《2018高中数学 精讲优练课型 第一章 集合与函数的概念 1.2.1 函数的概念 第1课时 函数的概念课件 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018高中数学 精讲优练课型 第一章 集合与函数的概念 1.2.1 函数的概念 第1课时 函数的概念课件 新人教版必修1（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.2 函数及其表示 1.2.1 函数的概念 第1课时 函数的概念,【知识提炼】 1.函数的有关概念 (1)定义: 前提条件:给定的两个集合A,B为_. 对应关系:A中的任何一个数x对应B中_的数f(x). 结论:f:AB称为从_的一个函数.,非空数集,唯一确定,集合A到集合B,(2)相关名称: 自变量是_; 函数的定义域是_; 函数的值域是集合_. (3)函数的记法 集合A上的函数可记作:_或_.,x,集合A,f(x)|xA,f:AB,y=f(x),xA,2.区间及有关概念,a,b,(a,b),a,b),(a,b,(-,b),(a,+),【即时小测】 1.思考下列问题: (1)任何两个集合之
2、间都可以建立函数关系吗? 提示:不能,只有非空数集之间才能建立函数关系.,(2)在函数的定义中,集合B就是函数的值域吗? 提示:不一定,例如,A=1,2,3,B=1,2,3,4,f:xy=x,则f:AB是从集合A到集合B的一个函数,但函数值域1,2,3是B的子集. (3)区间表示数集,数集一定能用区间表示吗? 提示:不一定.只有当数集是连续的,才能用区间表示.,2.函数y= 的定义域是 ( ) A.-1,+) B.-1,0) C.(-1,+) D.(-1,0) 【解析】选C.要使函数y= 有意义,则x+10,即x-1.故函数的定义域为(-1,+).,3.已知全集U=R,A=x|12,用区间表示
3、为 (-,1(2,+). 答案:(-,1(2,+),4.下图中能表示函数关系的是 .,【解析】(3)中元素2对应着两个元素1和3,不符合函数定义.(1),(2),(4)均符合函数定义. 答案:(1)(2)(4),【知识探究】 知识点1 函数的概念 观察如图所示内容,回答下列问题: 问题1:函数有几个要素? 问题2:非空数集A是函数的定义域吗?非空数集B是值域吗? 问题3:f(x)与f(a)相同吗?,【总结提升】 1.对函数概念的五点说明 (1)对数集的要求:集合A,B为非空数集. (2)函数三要素:定义域、对应关系和值域是函数的三要素,三者缺一不可. (3)任意性和唯一性:集合A中的数具有任意
4、性,集合B中的数具有唯一性. (4)对符号“f”的认识:它表示对应关系,在不同的函数中f的具体含义不一样. (5)一个区别:f(x)是一个符号,不表示f与x的乘积,而f(a)表示函数f(x)当自变量x取a时的一个函数值.,2.对函数定义域与值域的四点说明 (1)函数的定义域从集合角度即为集合A;从变量的角度即变量x的取值集合. (2)函数的值域不一定就是集合B,也可能是集合B的子集. (3)函数的值域不但与定义域有关,还与对应关系有关,所以如果函数的定义域、对应关系确定,则函数的值域也是确定的.定义域、对应关系是否相同也是判断函数是否相等的依据.,(4)函数的值域可能是一个区间,也可能是一个有
5、穷集合(含单元素或有限个元素组成的集合),如定义x为不大于x的最大整数,则函数f(x)=x,x(-1,1)的值域是-1,0,其值域中只有两个元素.,3.常见函数的定义域与值域,知识点2 区间 观察如图所示内容,回答下列问题: 问题1:区间的左、右端点有什么特点? 问题2:区间和数集有什么区别和联系?,【总结提升】 1.对区间的三点说明 (1)区间端点:区间是集合,是数集,区间的左端点必须小于右端点. (2)数轴表示:用数轴表示区间时,用实心点表示包括在区间内的端点,用空心点表示不包括在区间内的端点.,(3)两个注意点: 在用区间表示集合时,开和闭不能混淆; “”作为一个符号,不是具体的数,因此
6、用“”作为区间的端点时,要用开区间符号.,2.区间和数集的关系 (1)联系:区间实际上是一类特殊的数集(连续的)的符号表示,是集合的另一种表达形式. (2)区别:不连续的数集不能用区间表示,如整数集、自然数集等.,【题型探究】 类型一 函数关系的判断 【典例】1.下图中,能表示函数y=f(x)的图象的是 ( ),2.判断下列对应是否是函数: (1)x ,x0,xR; (2)xy,其中y2=x,xR,yR.,【解题探究】1.典例1中垂直于x轴的直线与曲线的交点个数满足什么条件不是函数关系? 提示:如果垂直于x轴的直线与已知曲线的交点个数多于一个,则不是函数关系. 2.典例2中怎样说明一个对应关系
7、不是函数关系? 提示:要说明一个对应关系不是函数关系,只需列举出一个自变量的值对应两个函数值的反例即可.,【解析】1.选D.由函数定义可知,任意作一条直线x=a,则与函数的图 象至多有一个交点,结合选项可知D中图象表示y是x的函数. 2.(1)是函数.因为任取一个非零实数x,都有唯一确定的 与之对 应,符合函数定义. (2)不是函数.当x=1时,y=1,即一个非零自然数x,对应两个y的值, 不符合函数的概念.,【方法技巧】 1.判断一个对应关系是否是函数的两个条件 (1)A,B必须是非空数集. (2)A中任意一元素在B中有且只有一个元素与其对应. 对应关系是“一对一”或“多对一”的是函数关系,
8、“一对多”的不是函数关系.,2.根据图形判断对应是否为函数的方法 (1)任取一条垂直于x轴的直线l. (2)在定义域内平行移动直线l. (3)若l与图形有且只有一个交点,则是函数;若在定义域内没有交点或有两个或两个以上的交点,则不是函数.如图所示:,【变式训练】图中(1)(2)(3)(4)四个图象各表示两个变量x,y的对应关系,其中表示y是x的函数关系的有 .,【解析】由函数定义可知,任意作一条直线x=a,则与函数的图象至多有一个交点,对于本题而言,当-1a1时,直线x=a与函数的图象仅有一个交点,当a1或a-1时,直线x=a与函数的图象没有交点.从而表示y是x的函数关系的有(2)(3). 答
9、案:(2)(3),类型二 简单的函数求值问题 【典例】1.(2013浙江高考)已知函数f(x)= ,若f(a)=3,则实数a= . 2.已知函数f(x)= ,g(x)=3x2+1. (1)求f(1),g(1)的值. (2)求f(g(1)的值. (3)求f(a-1),g(a+1)的值.,【解题探究】1.典例1中将a的值代入函数f(x)= 中得到的式子是什么? 提示:f(a)= .,2.典例2(2)(3)中f(g(1)、f(a-1)和g(a+1)各表达什么含义? 提示:f(g(1)表示对应关系f下自变量取g(1)的函数值;f(a-1)表示对应关系f下自变量取a-1的函数值;g(a+1)表示对应关系
10、g下自变量取a+1的函数值.,【解析】1.由题意可得 =3,所以a=10. 答案:10 2.(1)f(1)= ,g(1)=312+1=4. (2)f(g(1)=f(4)= (3)f(a-1)= g(a+1)=3(a+1)2+1=3a2+6a+4.,【方法技巧】函数求值的方法及关注点 (1)方法: 已知f(x)的解析式时,只需用a替换解析式中的x即得f(a)的值. 求f(g(a)的值应遵循由里往外的原则. (2)关注点:用来替换解析式中x的数a必须是函数定义域内的值,否则函数无意义.,【变式训练】已知函数f(x)= (1)求定义域并用区间表示. (2)求f(2),f(-1)的值. (3)求f(a
11、+1).,【解析】(1)要使函数有意义,即分式有意义, 则x-10,x1, 故函数的定义域为x|x1=(-,1)(1,+).,【补偿训练】已知f(x)= (xR,且x-1),g(x)=x2+2(xR). (1)求f(2),g(2)的值. (2)求f(g(3)的值.,【解析】(1)因为f(x)= ,所以f(2)= 又因为g(x)=x2+2,所以g(2)=22+2=6. (2)因为g(3)=32+2=11, 所以f(g(3)=f(11)=,类型三 求函数的定义域 【典例】1.已知矩形的周长为1,它的面积S与矩形的一条边长x之间的函数解析式为 ,其定义域为 . 2.求下列函数的定义域:,【解题探究】
12、1.典例1为实际问题,求定义域时应注意什么? 提示:在实际问题中求函数定义域时应注意自变量的取值必须使实际问题有意义. 2.典例2(1)(3)中对偶次根式有什么要求?(2)中对分式有什么要求? 提示:对偶次根式要求被开方部分非负; 对分式的要求是分母不等于0.,【解析】1.由题意得,矩形的另外一条边长为 -x,于是 其中x需满足 所以0x ,所以S与x之间的函数 关系中的定义域为 答案:S= x-x2,2.(1)要使函数有意义,须使3x+20,所以x- ,所以定义域为 (2)要使函数有意义,须使 所以x-1且x3,所以定义域为:x|x-1且x3. (3)要使函数有意义,自变量x的取值必须满足
13、所以 即1x3, 所以函数定义域为x|1x3=1,3.,【延伸探究】 1.(变换条件)典例2(3)中若将函数解析式改为“ ”, 则其定义域又是什么? 【解析】要使函数有意义,当且仅当x-10且1-x0,解得x=1,所以这个函数的定义域为1.,2.(变换条件)典例2(3)中若将函数解析式改为“y= ”,则其 定义域是什么? 【解析】由 所以函数f(x)的定义域是(-,-1)(-1,1.,【方法技巧】求函数定义域的常用方法 (1)若f(x)是分式,则应考虑使分母不为零. (2)若f(x)是偶次根式,则被开方数大于或等于零. (3)若f(x)是指数幂,则函数的定义域是使幂运算有意义的实数集合. (4
14、)若f(x)是由几个式子构成的,则函数的定义域是几个部分定义域的交集. (5)若f(x)是实际问题的解析式,则应符合实际问题,使实际问题有意义.,【补偿训练】求下列函数的定义域: 【解析】(1)要使函数有意义,自变量x的取值必须满足 解得x1且x-1, 即函数定义域为x|x1且x-1.,(2)要使函数有意义,自变量x的取值必须满足 解得x5,且x3, 即函数定义域为x|x5,且x3.,易错案例 求函数的定义域 【典例】(2015常州高一检测)求函数f(x)= 的定义域.,【失误案例】,【错解分析】分析解题过程,你知道错在哪里吗? 提示:错误的根本原因是化简了函数的解析式,从而使定义域发生了变化,实际上本题中的x-1.,【自我矫正】要使f(x)有意义,需满足: 解得x2且x-1, 所以函数f(x)的定义域为x|x2且x-1.,【防范措施】求函数定义域应注意的问题 (1)如果没有特别说明,函数的定义域就是能使解析式有意义的所有实数x的集合. (2)不要对解析式进行化简变形,以免定义域变化. (3)当一个函数由两个或两个以上代数式的和、差、积、商的形式构成时,定义域是使得各式子都有意义的公共部分的集合. (4)定义域是一个集合,要用集合或区间表示,若用区间表示数集,不能用“或”连接,而应该用并集符号“”连接.,
