《（浙江专版）2018高考地理一轮复习 第一编 考点突破 1.1 地球和地图课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙江专版）2018高考地理一轮复习 第一编 考点突破 1.1 地球和地图课件（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一编 考点突破,第一章 宇宙中的地球,第一节 地球和地图,-4-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,1.地球的形状和大小 (1)形状:两极 、赤道 的不规则球体。 (2)大小。,考点一经纬网的判读,稍扁,略鼓,4万,6 371,-5-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,2.地球仪,南北,缩短,-6-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,-7-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,东,西,-8-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,-9-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,特别提示
2、 同一经线圈上的两条经线,度数之和为180,东、西经相反(0和180经线除外)。,-10-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,经纬网的主要应用 1.定“方向” 理论依据:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。 (1)方格状经纬网图上经线和纬线呈直线。如图1中A在B的西北方向。,-11-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,(2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例)。 如图2中A、B两点位于同一纬线上,先确定A、B两地经度差小于180,再根据自转方向判断B在A的正东方。 图2 B、C位于同一经线上,根据极点位置判断C位于B的正南方。 C、A既不在同一经线上,也
3、不在同一纬线上,根据以上原理分别判断东西、南北方向,可确定C在A的东南方。,-12-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,2.算“距离” (1)同一经线上每隔1个纬度,实地距离相差约111千米,如图3中A、B之间距离约为30111千米。 (2)同一纬线上每隔1个经度,实地距离相差约111cos千米(为当地地理纬度),如图3中A、D之间距离约为30111cos30千米。 (3)南北纬60纬线上经度相差1对应在地面上的弧长约为赤道上的一半。 (4)在不同纬线上经度1所对应的弧长不相等,由赤道向两极递减。,-13-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,3.估“范围
4、” (1)跨经纬度数相同的地图,纬度越高,表示的实际范围越小。 (2)图幅相同的两幅图,中心点纬度数相同,则跨经纬度越广,所表示的实际范围越大,比例尺越小。 4.判“最短航线”,球面最短距离是一段弧线,该弧线的确定可依据下面两个步骤进行。 (1)确定“大圆”:“大圆”即球面两点所在的过球心的平面与球面的交线,如图4所示。,-14-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,在地球上,三种情况下“大圆”是确定的。如图5所示。 非赤道的纬线上两点,所在“大圆”具有以下特征。 a.北半球大圆向北极方向倾斜; b.南半球大圆向南极方向倾斜。,-15-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心
5、突破,典例剖析,(2)确定“劣弧”:大圆上两点间的最短距离具体应该是哪一段弧线,则由“劣弧”来决定,所谓“劣弧”,即两点间的弧度小于180,如图6中的两段劣弧。,-16-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,5.定球面上的对称点,-17-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,例题1右图表示地球局部经纬网,图中三条纵线表示经线,三条横线表示纬线,a、b相交于点O。如果图中的经纬度差都是5,则( ) A.图中四个方块所表示的面积一定相等 B.图中的三条纬线和三条经线的长度一定都相等 C.图中的三条经线长度一定相等 D.若图中O点位于(20N,120E),则O点位
6、于北京(40N,116E)的西南方向,-18-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,解析:本题考查经纬网地图的判读、经纬线长度的比较以及定位。四个方块占有的单位经纬网格数相同,但纬度越高,实际面积越小;图中三条经线长度一定相同,但三条纬线长度不相同;根据O点与北京的经纬度可判断O点位于北京的东南方向。 答案:C,-19-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,方法技巧 经纬网图中东西方向的判断 经纬网图的判读中,依据经度数判定两点间的东西方向是易出错的地方,突破该易错点可抓住以下三点。 (1)同为东经度,经度值大者在东。 (2)同为西经度,经度值大者在西。 (
7、3)若分别为东、西经,则有以下三种情况。,-20-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,对应训练 读地球表面某区域的经纬网示意图,完成第13题。,1.M、N两点的实际距离约是( ) A.4 444千米 B.3 333千米 C.2 222千米 D.1 823千米,答案,解析,-21-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,2.若一架飞机从M点起飞,沿最短的航线到达N点,则飞机飞行的方向为( ) A.一直向东 B.先向东北再向东南 C.一直向西 D.先向东南再向东北,答案,解析,-22-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,3.与M点关于地心对称
8、的点的坐标为( ) A.(60N,80E) B.(60S,100E) C.(30S,100E) D.(60S,80W),答案,解析,-23-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,考点二地图三要素,1.比例尺,图上距离,小,简略,-24-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,2.方向,3.图例 属于 ,其中“珠穆朗玛峰”和“8 844.43米”为注记。,北方,南北,东西,图例,-25-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,比例尺大小的判断 1.依据比例尺公式判断 比例尺是个分数值,且分子是1,因此比较比例尺的大小,就看分母的大小,分母越大,比
9、例尺越小。 2.依据实际面积大小判断,图上面积相同时,实际面积越大,则比例尺越小。如图,甲、乙、丙三个阴影区比例尺的关系是甲乙丙。,-26-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,例题2下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位:m2;高度单位:m)。若图中浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应,此时浏览窗口中选中的对象对应的图形是( ),A. B. C. D.,-27-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,解析:食堂的建筑面积以及建筑高度较小,为;教学楼所占建筑面积及建筑高度最大,对
10、应;学生宿舍面积及高度较大,为;喷水池面积和高度最小,为。 答案:D,-28-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,对应训练 4.图1为某校地理小组设计的校园景观指示牌,图2为校园图局部。指示牌在图2中的位置是( ) A. B. C. D.,答案,解析,-29-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,5.下图为某城市主要道路分布图,标注数字表示道路长度。读图,完成下题。 同学们从学校乘车到科技馆参观,到路口A时为保证到科技馆的距离最短,汽车应选择的行驶方向为( ) A.东 B.南 C.西 D.北,答案,解析,-30-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破
11、,典例剖析,考点三等高线地形图,等高线地形图 1.等高线:海拔相同的点的连线,如图中各条实线。 2.特征:(1)同线等高;(2)同图等距;(3)均闭合;(4)不相交,一般不重叠(除陡崖外);(5)与山脊线、山谷线垂直相交;(6)示坡线表示坡降方向。,-31-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,3.等高线地形图的判读 4.地形类型:山地、高原、平原、丘陵、盆地。,山谷,陡崖,-32-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,1.等高线地形图的判读 等高线地形图是用等高线来描述某地区地形起伏的地图。等高线地形图的判读内容主要包括高度计算、地形类型辨别、坡度大小分析
12、以及地形对其他自然地理要素和人类活动的影响。 对于所有等高线地形图来讲,其判断方法具有很大的一致性。一是根据等高线数值特征判断海拔高低、相对高度大小等有关数值;二是根据等高线的形状和数值特征判断地形类型,如山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、平原、山地、丘陵、高原等;三是结合地形类型综合分析其应用。,-33-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,-34-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,-35-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,-36-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,-37-,考点一,考点二,考点三,条目解析
13、,核心突破,典例剖析,2.等高线地形图的计算与实际应用 (1)等高线地形图的几种计算。 计算两点的相对高度。 从等高线图上读出任意两点的海拔,就可以计算这两点的相对高度: H相=H高-H低。 计算两地间的气温差。 已知某地的气温和两地间的相对高度,根据气温垂直递减率(0.6 /100米)可计算两地间的气温差异:T差=H相100米0.6 。,-38-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,估算陡崖的高度。 A.陡崖的相对高度。 H的取值范围是(n-1)dH(n+1)d。 B.陡崖的绝对高度。 a.陡崖崖顶的绝对高度:H大H顶H大+d。 b.陡崖崖底的绝对高度:H小-dH底H小。
14、注:n为陡崖处重合等高线的条数,d为等高距,H大为重合等高线中海拔最高的,H小为重合等高线中海拔最低的。,-39-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,估算某地形区的相对高度。 A.估算方法:一般说来,若在等高线地形图上,任意两点之间有n条数值不等的等高线,等高距为d,则这两点的相对高度H可用下面公式求算:(n-1)dH相(n+1)d。 B.例证:如右图所示,求A、B两点间的相对高度:A、B两点之间有3条等高线,等高距为100米,利用公式可得A、B两点间的相对高度为200米H相400米。,-40-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,闭合等高线区域内海拔的判
15、断。 如果两条数值不同的等高线中间有闭合的等值线,则要遵循“大于大的、小于小的”判定其数值。如右图中有两条等高线,数值a大于b,则M地的值大于a,N地的值小于b。,-41-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,(2)等高线地形图的实际应用。 选点。,-42-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,选线。,-43-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,选面。,-44-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,3.等高线地形图中地形特征的描述,-45-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,-46-,考点一,考点二,
16、考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,特别提示 在等高线地形图中,河流的流向与等高线的凸出方向相反,并且河流两侧的等高线数值相同;干流和支流流向总是趋于一致。,-47-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,拓展延伸 地形剖面图的绘制与应用 (1)绘制步骤。,-48-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,-49-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,(2)应用通视问题。 通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图中间无障碍物(如山地或山脊)阻挡,则两地可互相通视。特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周,等高线先密后疏,为“凹形坡”,可通视;等高线先疏后密,为“凸形坡”,“凸形坡”挡住人们的视线,不能通视,如下图所示。,-50-,考点一,考点二,考点三,条目解析,核心突破,典例剖析,例题3图1为某班一次地理野外实习的观测点分布图,为观测点编号。图2为
