《2018-2019学年八年级语文上册 5《最后一次讲演》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年八年级语文上册 5《最后一次讲演》课件 新人教版（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最后一次的讲演,闻一多,学习三维目标,1.知识与能力：了解作者及本文的时代背景；学会本课的字词；体会本文重点句子的含义；掌握文章的主旨。,2.过程与方法：仔细揣摩关键词句的内涵和表达作用，加深对课文内容的理解。本文讲演语言爱憎分明，要认真体会增强语感。,3.情感态度与价值观：结合当时的时代背景，学习无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，体会其革命豪情。,闻一多(18991946)，现代诗人、学者和坚强的民主战士。原名闻家骅,湖北浠水人。1920年7月发表了第一首新诗西岸，从此跨人中国的诗坛。 1923年9月，他的第一本诗集红烛出版。这本诗集反映了诗人对伟大祖国真挚的爱和对黑暗的现实极端的恨。他
2、把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓为他人造福。,走近作者,1928年1月，诗集死水出版，这是他的代表作，面对苦难的祖国，严峻的现实，他的爱国主义热情更加炽烈，而虚幻的唯美主义的成分减少了。 1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。,抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反人民的内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。这种倒行逆施，自然遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁”的爱中民主运
3、动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。,文题背景,7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上由于混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后闻一多先生又到民主周刊社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的“最后
4、一次讲演”。,介绍李公朴： 李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五 四”运动时，在上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年到广州参加北伐军。“四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加抗日救国运动，1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平运动。1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打伤，5月初到昆明，全国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7月11日晚，于回家途中，被国民党反动派的特务杀害。,今天，我们共同来学习闻一多先生的最后一次讲演，闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说
5、是“最后一次讲演”？ 这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。,讲演词,讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。,讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对演讲主旨的阐述；结尾回应开头，结束全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。,讲演词有以下特点： 第一，有的放矢，考虑听众对象。第二，观点集中、鲜明。第三，理论联系实际。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。,讲演要求： 发音正确，声音响亮，不加字、减字、改字，句读分明，不重复，
6、不读破句； 突出重音，掌握节奏，读得流畅； 感情充沛，慷慨激昂，爱憎分明。,课前预习,1.易读错写错的字,诬蔑( ),屠杀( ),恐怖( ),挑拨离间( ),召开( ),卑鄙( ),wmi,t,kng,bjin,zho,b,赋予( ),卑污( ),w,y,课前预习,2.多音多义字,横,hng( ),hng( ),蛮横,横竖,间,jin( ),jin( ),间接,中间,挑,tio( ),tio( ),挑逗,挑担,召,zho( ),sho( ),召公,召唤,3.形近字辨析,课前预习,摇 ( ),瑶 ( ),摇头,瑶池,yo,yo,谣 ( ),徭 ( ),遥 ( ),童谣,徭役,遥控,yo,yo,y
7、o,跨 ( ),挎 ( ),跨越,挎包,ku,ku,垮 ( ),胯 ( ),绔 ( ),冲垮,胯部,纨绔,ku,ku,k,赔 ( ),剖 ( ),赔偿,剖析,pu,pi,掊 ( ),掊击,pu,卑 ( ),裨 ( ),卑污,裨益,b,bi,婢 ( ),奴婢,b,边远的地方。如：边鄙。,4.本课生字词典,课前预习,卑( )：,(位置)低。如：卑湿。,(地位)低下。如：卑贱。,(品质)低劣。如：卑鄙。,赋( )：,(上对下)交给。如：赋予。,旧指农业税。如：田赋。,征收(赋税)。如：赋以重税。,我国古代文体。,鄙( )：,粗俗；低下。如：卑陋：,谦词，用于自称。如：鄙人。,轻视；看不起。如：鄙薄。
8、,谦恭。如：卑辞。,b,bi,f,做(诗、词)；如：赋诗一首。,蛮横：,5.重要词语释义,课前预习,捏造事实冤枉人。,搬弄口舌，引起争端，使互相猜忌而离散。,卑鄙恶劣。,交给(重大任务、使命等)。,品行低下，不知廉耻。,获得某种东西所付出的钱。泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力。,发展和提倡优良作风、传统等。,挑拨离间：,卑劣：,赋予：,发扬：,诬蔑：,代价：,卑鄙无耻：,(态度)粗暴而不讲理。,形容卑劣龌龃。例句：这么下流的事情，你也做得出。,6.近义词辨析,课前预习,语意较重，多指由于生命受到威胁而引起的惧怕。例句：他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!,惊慌害怕，语意轻些。例
9、句：听了这件事，他感到恐惧不安。,不顾羞耻；不知羞耻。例句：这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑 污、最无耻的事情!,恐怖：,恐惧：,无耻：,下流：,分析结构,全文分三部分: 第一部分(1-3)斥罪魁,颂英烈. 针对会场的特殊情况，演说一开始，闻一多先生就义正辞严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最无耻的事情。”紧接着从三个方面逐层深入地痛斥国民党反动派的卑劣无耻。,1、李先生只不过“说出和写出一个没有失掉良心的中国人的话”就“竟遭此毒手”可见敌人的卑劣无耻。 2、“要打要杀”，“又不敢光明正大的来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀”更见敌人的卑劣无耻。 3、“杀死了人，又不敢承认，还
10、要诬蔑人”，嫁祸于共产党以推其罪责，最是卑劣无耻。,与反动派的卑劣无耻相对比的正是为了真理，为了和平而献身的李公朴先生以及昆明人民的光荣。 正反对比更突出了敌人的凶残卑劣，与李先生及人民的光荣。,第二部分（4-5）反动派必败，人民必胜 敌人为什么制造恐怖？因为他们自己恐怖，有力地揭露了敌人色厉内荏的虚弱本质。 接下来，信心百倍地宣布：“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭！” “我们的光明就要出现了。”“我们的光明，就是反动派的末日！”这是历史发展的必然规律，谁也违抗不了的。,第三部分（6-12）前赴后继，青史永垂。 在演说的后半部分，闻一多先生满怀深
11、情讲述李公朴烈士及“一二一”烈士牺牲的意义，赞扬云南人民光荣的斗争史，严正地警告反动派：“我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！”“你看见一个倒下去，也看见千百个继起的！”然后号召爱国青年继承先烈的遗志，为完成历史赋予的任务而斗争。,最后，豪迈地表决心：“不怕牺牲，视死如归，随时准备以身殉志”，像李公朴那样，“前脚踏出大门，后脚就不准备再跨进大门！”,重难点探究,1.这篇讲演表现了作者怎样的思想感情?,这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。他对李公朴先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公朴先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的革命斗争精神。对国民党特务的罪
12、恶行径进行质问、痛斥。面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。,重难点探究,整篇讲演恰当地运用了多种句式和多种修辞方法，增强了语言的感染力和论辩的力量。全文运用了多个感叹句，这些感叹句，有的是对英烈和人民力量的赞颂：”李先生在昆明被暗杀，是李先生的光荣，也是昆明人的光荣!”“云南光荣的历史，远的如护国，近的如一二一，这些都是属于云南人民的，我们要发扬!”有的是对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事情!”有的是对光明前景的展望：“李先生倒下了，也要换来一个政协会议的召开，(热烈的鼓掌)我们有这信心!”有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样疯狂害怕，
13、正是他们自己在慌啊!”有的是对昆明学生的号召这些感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情，具有强烈的感召力和战斗力。,2.文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的?,重难点探究,3.讲演者在讲演中不断变换人称，这是为什么?,在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。 对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。 鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。 特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚
14、定。,鉴赏与写作,文中多次使用感叹句、设问句、反问句。 感叹句在文中用得最多。如：“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑污最无耻的事情!”“为什么要打，要杀，而且偷偷摸摸的杀!”“无耻啊!无耻啊!”等等闻一多在讲演过程中，一直无比激愤，运用感叹句有效地表达了他强烈的愤慨之情 句中有愤怒的控诉、辛辣的讽刺；有对李公朴先生的赞扬，对人民力量的歌颂；有对光明前途的展望，对革命青年的号召。这些语言爱憎分明，具有强烈的感召力和战斗力。,1.语言风格,设问句、反问句在文中也多次出现，如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔，用嘴，写出了说出了千万人民心中压着的话”“今天，这里有没有特务？你
15、站出来”“凭什么要杀死李先生”等等。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣。设问句比陈述句情感强烈，表达了闻一多愤怒痛斥反动派的情感。反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决，态度更鲜明。批判的力量更强烈。,鉴赏与写作,1.语言风格,写作特色,1、前面，我们侧重领会了本文的思想内容，课后布置同学们朗读课文，大家一定深有体会，请同学们说说这篇讲演词有什么特色？ 讨论提示：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。 这样的特色是怎样形成的呢？ 讨论提示： 对进步力量和对反动派讲的话，语气和措词的感情色彩截然不同。 例如：对敌人：无耻。对李先生：光荣,2、在讲演中，作者使用了
16、较多的感叹句、设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感情。 这篇讲演词运用了40多个感叹号，把讲演者的思想感情一遍又一遍地展示给了听众，造成了使之越来越分明、越来越强烈的效果。设问、反问及反复和排比等修辞格的综合运用也是这篇讲演词的一大特点。这些修辞格的综合运用，使听众的思想与讲演者的思想感情始终处在激荡、交融，再激荡、再交融的过程中，从而不断地涌动和撞击，达到强烈的共鸣。这篇讲演词具有极强的表现力量。,3、在讲演中人称的不断变换，对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用。 对敌人用“你们”，对正义力量用“我们”，爱憎分明，旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交锋。,4、短句较多，语言口语化。 口语又叫口头语，是大多数人日常交际时口头使
