《2018年秋高中语文 第9课 议论散文两篇课件 粤教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋高中语文 第9课 议论散文两篇课件 粤教版必修2（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第9课 议论散文两篇,第三单元 散文(2),学习重点 1.理解重要语句及词语的含意；正确把握作者的观点，体会作者阐述的生活哲理。 2.体会象征手法的运用。,文本导学,窗,门,基础积累,索引,1.读准字音 (1)单音字 琐碎( ) 譬如( ) 凭眺( ) 驯服( ) 寒暄( ) 斟酌( ),答案,基础积累,清风飒至( ) 奢侈( ) 眸子( ) 嘈杂( ) 揪心( ) 静谧( ) 接踵( ),su,p,tio,xn,xun,s,ch,mu,co,zhn,ji,m,zhn,答案,(2)多音字,系,联系( ) 系鞋带( ),畜,家畜( ) 畜牧( ),秘,秘密( ) 秘鲁( ),症,x,ch,忧郁症
2、( ) 症结( ),j,x,m,B,zhn,zhn,2.辨形组词,(1),暄( ) 煊( ) 渲( ),(2),缭( ) 撩( ) 燎( ),(3),峻( ) 竣( ) 浚( ),(4),询( ) 殉( ) 徇( ),答案,寒暄,渲染,眼花缭乱,撩拨,严峻,竣工,询问,殉职,煊赫,燎原,疏浚,徇私,3.理解词义 (1)光天化日：_ (2)休戚相关：_ _ (3)不过尔尔：_ (4)接踵而来：_ _ (5)音容宛在：_ _,大家看得很清楚的地方。常用于干违法乱纪的事情的语境中。,不过这样罢了。用来形容平平常常。有轻视的意味。,彼此间祸福互相关联。休戚，欢乐和忧愁，泛指有利的和 不利的遭遇。,答案
3、,后面的人的脚尖接着前面的人的脚跟，形容人或事物一个又 一个接连不断。,死者的声音和容貌仿佛还在耳边和眼前，多形容对死者的 怀念。,4.选词填空 (1)享受享用享有 泰山在古今中外_盛名。 这次出差我_了贵宾的待遇。 朋友来了，他拿出好酒供客人_。,享有,享受,解析答案,解析 “享受”，物质上或精神上得到满足。“享用”，使用某种东西而得到物质上或精神上的满足。“享有”，在社会上取得(权利、声誉、威望等)。,享用,(2)直捷直接 有话你就_说，不用拐弯抹角。 在学校办公会上，王校长_表明了态度。,直接,直捷,解析 “直捷”，同“直截”，多形容态度直截了当。“直接”，不经过中间事物发生关系的(跟“
4、间接”相对)。,解析答案,返回,阅读全文，找出每段中能反映行文线索、集中体现作者感悟的 语句(教师点拨查找观点句的方法)，理清文章的脉络，概括各部分主要内容。,整体把握,第一部分(12段)： _ 第二部分(第3段)： _ 第三部分(第4段)： _,答案,答案,答案,答案 第一部分(12段)：引出门窗，介绍门和窗的不同意义。 第二部分(第3段)：生存的需求奢侈的需求？ 第三部分(第4段)：窗是房子的眼睛(房子是让人居住的，所以窗也就是人的眼睛)。,1.联系上下文，解释下列加颜色词语的含义。 (1)“同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。”从第二自然段看，“不同的意义”指什么？,答案,重点突破,答案
5、 “门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”,答案,(2)“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”句中的“追求”和“占领”有什么不同的深层含义？,答案 “追求”是相对“门”来说的，“门”可以走出去，人们可以根据自己的欲望，主动地去追寻春光；“占领”是相对“窗”来说的，“窗”可以打通大自然和人的隔膜，把风和阳光引进来，人们只要在屋子里就可以享受。,答案,(3)“晚歌起句所谓：双瞳如小窗，佳景收历历。同样地只说着一半。”句中的“一半”具体指什么？另“一半”又指什么？,答案 “一半”指窗和眼睛一样，都可以看见外界；“另一半”指窗也和眼睛一样，从外面可以看到里面。,答案,2.
6、“门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。”这句话和文章的主旨有什么关联？,答案 窗是一种更高的人类进化阶段，是人们的精神需要，是人驯服自然的结果，是人对自然的胜利。,3.文章的结尾这样写道：“关窗的作用等于闭眼。镇天镇夜不关的。”这一段话包含了作者自己的看法和情感，富有哲理性，但表现得非常含蓄，你是如何理解的？,解析 大家可以结合自己的体验感受，言之成理即可。大致可从以下三方面理解：既想开窗让心灵自由又怕外界纷扰的矛盾；针砭时弊，不满现实中的逃避；表达对人生精深的认识。 答案 略。,解析答案,窗的第二段，作者着重阐述了门和窗的不同意义，说“窗子打通了大自然和人的隔膜”，“门许我们追求，表示欲望
7、，窗子许我们占领，表示享受”，请探讨作者是如何组织材料论述这一观点的。,答案,美点赏析,答案 作者先破后立，横向铺陈。先驳斥了把“有没有人进来出去”作为门和窗的根本分别；再举“赏春”一事说明窗有“赏春”功能而门没有；继而又引用陶渊明的诗句证明，从容主宰自己生活的“羲皇上人”确实可以通过窗户来获取享受；后面又引用缪塞的“妙语”和“学问的捷径”说明通过“窗”执行自己的意志的是真正的主人。在这里，作者广征博引，铺陈设譬，信手拈来，直指心灵。,返回,阅读课文，先画出每段中表明作者观点的句子，并找出最能体现本文主题的两句话。,整体把握,答案,答案 各段中表明作者观点的句子： 第1段：“开门和关门是人生中
8、含意最深的动作。” 第2段：“没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。” 第3段：“当我再一次打开这扇门时，会发生什么事情呢？” 第4段：“门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。” 第5段：“开门的方式也是多种多样的。” 第6段：“门是隐秘、回避的象征。”,答案,第7段：“开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。”“门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。”“每一扇门的关闭就意味着一个结束。” 第8段：“开门和关门是严峻的生命流动的一部分。” 第9段：“一扇门的关闭是无可挽回的。”“门一
9、关上，就永远关上了。” 最能体现本文主题的两句话是： (1)“开门和关门是严峻的生命流动的一部分。” (2)“一扇门的关闭是无可挽回的。”,1.联系上下文，解释下列加颜色词语的含义。 (1)“开门和关门是人生中的含意最深的动作。”根据课文，“开门”和“关门”在人生中的含意是什么？,答案,重点突破,答案 “开门”是包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式；“关门”则意味着一个结束。,(2)“人不是在一起牧放的马群。”“牧放的马群”在句中表达的意思是什么？,答案,答案 “牧放的马群”是指受人管束，没有自由，只有群体，没有隐私。形象地说明了人有思想、有个性、需要独立生
10、存的空间。,(3)“然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。”句中的“最终判决”和“表白”指什么？,答案 “最终判决”指最后的结果，“表白”指表现。,2.门作为一篇哲理性散文，大多采用象征和比喻的手法，语句含蓄，富有内涵。请从文中找出相应句子，并解释一下它们的含意。,答案,答案 (示例)“人不是在一起牧放的马群”人在关闭的门后“能使自己不受拘束”，“在关着的门后，头脑的工作最为有效”。这一切说明人与动物是有区别的，人有思想感情，有隐秘需求，有自己独立的天地。“一扇门的关闭是无可挽回的”人生是由一个个重要阶段的开始和结束构成的，但就每一个阶段的结束一扇门的关闭而言，要想让它在时间的长河中重
11、现是不可能的，当一个过程终结后，就不可能再现。“开门和关门是严峻的生命流动的一部分”联系上下文来看，前面是在谈“开门”和“关门”的含义，这段却是阐释人生正是由一次次的开门和关门构成的，也就是说人的生命是由一个个重要的阶段的开始和结束构成的。,3.门一文中，关于“门”的意义，作者说：“无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束”“在关着的门内，头脑的工作最为有效。”又说：“门的关闭要可怕得多”“在门的关闭中有着不同程度的悲伤”“一扇轻轻关上的门常常是生活中最具悲剧性的动作。”有人认为这些论述互相矛盾，你同意这种看法吗？,答案,提示 对作者观点的解读是可以多角度的，不论支持哪一种观点，言之有理即可。,答案 略。,思考体会象征手法在门中的表达效果。,答案,返回,美点赏析,答案 门一文充分运用象征手法，使文章充满了哲理和含蓄之美。例如：门的隐秘性象征生命的位置和独立；关门，象征着生命过程的结束；开门，象征着生命过程的开始，希望的起飞；由开门到关门，象征着生命过程中一个重要阶段的走过。这样表达，使深刻的思想变得浅显易懂，使抽象的道理变得形象可感。同时，也使文章具有一种朦胧性和暗示性，意在言外，给读者留下联想、想象和思考的空间。象征是手段，哲理表达是目的，读者在从手段到目的的过程中，感受到文学之美。,
