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1、2018年下期九年级政治教案第一单元富强与创新 第1课踏上强国之路 第1课时坚持改革开放 教学目标知识目标结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义能力目标能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提髙搜集资料、 解读资料和解决现实问题的能力情感、态度 与价值观目 标充分认识改革开放就是强国之路：自觉做改革开放的拥护者和支 持者重点难点教学重点：改革开放的意义。教学难点：改革开放的必要性。教学过程 、导入新课参观校史展览或者走访老教师，你发现校园而貌有哪些变化？想一想：为什么学校而貌会发生如此大的变化？（学生从不同的角度阐述) 教师总结一节课就让我们来探讨这个话题。 二、新课讲授 目标异学一：
2、改革开放促发展(1)改革开放的缘起1. 材料呈现：阅读P3“大包干塑像”2. 想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村 到城市，：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。改竿开放的意义有哪些呢？这从试点到推广，从经济体制改革到全而深化改革，中国人民坚持聚 精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。(2)改革开放的重要意义1. 学生分组讨论教材第4页“探究与分享”，归纳总结改革开放的重要意义。2. 师生共同总结：我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平
3、等竞争、相互促进的新格局。我 国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配罝中的决记性 作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。（2)改革开放使广大人 民群众参与社会劳动、创造社会财窗的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。目标导学二：中国腾飞谱新篇 ()中国腾飞的表现1. 图片展不P6。2. 思考问题：这些图片体现了什么？提示：这体现了中国的腾飞。3. 教师总结：中国腾飞的表现：中国已成为世界第二大经济体、第一大工 业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。我国城乡就业规棋持续扩大，人民收入较快
4、增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世W目的成就(3)从“引进来 到“走出去”，从加入lit界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机 和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影 响世界的重要力置。(二）中国腾飞证明的道理1. 阅读教材第68页内容，思考N答：中国腾飞证明了什么道理？2. 师生共同总结：（1)中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民 富裕的正确道路。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大 奇迹。（2)中国人民通过改革开放过上了幸福生活（3)中国已经成为影响世界 的重要力童。改革开放是决定当代
5、中国命运的关键抉择。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起 和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是 决定当代中国命运的关键抉样。改革开放就是强国之路、富民之路。四、板书设计坚持改革幵放改革幵放促发展改革开放的缘起 改革开放的重要意义中国腾飞谱新篇中国腾飞的表现 中国腾飞证明的道理五、教学反思本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和 学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。本节课的教学重点是改革开放的 意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引异他们自 觉地去观察、分析社会现象，
6、m觉地去做改革开放的拥护者、支持者。第2课时走向共同富裕 教学目标知识目标理解全而深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义： 了解共享发展成果的措施和意义能力目标能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使 用财富情感、态度 与价值观目 标关心改革，树立改革精祌，追求共同发展，自觉为实现共同富裕 添砖加瓦重点难点教学重点：坚持改革幵放的重要性，共享的发展理念。教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。教学过程1、导入新课阅读：习近平总书记在党的十九大所作的报告 想一想：对走向共同富裕，你有哪些认识？教师总结：走向共同富裕，需要党的统一领抒、政策的正确引异和人民群众的 共同努
7、力。这一节课就让我们来探讨这个话题。二、新课讲授目标导学一：改革进行时(一) 全而深化改革的原因1. 进入新时期需要适应新变化 活动一：发展变化大家谈 活动：阅读教材第9页“运用你的经验”材料，进行角色扮演，结合自身生活 经历谈谈我国经济发展有哪些新变化。提示：从经济发展速度GDP总星和质量上看师生共同总结.我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚 定不移地依靠改革开放。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能 实现的。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活 需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。2. 经济发展进入新常态 活动二：绿色时代靠什么活动：阅
8、读教材第10页“探究与分享分组交流思考国家电网公司为什么主 动进行战略调整、转变发展方式？教师讲述：我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质置发展阶段。知识拓展：新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。这是一种趋势性、不可 逆的发展状态，意味着中国经济已进入一个与过去40年髙速增长期不同的新阶 段。3. 发展不平衡不协调等现实挑战 活动三：农村发展变化大活动：阅读教材第1011页“探究与分享”。提示：农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方而来说：新的机遇可从 社会稳定、文化素质等方而N答；发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的例 子来谈。 师生共同总结：我国经济发展还而临区域发展不平衡
9、、城镇化水平不髙、城乡 发展不平衡不协调等现实挑战。促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化 道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。(二) 对待改革的态度自习课本梳理出对待改革的态度：(1)改革开放是当代中国最鲜明的特色。（2)改革只有进行时，没有完成时。（3) 不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精祌，继续自 强不息、自我革新。目标导学二：共享发展成果i. 共享发展成果的原因 活动四：我看“共享发展”阅读村料，结合教材知识分析“让全体人民公平地享受社会主义建设的成就 的正确性。 师生总结：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果
10、 是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。2. 共享发展成果的措施活动五：实现“共享发展”活动：结合教材第12页“探究与分享”，谈谈如何实现这些目标。归纳总结：（1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽 力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社 会，朝着共同富裕方向稳步前进。（2)为了让改革发展成果更多更公平惠及全体 人民，党和政府抓住人民最关心M直接M现实的利益问题，提髙就业质量和人 民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打嬴脱贫攻坚战，实施健康中国战 略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需 要，使人民获
11、得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对全而深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义 以及共享发展成果有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利 于实现共同富裕，促进社会公平正义。明白了我们要齐心协力，辛勤劳动，共 同创造美好的生活。四、板书设计走向共同富裕改革进行时全而深化改革的原因进入新时期需要适应新变化 经济发展进入新常态 发展不平衡不协调等现实挑战 对待改革的态度改革开放是当代中国M鲜明的特色 改革只有进行时，没有完成时5不断弘扬改革精神 共享发展成果共享发展成果的原因 共享发展成果的措施五、教学反思本节内容有一定的难度，不易于理
12、解。上好本课要利用好教M上的材料，同时 也要结合学生较为熟悉的、身边的鲜活事例，帮助学生理解教材知识。利用好 小组合作学习，围绕重点问题展开讨论，畅所欲言，利用小组的力量解决问题， 提髙认识，完成学习任务。第二课创新驱动发展 第i课时创新改变生活教学分析 教学目标知识目标全而认识创新的重要性：理解实施创新驱动发展战略的现实意义能力目标通过感受创新，提髙对创新的认识，提髙创新能力，尽自己的力 萤推动创新发展情感、态度 与价值观目 标体会创新改变我们的生活：增强对创新的好感，热爱创新，自觉 投身到创新实践之中重点难点教学重点：创新的重要性。教学难点：全面认识创新。教学过程 、导入新课回家后热水就已
13、经烧好，N家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以 随时了解冰箱里而有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况， 读取家里数据中心的各种数据。可以说，“智惹家庭”正替我们实现着这些愿望想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来 探讨创新这个话题。二、新课讲授目标导学一：感受创新(一) 创新来源于生活1. 材料呈现：2018年2月7日，湖南衍益阳市第39届青少年创新大赛启动仪 式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的 “锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器：
14、 雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明：人工 模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗达到指走区域灭杀让人印象深刻。2. 想一想：这些创新项目来源于哪里？ 3.教师总结：这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。(二) 创新无处不在1. 活动：阅读教材第15页“探究与分享”。2. 思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故 事。3. 教师讲述：（1)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集 体的创造活动。（2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生
15、命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们男敢面 对挑战，激发潜能，超越自我。（3生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。(三) 互联网改变世界1. 阅读教材第16页“探究与分享”，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活 带来哪呰变化。2. 教师归纳：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我 们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。目标导学二：创新引擎(一) 呼唤创新1. 阅读教材第17页“探究与分享2. 思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴将成为推动国家兴旺 发达的不竭动力”这句话？ 3.教师讲解：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。时代发展呼唤 创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。(二) 创新发展1. 材料呈现P182. 思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？（创新的重要性）3. 共同总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系实施创新驱动发展战略， 推进以科技创新为核心的全而创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应 和引领我国经济发展新常态的现实需要。(三) 改革创新1. 阅读教材第18 1
