(通用版)2018届高考语文二轮复习 第一编 知识专题突破篇 专题五 文学类文本阅读 绝招14 以人为本,分析形象-形象题课件

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1、|_|_绝招一四_以人为本,分析形象_形象题_挂题型归类分析、概括人物形象特点分析形象作用命题特点总绪1.选材特点:人物形象题是小说必考题。有时整体把握,有时局部分析,有时考查性格特点,有时考查形象特点。2-.命题特点:整体概括题题干中有“文中“全文“等字样,中心语有“形参“恰格“品质“等字样;局部概括题题干中有具体指定的语句或语段,中心语有“心态“心理“性格“等字样。1.选材特点:分析形象的作用时,命题者有时选人物形象,有时选事物形象;人物形象和事物形象也有主次之分。2-命题特点:主要人物的作用你现止情节、主题方面,次要人物的作|,无论是整体分析人物形象,还是局部分析人物荣的性格和心理,其前

2、提都是定性概括,即他(她)尸是什么样的人,有哥些性格特点。而分析形象的作用,就要概括人物(事物)特点,控掘其典型性,把握其折射的社会内涨,明确其对现实生童写菩霆蕴鞭钉汁言孕戛目Incnutou-COIn类型一分析、概括人物形象特点1.整体概括分析类常见设问答题角度(知角度)(l)XXX样的人物形象?有郧亚优|寺秀的品质?请结史文本分林-G)文中兼人的性峒样?请简要概括。分|人钧的评价人手-诊多小说作品所DXZNITFSNFUCWT玖一厂或乔方面入手。园为这些直接决定人物的考行,影响人物的形象(性格)G)从刻画人物的手法入手.通过小说对人物的外貅、动作、语言、心理、细节等正面描写和俐面描写进行分

3、析,概掏出人物的形象(佐裂,特征。G)从分析情节入手,把握人物的形象(性格)特征.情节一舫是通过搅写人物思想性格和候感歆望的冲宰晓挂罡M引起的人物之间的关系.人物命设的奕化河町2市HEF菊人才,深央人4J6j三应逊居感性格之所余河浑的吊伟深,有时垂宏志系人物活动的社伟。余上一个,这就要求我们准确分析儿1系,确定主次,从他们今间的复束关紫人物的性格特征,作者的评论或其他仁物是人物性格特征的直拳体现。2指定语段(句)概括分析类s审题定向常见设问(审题干)答题角度(知角度)(DXX语句,可以看出人物怎样的心态?()小说人物XXX|定的语句的行为折射出人物怎|或语段。样的心情?请符合文|()题干卜本分析。有心(3)文中画横线的文|态“心字对XXX的描写,|理“性表现了他(她)怎样的|格“等字性格特点?样。(D题干中有具体指AE33石结合人物活动的具体环境(惧境),来揣摩人物的内心世界或情感变化。联系L下文,绪合情节发展来|揣摸人物心珂、信瑞变化。园f佣绍节描丁或关键词,绪合外部表情体会人物的内心变化。(Q)情节、主题方面:,t以上这些变化又暗沙敬推渊意典例剖析典例11(2016全国新课标卷IT)阅读下面的文字,完成后面的题目。战争羯迈尔尼1941年9月,式f伦彭祝炬佣,住选了民余。我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望,对这场战争也很失望。

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