《2018-2019学年七年级语文上册 第六单元 26 小圣施威降大圣课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年七年级语文上册 第六单元 26 小圣施威降大圣课件 新人教版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、26 小圣施威降大圣,戬,ch,dng,c,cu,猢狲,l s,gun,fn,cun,鸨,ch,lio tng,lng zhng,lng,n zh,hung,jing,xing,dng,dng,云霄,元宵,D,4下列句子没有语病的一项是( )(5分) A我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。 B昨日，记者从省国土部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。 C经过几场大雨的洗涤，东山上的树林显得更加十分翠绿。 D能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。 5.下列文学常识搭配错误的一项是( )(5分) A鲁达拳打镇关西费力不讨好 B孔明挥泪斩马谡顾全大局 C猪八戒背媳妇
2、助人为乐 D林黛玉进贾府寄人篱下,A,C,6小圣施威降大圣中孙悟空和二郎神在斗法过程中各变化了几次？分别是什么？请你用几个词语概括其过程。(5分) 7班上开展“话说西游”综合性学习活动，请你完成下面的题目。(12分) (1)西游记已被成功拍摄成多部影视剧，为什么还要提倡阅读原著？,孙悟空变化七次：麻雀、大鹚、鱼、水蛇、花鸨、土地庙、二郎爷爷；二郎神变化五次：饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤、原身。斗法过程：千变万化、短兵相接、一物降一物。,影视剧不能代表原著，因为阅读的过程是读者对文字的理解和再创造的过程。,(2)学校开设“百家讲坛”，请你开讲西游记，你准备从下面哪个角度阐述自己的阅读体会和收获？ (
3、3)同学们在阅读西游记时，对猪八戒这个人物产生了争议，为此，语文老师组织了一场辩论赛。假如你是正方，针对反方“猪八戒好吃懒做，胆小怕死，成事不足，败事有余”的辩词，你该怎么说？,主题 人物形象 写作手法 故事情节 示例：主题深刻，热情赞美了孙悟空的反抗精神，辛辣地讽刺了貌似威严、实则无能的玉帝及诸神，深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴。(或：故事情节曲折，如孙悟空出世、大闹天宫、三打白骨精等。),示例：我方认为猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在和妖魔鬼怪的打斗中，总是挥舞钉耙，勇敢战斗，是孙悟空的好帮手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴厚道的人。,8请将下面
4、三个短句改成一个长句，可适当增删字词和标点，但意思不能改变。(6分) 西游记是明代吴承恩在民间文学的基础上经过加工创作的，它是一部古典长篇章回体小说，它的故事情节曲折、人物形象生动。,西游记是明代吴承恩在民间文学的基础上经过加工创作出的一部以故事情节曲折、人物形象生动著称的古典长篇章回体小说。,B,【解析】A项“箍(g)”，C项“棂(lng)”，D项“鳜(gu)”,10将下列各组中的错别字改正在括号里。(4分) A归降 晃子 不消嚷 ( ) B寻觅 瞥下 卸弹弓 ( ) C鳜鱼 磕头 捣窗棱 ( ) D蓼汀 鄂然 灌江口 ( ),晃幌,瞥撇,棱棂,鄂愕,(一)偷吃人参果(节选) 大圣爬上树，一
5、只手使击子，一只手将锦布直裰的襟儿扯起来，做个兜子等住，串枝分叶，敲了三个果，兜在襟中，跳下树，一直前来，径到厨房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“这不是？手到擒来。这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。” 八戒即招手叫道：“悟净，你来。”那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在哪里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆赴蟠桃宴，常见海外诸仙将此果与王母上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”,他三人将果各
6、各受用。那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃得忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥哥啊，为人为彻，已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细地吃吃。” 行者道：“兄弟，你好不知止足！这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢！够了！”,11文中有些词语的意思与现代汉语有
7、一定的区别，仔细体会，请选择恰当的选项。(4分) (1)不消( ) (2)不知止足( ) (3)怎的( ) (4)甚的( ) A干什么 B不用 C不知足 D什么 12选文表现了孙悟空、猪八戒和沙僧各自怎样的性格特点？(5分),B,C,A,D,示例：孙悟空机灵、能干、关心师弟、有福同享；猪八戒急躁鲁莽，贪吃；沙僧憨厚、老实，总干重活、累活。,(二) 行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄芭蕉扇。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。
8、”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃,些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀
9、！原来是腾云驾雾的神人也！”,13选文中孙悟空想借“芭焦扇”的目的是什么？(5分) 14结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。(5分),“扇息火焰山过去”。“使这方依时收种，得安生”。(亦可用自己的话表述),说话和气有礼、尊敬长者：悟空与老者对话，尊称“老人家”。 自信、乐观、不惧艰险：老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧”。 关心民众疾苦：悟空借扇“使这方依时收种，得安生”。 本领高强，神通广大：老者说“原来是腾云驾雾的神人也”。,15联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。(6分),一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；二借芭蕉扇，孙
10、悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。,欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。(选自欧阳公事迹) 【注释】欧阳公：指欧阳修。欧阳修，北宋文学家，史学家。孤：幼年丧父。太夫人：指欧阳修的母亲。荻(d)：芦苇杆。多年生草本植物，与芦苇相似。 闾(l)里：街坊，乡里，民间。士人家：读书人家。惟读书是务：即“惟务读书”。,钱财,致力，从事,17用“/”划分下面句子的朗读停顿。(每句一处)(2分) (1)欧阳公 四岁而孤 (2)多诵 古人篇章 18翻译文中画线的句子。(5分) 19结合本文，说说欧阳修最终取得成功的因素有哪些。(5分),/,/,等到他的年龄稍微大些了，家里没有书可读。,一是自身的努力；二是母亲的鼓励和引导。,
