而曲折地表达了作者不满现实、向往自由生活的思想感情；故都的秋通过北国之秋与江南之秋的对比，通过对具有独特意象的落蕊、秋蝉、闲人等的描写，表现故都之秋的清、静和悲凉，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境；囚绿记通过赏绿、囚绿、放绿、思绿，表达了顽强抗争、向往光明的思想情感。,第一课 荷塘月色,第一单元,【赏析】 这是一首咏物诗。首句写蝉的形状与食性。次句写蝉声，“流响”状蝉不停地鸣叫，声音从枝叶稀疏的梧桐树枝间传出。“出”字写出了蝉声的传送，暗示了蝉声的响亮。后两句分析蝉
5、声远传的原因，是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风之力。言外之意就是：一个品格高洁的人，自能名声远扬，并不需要外在的凭借。这正如谚语所说：“桃李不言，下自成蹊。”后两句是在前两句描写的基础上引发的议论，是这首诗的点睛之笔。 此诗借物言志，以蝉喻人，蝉有诗人自比的意味，表现了诗人对高洁品格的追求。托物言志是这首诗突出的特色。,(2015年高考北京卷) 阅读下面的作品，完成2025题。 说起梅花 我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出不少，如“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘
6、心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。,虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。 记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅翻译成英语是plum，就是李子，迟
7、疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。,第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它画成画挂在墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。” 我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。,我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。 这
8、胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。,第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中华民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官员，听说孤山的梅花开了，立即弃官丢印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还
9、有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。,那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花的七律，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲梅花三弄，你可以写出“梅花四弄”。 从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅墨梅。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就
10、在于疏、瘦、清、斜。,显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。,有一次和一个西方人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说
11、他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。 梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。 (取材于苏菲的同名散文),【解析】 Ashu，劝说。B.介绍，商量。C.提及，讲述，与“说起梅花”的“说”意思最接近。D.主张，见解。 【答案】 C,【命题立意】 本题将语言基础知识题放在现代文中考查，考查形式新颖；题干表述“意思最接近的一项”，也有别于往年的找出“相同”或“不同”的一项；本题也可视为对实词一词多义的考查。考查内容鲜活、实用，考查形式出
12、新、灵活。,21下列对作品内容的理解，最准确的一项是(3分)( ) A与雅致的“苏菲”相比，“梅”是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。 B文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作者期待他写出“梅花四弄”。 C本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。 D在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族的精神。,【解析】 A“因此令作者耿耿于怀”不准确，文中没有流露出这种感情，相反，作者对梅花是深入灵魂的热爱。B.“那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力”不准确，据原文第七段“第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的”可知，这个意大
13、利人有艺术感染力，但并没有说他对梅花有很好的艺术感染力；本段最后一句“你可以写出梅花四弄是作者与意大利人开的一个玩笑，并没有体现出“期待”来。C.“无意识”不准确，作者是有意识地明写外国人对中国文化的隔膜与误解。 【答案】 D(选A得1分),1了解时代背景及作家作品，理解散文中景与情的关系。 2辨析比喻及通感所产生的艺术效果；学习借鉴借景抒情、情景交融的表达技能；仔细揣摩关键语句的含义及表达作用。 3了解作者不满现实、向往自由生活的思想感情；感受作者的高洁情怀。,2解释词语 (1)点缀：加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。 (2)袅娜：柔美的样子。 (3)脉脉：本文指水没有声音，好像深含感情
14、的样子。 (4)倩影：美丽的影子。 (5)羞涩：难为情，态度不自然。 (6)斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅不一的意思。 (7)蓊蓊郁郁：草木茂盛的样子。,(8)风致：美好的姿态。 (9)凝碧：形容青翠欲滴的样子。 (10)弥望：满眼。弥，满。 (11)丰姿：风度仪态，一般指美好的姿态。也写作“风姿”。 (12)大意：大概的轮廓。,3辨析词义 (1)风致风韵 风致：美好的容貌和举止；风味。 风韵：优美的姿态(多用于女子)。 例句： 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 刘晓庆尽管已年过半百，但迷人的气度风韵，令许多年轻女演员自愧弗如。,(2)幽僻偏僻
15、幽僻：昏暗而僻静。 偏僻：离城市或中心区远，交通不便。 例句： 这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。 在视察中，温总理欣喜地发现，即使是在偏僻的小山村，国家的惠农政策也已经开花结果。,(3)渺茫苍茫 渺茫：相隔遥远或久远，模糊不清，可以形容抽象的事物。 苍茫：空阔辽远，没有边际，往往用于形容具体的事物。 例句： 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 本书从文化、历史与自然等角度描绘了雄伟壮美的雪域高原，原始神秘的藏地风情，苍茫无垠的新疆大漠，多姿多彩的藏疆小城，以及藏疆史诗般的人文历史。,(4)宁静安宁 宁静：着重于“静”，安定清净，不嘈杂，多形容环境或心情。 安宁
16、：多指秩序正常，也形容和睦幸福，睡眠稳当安静，没有骚乱。 例句： 这几天心里颇不宁静。 在国际社会的多方斡旋下，巴以双方达成了停火一周的协议，加沙地区得到了暂时的安宁。,(5)颤动颤抖 颤动：指振动频繁，有自身发出的振动，也有外界的影响；可指人，也可指物。 颤抖：指哆嗦，发抖，多因受外物刺激或影响引起。 例句： 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 这是黑色的日子，所有的孩子，所有的成人所有的中国人，都处在强烈的震惊和悲伤当中。我们在地狱边上，但是我们没有颤抖。,(6)没精打采萎靡不振 没精打采：表示振作不起来，程度轻一些。 萎靡不振：形容精神颓靡，意志消沉，程度较重。 例句： 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 进入2013年以来，各汽车厂家继续推出各种促销活动，许多车型的降价可以称得上是革命性的。然而销量并没有预期的那么好，车市持续萎靡不振。,4走近作者 朱自清(18981948)，原名朱自
